Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (подготовительная группа, 6-7 лет) на тему «Животные Африки»

Автор: Углик Диана Андреевна

Организация: МАДОУ детский сад №76

Населенный пункт: Иркутская область, город Ангарск

Культурная практика: познавательно – исследовательская деятельность с интеграцией продуктивной деятельности (конструирование).

Культурно-смысловой контекст:

1. Интерактивная игра – проведение дидактических игр и заданий на ИКТ оборудовании (интерактивная доска), выполнение алгоритмических заданий в приложении «SMART Notebook».

2. Робототехника – программирование действий – заданий с Роботом Ботли, Робомышью.

3. Лего – конструирование – создание постройки по схемам конструктора Фанкластик.

 

Цель: расширение представлений детей подготовительной группы о животных Африки (слон, жираф, зебра, лев, бегемот и верблюд) и их внешнем строении через алгоритмические задания и программирование мини-робота «Робомышь» и «Робота Ботли».

Детская цель: узнать, что изображено на экране? На каком транспорте можно быстро добраться до Африки?

 

Задачи:

Обучающая: вспомнить особенности внешнего строения, питания и проживания животных Африки (слона, жирафа, зебры, льва и бегемота).

Развивающая: анализировать схему постройки самолёта из конструктора «Фанкластик» и составлять алгоритм движения «Робомыши» и «Робота Ботли», делая умозаключения из готовых полей с картинками.

Воспитательная: слушать, не перебивая друг друга, и работать в команде при конструировании самолёта из конструктора «Фанкластик».

 

Дополнительные задачи: активизировать в речи детей слова Африка, стадо, хобот, бивни, шкура, грива.

Оборудование:

• Интерактивное оборудование: интерактивная доска, ноутбук;
• Робот Ботли, мини – робот Робомышь, авторские поля для игр – заданий;
• Конструктор Фанкластик (набор «Весь мир в твоих руках»), схема постройки «Самолёт»; набор конструктора Фанкластик "Путешествие в Африку", схемы постройки «носорога», «льва», «жирафа», «бегемота», «слона».
• Видео от Львёнка Симбы, видео «полёта на самолёте»;
• Смайлики;
• Задания по алгоритмике в приложении «SMART Notebook».

 

Предварительная работа: познавательно – исследовательская деятельность по изучению Африки (животные, растительный мир; просмотр видеофильмов, презентаций, чтение книг, конструирование из разных видов конструкторов, уроки программирования с роботом Ботли, Робомышь).

ХОД:

 

1. ОРГАНИЗАЦИОННО – МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП:

 

(Воспитатель и дети встают в круг)

 

Ни к чему стоять на месте (маршируют на месте)

От безделья нам скучать

Мы попробуем все вместе (беремся за руки)

Что-то новое узнать

Всех внимательных, ученых

Важные открытья ждут

По дороге наших знаний

Всех к успеху приведут!

 

- Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по Африке – континенту удивительных животных и природных красот. Нас ждёт встреча с мудрым проводником – Львёнком Симбой, который приготовил для вас задание. Готовы?

 

(На интерактивной доске появляется видео с Львёнком Симбой)

 

- «Здравствуйте, ребята. Я Львёнок Симба, вы, наверное, все меня узнали! У меня для вас есть загадка, попробуйте отгадать! (показывает одну часть картинки верблюда). Это домашнее животное Африки, как оно называется? (ответы детей: коза, корова, лошадь и т.д.). Какие у вас интересные варианты, но правильный ответ вы узнаете, когда доберётесь до Африки. За каждое задание, которое вы выполните, я буду открывать одну часть картинки».

 

- Ребята, как вы думаете, мы сможем все задания выполнить правильно и отгадать, что за животное загадал нам Львёнок Симба? Тогда в путь!

 

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП:

- Прежде чем отправиться в Африку, давайте поговорим о тех, кто изучает природу – биологах и экологах. Они путешествуют по всему миру, наблюдают за животными, растениями, изучают их поведение и среду обитания. Сегодня мы с вами станем юными экологами Африки!

- Как вы думаете, на каком транспорте мы сможем отправиться в путешествие? (дети предлагают варианты: самолёт, корабль, джип и т.д.).

- А какой же транспорт быстрее всех нас доставит в Африку? Верно, самолёт самый быстрый!

 

1. Строительство самолёта по схеме (конструктор Фанкластик).

- Посмотрите ребята какой самолёт у нас с вами получился, теперь на нём мы доберёмся до Африки, чтобы разгадать загадку Львёнка Симбы. Прошу занять свои места, наш самолёт отправляется в путешествие!

 

(Дети садятся в «самолёт» вместе с воспитателем,

Показ на интерактивной доске видео «полёта»)

 

- Вот мы и добрались до Африки, давайте прогуляемся?

 

Динамическая пауза «Я по Африке иду»

Я по Африке иду,

Замечаю на ходу, (Ходьба на месте)

Как над морем буйных трав

Шею вытянул жираф. (Руки вверх, потягивание)

У меня над головой Пальма зашуршит листвой,

(Наклоны в стороны с поднятыми руками)

Но придется приседать,

Чтобы фиников набрать. (Приседания)

А огромный серый слон (Круг руками)

Посылает нам поклон. (Наклоны вперед)

Мы прогулку завершим (Ходьба на месте).

И на место поспешим. (Садятся на свои места)

 

2. Задание по алгоритмике «Путь через саванну» (интерактивная доска, мини-робот «Робомышь», поле с картинками растений саванны – баобаб, акация, пальма).

- Вам нужно проложить маршрут через саванну, чтобы встретить разных животных. Выложите на интерактивной доске путь «Робомыши», запрограммируйте мини-робота и запустите его так, чтобы он добрался до животных. Но есть правила, нужно обходить препятствия (растения), начинать программирование с жёлтого круга, а заканчивать – зелёным.

- Но перед тем, как приступите к заданию, давайте вспомним, какие есть правила при работе с интерактивной доской? (чистыми и сухими руками, на расстоянии вытянутой руки).

 

Гимнастика для глаз

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре – вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

 

3. Задания для робота Ботли (поле с картинками животных – льва, жирафа, бегемота, слона, «Ротот Ботли»).

- Посмотрите, мы с вами смогли проехать через саванну и добраться до разных животных. Как их здесь много! Я буду описывать животное, а ребёнок, который угадает по описанию, должен найти картинку животного на поле и провести к ней робота «Ботли». Если путь движения выполнен верно – получаете схему сборки животного жарких стран.

 

Слон:

- Это животное, которое живёт большими семьями-стадами. Питается он листьями деревьев, которые срывают своим хоботом. У него есть бивни, которыми защищается от врагов. Огромными ушами обмахивается как веером, чтобы не было жарко. Если есть поблизости река или озеро, обязательно зайдёт искупаться.

 

Жираф:

- Это животное живёт стадами. Питается оно листьями деревьев, до которых не дотягиваются другие животные, в этом ему помогает длинная шея и язык. Для того, чтобы ему наклониться и попить воды, он должен широко расставить передние ноги. Расцветка шкуры защитная, в природе нет ни одного животного этого вида с одинаковым рисунком. Спит как стоя, так и лёжа, согнув шею и положив голову на спину.

 

Лев:

- У этого животного длинная густая грива, которая спасает голову и шею от зубов и когтей соперника. У самки гривы нет. Шкура у него песочного цвета, специально, чтобы его трудно было заметить. Живёт тоже большими семьями, в которой у каждого есть свои обязанности. Самцы охраняют территорию от других животных, а самки занимаются охотой. Днём его можно увидеть спящим, потому что охотится он чаще всего ночью.

 

Бегемот (гиппопотам):

- Живёт это животное большими семьями-стадами и любит проводить время в воде – там ему прохладно и комфортно. Он такой тяжёлый, что крупнее него в Африке только слон. У него толстое тело, короткие ноги и огромная пасть. Зубы очень крепкие – ими он защищается от врагов. Питается травой, молодыми веточками и листьями. Ночью, когда спадает жара, он выходит на сушу и может съесть аж до 70 килограммов травы! Мама сажает детёныша себе на спину и постепенно заходит в воду всё глубже и глубже, так учит его плавать.

 

(Показ видео с Львёнком Симбой)

 

- «Ребята, вы молодцы, выполняя задания, вы узнали много нового и интересного. Так какое же домашнее животное Африки я загадал вам? Верно, это верблюд!».

- Вот и подошло к концу наше путешествие по Африке. Мы узнали много нового о её удивительных животных, но нам пора вернуться в детский сад. Прошу занять свои места, наш самолёт отправляется!

 

(Показ видео «полёта на самолёте»)

 

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

- Что вам больше всего понравилось в путешествии?

- Какое животное вас удивило? Почему?

- Что нового вы узнали?

- Хотели бы вы ещё раз отправиться в такое путешествие?

- Какое домашнее животное Африки загадал нам Львёнок Симба?

- А теперь, если у вас сегодня всё получилось, и вы довольны собой возьмите зелёный смайлик. Если у вас что-то не получилось, то возьмите красный смайлик.