Конспект мероприятия с использованием технологии «Клубный час» «В гостях у коротышек из Цветочного города»

Автор: Невьянцева Александра Александровна

Организация: филиал МБДОУ - ДС комб. вида «Надежда» ДС комб. вида № 523

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Автор: Закотей Елена Викторовна

Организация: филиал МБДОУ - ДС комб. вида «Надежда» ДС комб. вида № 523

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Данное мероприятие было приурочено к Дню науки. Взрослые организовали игровую ситуацию, в которой дети идут в гости к сказочным героям и под их руководством в течении часа перемещаются по различным станциям, на которых дети подготовительной к школе группы самостоятельно организуют различные виды детской деятельности. Дети проводили мастер-классы, эксперименты и опыты.

Цель: развитие интереса к опытно-экспериментальной деятельности через организацию игровой ситуации.

Задачи:

Образовательные:

- учить планировать свою деятельность и оценивать результат;

- формировать научный подход к исследованию окружающего мира;

- учить устанавливать закономерности в окружающей действительности.

Развивающие:

- развивать инициативу и самостоятельность;

- развивать интерес к науке;

- развивать познавательные процессы: память, внимание, мышление, речь;

- развитие познавательной активности через организацию практической деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать дружеское отношение к сверстникам;

- воспитывать аккуратность при проведении опытно-экспериментальной деятельности.

Герои:

Незнайка

Пилюлькин

Винтик

Шпуньтик

Гунька

Ромашка

Кнопочка

Синеглазка

 

Дети входят в зал. Их встречают герои сказки Незнайка и Знайка.

Незнайка: здравствуйте, друзья! Вы меня узнали?

Незнайка: Меня зовут Незнайка. Я герой сказки «Приключения Незнайки и его друзей». Я и мои друзья очень любознательные и у нас есть любимое занятие.

Незнайка: А, чтобы узнать, чем мы любим заниматься, нужно провести интересный опыт. Пройдите к столу, перед вами стоят емкости с цветной жидкостью и лежат квадраты бумаги.

Знайка: Возьмите листок за прищепки и опустите его в цветную воду. Теперь достаньте и подождите, пока вода стечет, положите на разнос.

Незнайка: что вы видите? (ответы детей)

Знайка: на листочках вы видите слоги и буквы. Чтобы узнать, чем мы любим заниматься, нужно из них составить слово.

Детям дается время на выполнение задания. Из предложенных букв и слогов должно получиться слово «НАУКА»

Незнайка: ребята, наука — это очень интересно. Ведь все, что нас окружает в жизни, это научные открытия! Чтобы эти открытия совершить нужно знать некоторые свойства знакомых вещей. Я приглашаю вас в путешествие по нашей сказочной стране, где вы познакомитесь с героями нашей сказки, а они расскажут вам о разных научных фактах.

Незнайка: ребята, вы знаете почему на бумаге отпечатались буквы?

Знайка: Буквы написаны воском, а воск отталкивает воду. Краска впитывается в бумагу, а на место, где на бумагу нанесен воск, влага не попадает, поэтому она не окрашивается. И мы видим буквы.

Незнайка: мы приглашаем вас в мир науки. Вы побываете в гостях у героев сказки. У каждого будет карта Цветочного города, после выполнения задания вы заполните карту наклейками. В добрый путь!.

Первая станция «Доктор Пилюлькин»

Доктор Пилюлькин: здравствуйте, ребята! Меня зовут доктор Пилюлькин, я слежу за здоровьем коротышек в Цветочном городе. Ребята, очень важно знать строение своего тела, это помогает заботиться о своем здоровье. В нашем организме много разных органов, все они важны для нас. Сегодня я хочу вам рассказать об особенностях нашего зрения и как оно помогает нам видеть предметы.

Ребята, подумайте и скажите можно ли видеть две стороны монеты одновременно? (ответы детей)

Для того, чтобы ответить на этот вопрос нам нужно сделать одну поделку.

Возьмите шаблоны у себя на столе и аккуратно их вырежьте ножницами.

Смажьте клеем оборотную сторону одного из рисунков, положите на него шпажку в месте, где стоит точка.

Приклеиваем сверху второй шаблон так, чтобы точка так же была на шпажке. Наша поделка готова. Поместите палочку между ладоней и начинайте раскручивать.

При быстром вращении диска наш глаз видит сразу два изображения и мозг воспринимает обе картинки, как одно целое.

Вторая станция «Ромашка, Кнопочка и Синеглазка»

Ромашка, Кнопочка и Синеглазка: здравствуйте, друзья!

Ромашка: мы малышки из сказки про Незнайку. Меня зовут Ромашка.

Кнопочка: меня зовут Кнопочка.

Синеглазка: меня зовут Синеглазка.

Ромашка: мы очень любим цветы, они украшают наш мир и поднимают настроение.

Кнопочка: сегодня мы предлагаем вам провести опыт, благодаря которому у каждого из вас на тарелочке распустится цветок.

Ромашка: для этого вылейте молоко из стаканчика в свою тарелку.

Синеглазка: возьмите ватный диски и раскрасьте его фломастером, поставьте точки по кругу, вот так. (показ образца)

Кнопочка: теперь возьмите ватный диск, разделите его пополам и капните из пипетки моющее средство в середину диска. Закройте диск и положите в середину тарелки.

Дети проводят опыт под руководством героев.

Ромашка: ребята, секрет этого фокуса состоит в маленькой капельке моющего средства, такая красивая реакция происходит, потому что в молоке есть жир, а моющее средство вступает в реакцию с жиром, и краска расходится по поверхности.

Синеглазка: вы молодцы, справились с заданием.

Третья станция «Винтик и Шпунтик»

Винтик и Шпунтик: здравствуйте, ребята.

Винтик: мы мастера на все руки из Цветочного города и главные механики.

Шпунтик: мы любим изучать разные механизмы и умело решаем разные технические трудности.

Винтик: сегодня мы предлагаем вам смастерить вместе с вами маленький вертолётик.

Шпунтик: перед вами лежит полоска картона, ее нужно сложить ровно пополам.

Винтик: теперь возьмите трубочку, нужно разрезать ее пополам до отметки.

Шпунтик: теперь вставьте эту полоску в разрез трубочки, ее нужно закрепить сте пплером.

Винтик: нужно согнуть полоски под небольшим углом. Наш вертолетик готов.

Шпунтик: Чтобы его запустить, нужно поместить трубочку между ладоней и вот так запустить его. (показ)

Винтик: когда вы запускаете вертолетик, его лопасти начинают вращаться и возникает подъемная сила, благодаря этому самолетик летит.

Четвертая станция «Стекляшкин»

Стекляшкин: здравствуйте, друзья, меня зовут Стекляшкин. Я – астроном. Я приглашаю вас в небольшое космическое путешествие. Я сейчас буду загадывать вам космические загадки, а вы будете их отгадывать. У меня для вас есть подсказка. Перед вами емкость с жидкостью, под ней лежат отгадки на мои вопросы. Рассмотреть их можно с помощью самодельного телескопа. Чтобы увидеть, что спрятано нужно поставить стакан кверху дном и медленно опустить в жидкость. Вы увидите, что скрывается под жидкостью. Как только найдете ответ, нужно поднять руку, а после дать ответ.

Стекляшкин загадывает загадки:

1.В космосе с хвостом летаю,

Пыль вселенной подметаю.

Как метла мой длинный хвост

Проведет уборку звезд (метеорит) [1]

2.Человек сидит в ракете.

Смело в небо он летит,

И на нас в своём скафандре

3.Он из космоса глядит. (космонавт) [2]

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост –

И поднимается до звёзд. (ракета) [3]

4.Все на ней мы обитаем,
Мы планету эту знаем,
В космосе одна такая,
5.Что с кислородом и живая. (Земля) [4]

По небу катается,

В небе появляется.

То толстеет, то худеет.

Светит, но совсем не греет. (Луна) [5]

Стекляшкин: молодцы, ребята. Как вы думаете, почему вы смогли рассмотреть предметы с помощью стакана? (ответы детей)

Внутри стакана был воздух, он не дает воде попасть в стакан и сквозь него мы видим предметы под водой.

Пятая станция «Гунька»
Гунька: здравствуйте, ребята! Меня зовут Гунька, я друг Незнайки. Иногда мы с друзьями ходим на рыбалку и сегодня я хочу пригласить вас на научную рыбалку. У нас будет необычная удочка. Чтобы поймать рыбок нам понадобится воздушный шарик. Перед вами на столе лежат рыбки из бумаги. Потрите шарик о кусочек меха и поднесите к рыбкам, они будут притягиваться. Теперь положите рыбку в стакан. Давайте посмотрим, кто поймает всех рыбок быстрее всех.

Дети выполняют задание.

Гунька: ребята, так мы видим, что существует статическое электричество. Когда мы трем шарик о мех, он получает отрицательный электрический заряд. У бумажных рыбок есть и отрицательный и положительный заряд. Так как противоположные заряды притягиваются, то к шарику притягиваются и бумажные рыбки. Такой шарик будет притягивать не только бумажки, но и волосы, пылинки, прилипать к стене и даже искривлять тонкую струйку воды из крана.

Герои:

Ребята, спасибо, что пришли к нам в гости. Надеюсь, вы узнали много нового и интересного.

Список использованных источников:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/02/08/kartoteka-zagadok-o-kosmose
2. https://vk.com/wall-85462593_46177
3. https://www.bolshoyvopros.ru/questions/523896-krylev-net-u-etoj-pticy-no-nelzja-ne-podivitsja-sm-chto-eto.html
4. https://www.pozdravok.com/scenarii/konkursy/zagadki-pro/kosmos/
5. https://multiurok.ru/files/rabota-nad-zvukom-l-buklet.html