Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по теме: «Путешествие по сказочным тропинкам»

Автор: Ягодко Лариса Александровна

Организация: СПДС «Ягодка» ГБОУ СОШ № 10

Населенный пункт: Самарская область, г.о. Жигулевск

Автор: Сокольская Татьяна Васильевна

Организация: СПДС «Ягодка» ГБОУ СОШ № 10

Населенный пункт: Самарская область, г.о. Жигулевск

Интеграция образовательных областей:

Образовательная область: «Речевое развитие»

Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»

Задачи:

1. Развивать интерес к художественной литературе.
2. Обобщать опыт восприятия волшебных сказок.
3. Развивать способность воспринимать и понимать текст сказок.
4. Развивать художественно - речевые умения.
5. Продолжать закреплять у детей умение отвечать на вопросы педагога при рассматривании иллюстраций.
6. Формировать умение воспроизводить текст знакомой сказки.
7. Свободно вступать в общение со взрослыми и детьми.
8. Развивать эмоциональную отзывчивость, способность откликаться на ярко выраженные эмоции сверстников и взрослых.

Методы и приемы:

- практические: выстраивание сюжета сказки, разминка, работа с иллюстрациями.

- наглядные: предметы сказок, иллюстрации к сказкам, картинки птиц, картинки эпизодов сказок.

- словесные: ответы на вопросы, проговаривание фраз из сказок, диалоги, рассказ по эпизодам.

Материалы и оборудование: письмо от Бабы Яги, сундук со сказками, яблоня, яблоки с надписями, предметы из сказок, корзина, иллюстрации сказок, картинки птиц, ноутбук, колонки, тарелочка, аудиозаписи.

 

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Речевая	Игра «Предметы из сказок», «Клубочек передавай, слова из сказок называй», «Кадр за кадром», «Птиц отправь в сказку».
Двигательная деятельность	Разминка «Баба Яга»

 

Логика образовательной деятельности

Дети играют. Воспитатель привлекает внимание детей:

- Ребята, давайте почитаем наши любимые сказки. Наша полка пуста и нет ни одной книги со сказками. Вот конверт с письмом:

- «Привет, мальчишки и девчонки, пишет вам старушка бабушка-Ягушка. Это я ваши сказки похитила. Верну вам сказки, если вы соберете все яблочки добрых дел и поступков, справившись с заданиями»

- Отправляемся на поиски сказок по сказочным тропинкам.

Вот и поляна на ней первое задание – игра «Предметы из сказок»

В корзинке лежат потерянные вещи. Вы, должны назвать, из каких сказок эти предметы.

Лапоть – «Лиса - лапотница»

Ложка – «Жихарка»

Яблоко – «Гуси - лебеди»

Собаки – «Заяц - хваста»

Рыба – «Лисичка-сестричка и волк»

Старик и Старуха – «Снегурочка»

СК: - Молодцы, ребята. Отгадали названия сказок по предметам. Вот вам первое яблочко - Доброта. Нужно отправляться дальше.

По тропинке мы идем

Новое задание найдем.

Смотрите вот еще одна полянка. На полянке волшебный клубок. Игра «Клубочек передавай, слова из сказки называй»

- Что говорил Жихарка накрывая на стол?

- Как хвастался заяц?

- Произнесите диалог между Машенькой и печкой.

- Что говорила лиса просясь на ночлег?

- Что говорил волк, когда ловил рыбу?

- Что приговаривала лиса?

- Что говорила лиса, когда ехала на волке?

- Произнесите диалог между Машенькой и Яблонькой.

И на этой поляне мы все задания выполнили. Вот вам второе яблоко - Помощь.

Дальше продолжаем путь,

Чтобы книжки нам вернуть.

Вот еще одна полянка, а на ней новое задание. Игра «Кадр за кадром»

Ребята, перед вами лежат картинки из сказки «Снегурочка». Вы должны выстроить сюжет сказки от начала до конца и рассказать о чем говорится в этом кадре сказки.

- Молодцы, вы справились с этим заданием. Следующее яблочко - Любовь. Продолжаем дальше путь.

Разминка «Баба Яга»

В тёмном лесу есть избушка (шагают на месте)

Стоит задом наперёд (поворачиваются)

В той избушке есть старушка (грозят пальцем)

Бабушка Яга живёт (грозят другим пальцем)

Нос крючком (показывают пальцем)

Глаза большие (показывают)

Словно угольки горят (покачивают головой)

Ух, сердитая такая (бег на месте)

Дыбом волосы стоят (руки вверх)

- Ребята, перед вами картинки с изображением птиц. Вам нужно определить, в каких сказках встречаются эти птицы, и найти иллюстрации этих сказок.

- Как помог заяц вороне?

- Какой поступок совершили гуси-лебеди?

- Какая лиса была в сказке?

- Как старик обманул лису?

- Каким был петух в сказке?

- Молодцы. На этой поляне справились с заданием. Вот и еще одно яблочко - Честность.

Вот мы и пришли к волшебной яблоне, с которой собирали яблочки. Давайте вспомним, чему нас учат сказки. Посмотрите, рядом с яблоней лежит сундучок с нашими любимыми сказками. Сейчас мы возьмем сундучок и отнесем в группу и расставим книги на полку.

— Что такое сказка? (Сказка ‒ это то, чего на самом деле не бывает. Это волшебство. Чудо. В сказке с героями случаются необыкновенные события. Говорят звери, вещи, птицы)

- Ребята, получилось у нас вернуть книги со сказками?

- Что вам заполнилось в этом путешествии?

- А вы будете совершать добрые дела и поступки?