Этапы работы, виды заданий и упражнений

Организация рабочего пространства

Деятельность

педагога

Деятельность детей

1

Приветствие.

На диване

Письмо в конверте

Портрет

Картинки транспорта

Собираю детей около себя на диванах.

Стук в дверь и вынос письма.

Зачитываю Письмо-приглашение в страну стихов.

«Дорогие дети, в честь дня Рождения А.Барто вас приглашаем в страну стихов»

Кто такая А Барто?

Давайте тогда отправляться в путь.

Дети слушают, отвечают на вопросы

Передвижение со словами к следующей остановке

У меня есть картинки с видами транспорта. Давайте выберем одну и поедем, но что бы транспорт поехал надо еще вспомнить стихотворение про него, написанное А.Барто.

Подсказываем слова стихов.

Дети выбирают как будут передвигаться, тянут одну из картинок и идя читают стихотворение

2

Город игрушек

Картинки:

Спасть пора

Мишка

Козленок

Ребята, мы с вами в городе игрушек. Посмотрите на картинки. У меня для вас загадки.

1. Где спит бычок из стихотворения «Спать пора...»?

2. Какое животное из стихотворения Спать пора... не хочет спать, а только качает своей головой?

3.Куда лёг сонный мишка, когда пришла пора спать?

4. Кого уронили на пол и оторвали лапу?

5 В стихотворении «У меня живет козленок...». Где девочка гуляла со своим козленком?

Как хорошо у вас получается отвечать на загадки. Давай продолжим путешествие.

Дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопросы, используя картинки подсказки

Передвижение со словами к следующей остановке

Поедем дальше. Выбираем следующий транспорт.

Подсказываем слова стихов

Дети выбирают как будут передвигаться, тянут одну из картинок и идя читают стихотворение

3

Дом Андрюшки

На столе иллюстрации «Морковный сок»

дом и девочки в огороде

морковка

Посмотрите мы с вами около дома маленького мальчика Андрюшки. Он сейчас спит в доме. А чем заняты его сестры вы сейчас узнаете.

Морковный сок

Глушит сорная трава

Кустики гороха,

И морковь видна едва –

В общем, дело плохо.

Так не вырастет морковь,

Так не будет толку!

Две сестры сегодня вновь

Вышли на прополку.

У Маринки две руки,

И у Светы две руки:

Хорошо пошла работа!

Берегитесь, сорняки!

Поработали часок –

И, пожалуй, хватит.

Будет пить морковный сок

Через месяц братик.

Вопросы:

1. Что девочки делают на картинке?
2. Что вырастет в огороде?
3. Что сделают из морковки?
4. Какая морковка?

Вы отлично справились. Теперь у вас здесь есть друзья. Но надо отправляться дальше.

Дети рассматривают иллюстрации и слушают стихотворение, отвечают на заданные вопросы предложениями.

Подбирают прилагательные к существительному морковь

Передвижение со словами к следующей остановке

Выбирайте транспорт.

Подсказываем слова стихов

Дети выбирают как будут передвигаться, тянут одну из картинок и идя читают стихотворение

4

Волшебный лес

Елка в лесу рядом волк и зайчата по числу детей

Дети, как вы думаете, где мы сейчас? А какое время года? Знакомая история, а вы узнали ее? Давайте расскажем ее и спасем зайчат как в истории.

Дело было в январе…

Дело было в январе,

Стояла елка на горе,

А возле этой елки

Бродили злые волки.

Вот как-то раз,

Ночной порой,

Когда в лесу так тихо,

Встречают волка под горой

Зайчата и зайчиха.

Кому охота в Новый год

Попасться в лапы волку!

Зайчата бросились вперед

И прыгнули на елку.

Они прижали ушки,

Повисли, как игрушки.

Десять маленьких зайчат

Висят на елке и молчат.

Обманули волка.

Дело было в январе, –

Подумал он, что на горе

Украшенная елка.

Дети читают с выражением наизусть, стихотворение и помещают своего зайчонка на елку.

Передвижение со словами к следующей остановке

Что-то стало холодать. Давайте возвращаться в сад.

Осталась последняя картинка транспорта.

Подсказываем слова стихов

Дети выбирают как будут передвигаться, тянут одну из картинок и идя читают стихотворение Возвращение в детский сад

Рефлексия

В центре группы

Ну вот мы и в саду. Вам понравилось наше путешествие?

Что для вас было самое интересное?

Давайте поблагодарим писательницу и сделаем подарок ей на день рождение. Вы знаете, что лучший подарок для писателя, это когда его книги любят и читают. Давайте создадим такую книжку. Нарисуем /раскрасим стихи, которые вам понравились из нашего путешествия и сложим их в книгу.

Дети рисуют в свободной деятельности и оформляют книгу.