Содержание (ход занятия)

Методические приёмы

1 часть - вводная:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами интересное познавательное занятие о реке. Я предлагаю отгадать загадку, и вы сразу поймёте, о какой:

Хомяк-туристка с кличкой Полга
в круиз ушла по речке ...

(Волга)

Ответы детей: Волга

Воспитатель: Правильно, сегодня пойдёт речь о реке Волга. А кто из вас мне скажет, что даёт человеку вода?

Ответы детей: питьевую воду, воду для полива растений.

Воспитатель: Правильно, но чтобы пить эту воду, её нужно очистить.

Воспитатель: А почему именно о реке Волга пройдёт наше занятие?

Ответы детей: потому что наш город Тверь расположен на её берегах.

Воспитатель: Верно. Я хочу вас познакомить с историей нашей большой реки, которая берёт своё начало– в Тверской области.

Воспитатель: Сейчас мы отправимся в небольшое путешествие, которое позволит нам расширить свои знания о реке Волга. На чём поедем туда?

Ответы детей: на автобусе

Воспитатель:

Колёсики, колёсики и красивый руль.
Дворники работают, водичка льёт, буль-буль.
Включаем зажигание и левый поворот.
Музыка на полную, поехали вперёд.

2 часть – основная:

Воспитатель: Мы с вами приехали в деревню Волговерховье Осташковского района. Выходим из автобуса и проходим к интересному месту.

(воспитатель крепит на доску фотографию истока Волги)

Воспитатель: Мы с вами пришли к окраине деревни и стоим около исторического места – исток Волги.

Воспитатель: Посмотрите вокруг и скажите, что окружает нас.

Ответы детей: лес

Воспитатель: Да, исток Волги «охраняет» Оковский лес.

Воспитатель: Как вы думаете, что такое исток?

Ответы детей: начало реки

Воспитатель: Исток Волги – это родник в Тверской области России, из которого вытекает крупнейшая река в Европе, Волга.

Воспитатель: Как вы думаете, из чего берёт своё начало Волга?

Ответы детей: из ручейка

Воспитатель: Верно. Послушайте отрывок из стихотворения Александра Навроцкого «Ручеёчек»

Ручеёчек махонький
Из-под сруба древнего
Струйками журчит;
Извиваясь в зелени,
К озеру соседнему,
Торопясь, бежит.

Воспитатель: Давайте подойдём поближе и посмотрим. Мы с вами стоим около небольшого ручейка Волга на окраине деревне Волговерховье, который вытекает из Оковского леса. Здесь построена часовня, в которой охраняется начало реки. Заглянем вовнутрь?

Ответ детей: да

(воспитатель показывает фотографии и картинки с изображением истока внутри часовни)

Воспитатель: Давайте мы с вами немного отдохнём. Закроем глазки и расслабимся под «Звуки воды. Журчание ручья»

(воспитатель включает «Звук воды. Журчание ручья»)

Воспитатель: Открываем глазки. Мы с вами посмотрели на начало большой реки Волга – исток. Теперь хочу вам задать вопрос – можно ли загрязнять реки?

Ответ детей: нет, потому что она будет грязная. В ней нельзя будет плавать, пить, ловить рыбу и т.д.

Воспитатель: Верно. Предлагаю вам поиграть в игру «Очисти берег Волги от мусора».

(Воспитатель расстилает «реку», дети делятся на 2 команды, воспитатель «разбрасывает» мусор – пластик, бумагу и картон, ставит две корзины «синего» цвета – для бумаги и картона; «жёлтого» цвета – для пластика.)

(дети сортируют мусор по корзинам и «очищают» берег Волги)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились и правильно рассортировали мусор.

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Проходим в наш автобус, садимся на свои места и возвращаемся в г.Тверь, в детский садик.

Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
(вращаем сжатые кулачки)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит руль, руль
(изображаем как крутим руль)
Едет-едет наш автобус,
Дворниками бжик-бжик бжик-бжик
(параллельно двумя руками влево-вправо)
Едет едет наш автобус,
Двери открываются — двери закрываются.
(ладошки сводим и разводим)
Едет-едет наш автобус
Всем сигналит биииииип
(нажимаем себе на нос)

Воспитатель: Мы вернулись из путешествия. Присаживаемся на свои места. Предлагаю вам нарисовать «Исток Волги».

(на столах у детей лежат : бумага, простой карандаш, ластик, баночка для воды, акварельные краски и кисточки; на доске висят иллюстрации, дети рисуют «Исток Волги»)

3 часть – заключительная:

Воспитатель: Молодцы, ребята. Наше увлекательное занятие подошло к концу. Давайте подведём итоги. Куда мы сегодня с вами ездили, о чём говорили, во что играли.

Ответы детей

Выставка детских работ.

Создаётся тема занятия

Беседа с упором на опыт детей.

Физкультминутка «Колёсики»

Беседа с упором на опыт детей.

Чтение отрывка из стихотворения Александра Навроцкого «Исток Волги» (1903).

Беседа с упором на знания детей

Релаксация

Беседа с упором на опыт детей.

Дидактическая игра «Очисти берег Волги от мусора»

Физкультминутка «Автобус»

Рисование «Исток Волги»

Подведение итогов

Дыхательное упражнение «Насос»