Оборудование:

Демонстративное-макеты деревьев, снежинка, игрушки( зайчик, белочка, Мишка); овощи (морковь, капуста, лук, свекла, картофель); две кормушки для птиц; изображение вороны, Воробьев, « березовое бревно», узкая тропинка (доска 20 см.), корзины, коврик.

Предварительная работа: дидактические игры: "Один-много, «Подбери по цвету". Рассмотрение иллюстраций с изображением животных и птиц. Наблюдение за птицами и их подкормка. Отгадывание загадок о животных и птицах.

Раздаточные материалы: мисочки на каждого ребенка для переборки кукурузы и зерна, круги основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый), орешки.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро ребята!

- Ой, посмотрите, что мне в ладошки упало?

- Да, это снежинка, тай она не простая. На ней приглашение в гости. Вот, послушайте: "Дорогие, дети! Приглашаем вас к нам в гости. Лесные жители"

- Дети, как вы думаете, кто пригласил нас в гости? Кто в лесу живет?(дикие животные).

- А кто пригласил, вы узнаете, Если отгадаете загадки:

Воспитатель:

Растут на макушки
Длинненькие ушки.
Он хоть и мальчишка,
А такой трусишка!
Ну-ка угадай-ка,
Как зовется?... (Зайка)

«Хожу в пушистой шубке, живу в густом лесу. В дупле на старом дубе орешки я грызу» (белка).

Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь).

 

 

 

 

 

Воспитатель:

- Молодцы, детки, отгадали все загадки.

- Ну так что, пойдем в гости к зверушкам?

А когда едут в гости берут гостинцы или подарки. Что можно дарить друзьям? (игрушки, угощения, конфеты, и т.д.).

- Так что давайте готовить гостинцы и складировать их в корзину.

- Что мы можем взять для зайчика?

- Что он очень любит есть?(морковь, капусту, свеклу)

- А у меня есть разные овощи, выберите то, что любит зайчик (дети выбирают)

- Сколько в корзинке капусты? (одна).

- Сколько в корзине моркови? (много).

- Капуста какого цвета? (зеленого).

- А морковь какого цвета? (оранжевая).

Для зайчика гостинцы приготовили, а теперь приготовим для белочки.

- Что любит белочка? (орешки).

Хорошо, положим для белочки орешки и грибочки.

Ну, а что любит Мишка? (ягодки, мед).

- Ягодок зимой нет, то возьмем мед.

Подарки приготовили, то можем отправляться в путь. Дорога будет нелегкая, но мы справимся. Становитесь один за другим и внимательно двигайтесь за мной. Нам нужно пройти по узенькой тропинке А вот дорогу преградил небольшой ручей. Мороза нет и он не замерз, чтобы не намочит ножки мы будем перепрыгивать через него.

- А это большое бревно, что свалил ветер, мы перешагнем вот так,

- Что вы здесь видите?

- Деревья. Оно одно ? (нет).

- Сколько больших?(одно).

- А маленьких?( два).

- Кто спрятался под елкой?

- Добрый день зайчик! Ты нас приглашал к себе в гости, вот мы и пришли. Дети давайте мы его угостим. Я дам зайке капустку.

А вы дадите по морковке.

- Сколько морковок ?(много)

- Бери зайчик угощайся. Теперь зайчик не будет голоден, сможет и своих друзей угостить.

- Дети, а зайчик хочет с вами поиграть.

Р / игра "Зайчики серенькие сидят".

Воспитатель:

До свидания зайчик, отправляемся дальше.

- А кто это, там за елкой спрятался?

- Да, это белочка. Она почему-то грустная и плачет.

- А я догадалась, она насобирала орешек и рассыпала.

- Детки, орешки одиночные? (нет, большие и маленькие).

-Давайте поможем собрать, большие в одну корзину, а маленькие во вторую корзину ( работа детей).Молодцы дети, белочка благодарит вас, детки а какие гостинцы мы готовили для белочки?(орешки)

 

 

 

- Дети, взгляните на это дерево. Кто на нем сидит?(птички).

- Какая птица сидит наверху? (ворона). Она умеет громко орать. Как она кричит? (кар-кар-кар).

-А как называются вот эти птички? Так это воробушки, они маленькие.Как они разговаривают?

- Ребята, а сколько ворон?(одна)

- Сколько воробьев? (много).

- Ворона какая? (черная, большая).

- А воробьи какие? (серенькие, маленькие).

- Детки а вы сегодня завтракали?

- А птички еще не ели.

- Что они любят есть? (зернышко, крошки хлеба).

- Я знала, что мы встретим птичек, и взяла зерно , только его надо перебрать. Для вороны-большое, а для воробьиных – маленькое.

- А теперь насыпем в кормушки.

-Угощайтесь, пожалуйста.

- Дети посмотрите, что за следы? К кому они нас приведут? Идет за мной. Вот мы и пришли. Эти следы привели нас к медвежьей берлоге.

- Пока мы с вами шли, медведь уснул и теперь будет спать до самой весны, всю зиму, мед ему не нужен. А чтобы ему было тепло спать, подарим ему одеяло .Вот такую, чтобы она была красивее, мы украсим ее вот такими фигурками.

- Как они называются? (круги).

- Какого они цвета? ( зеленого).

- На синий квадрат, я положу зеленый круг.

- Берите и вы, каждый по кругу и положит на квадрат соответствующего цвета.

- Теперь тихонечко накроем Мишку, пусть спит, вплоть до весны!

- Детки, а вы подойдите ко мне, только тихонечко, чтобы не разбудить Мишку , скажите мне, пожалуйста, куда мы ходили? Кого видели? Вам понравилось?

Воспитатель:

-А мне понравились вы, потому что были послушны, внимательны, заботливы. Накормили птиц, угостили Зайчика, белочку, укрыли Мишку теплым одеялом. Я думаю, что вы понравились "лесным жителям", они благодарны вам за все. Пришло время возвращается в группу.

Рефлексия

«С кем мы сегодня встречались?».

«Что мы подарили зайчику?».

«Чем мы помогли белочке?».

«Какие гостинцы приготовили для мишки?».

«Кто вам понравился больше всего?».

Рефлексия: «Солнышко и тучка». Дети р выбирают одну из карточек: солнышко (всё понравилось), тучка (что-то не понравилось), Комментируют свой выбор.