Конспект занятия «Водоросли в аквариуме»

Автор: Илатовская Екатерина Сергеевна

Организация: МАДОУ №82 «Гусельки»

Населенный пункт: Архангельская область, г.Северодвинск

Тема: «Водоросли в аквариуме».

Задачи: Знакомить детей с объектом – аквариумом, его содержимым. Рассказать о его обитателях – рыбах, их частях тела: плавники, хвост, чешуя.

Расширять знания детей о местах проживания рыб.

Закреплять умение рисовать пальчиком прямые вертикальные линии. Закреплять знание зелёного цвета. Воспитывать заботливое отношение к рыбкам.

Словарь: аквариум, водоросли, плавает, камешки, чешуя.

Материал: панно «Рыбки», аквариум с рыбкой на батарейках, муз фрагмент из сб. И.А. Бурениной «Топ-хлоп, малыши», лист ватмана с изображением аквариума с рыбками без водорослей, зелёная гуашь, влажные салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением рыбок, аквариума, п/и «Рыбак и рыбки», д/и «Рыболов», беседа по теме «Рыбы и морские обитатели», раскрашивание картинок по теме.

Формы организации совместной деятельности; детская деятельность: двигательная, игровая, творческая, общение.

Ход занятия.

звучит муз. отрывок. Воспитатель удивляется.

-Что за музыка такая, кто же к нам сюда спешит?

-Рыбонька-рыбка, красивый хвостик!

Где ты бывала, что ты видала?

Рыбка: - Плавала я в речке, плавала в пруду,

Видела я камешки, тинушку-траву.

Видела улиток, водоросль-траву

И красивых рыбок, лилии в пруду!

Посмотрите, ребята, какая рыбка к нам приплыла, что у рыбки есть? (хвостик, плавники ,чешуя).

-Ребята, где плавала рыбка, что она видела? ( в речке, в пруду; видела камушки, улиток, травку-водоросли).

- Рыбка, а зачем нужны водоросли? (чтобы дышать. Люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно. А ещё травку можно кушать, в траве отдыхают рыбкины детки маленькие. Водоросли нужны рыбкам, без них они погибнут.)

-Понятно теперь нам с ребятами, зачем нужны водоросли рыбкам. (воспитатель показывает панно). А вот у нас, посмотрите, ребята, сколько рыбок живут, и у них ни одной водоросли нет. Давайте поместим травку в их домик.

(прикрепляем на липучки травку к панно).

-Вот теперь рыбки обрадуются, они легко будут дышать и отдыхать в травке.

Давайте, ребята, поиграем, превратимся в рыбок и поплаваем как рыбки.

Физкультминутка

Рыбка плавает в водице, рыбке весело играть. Рыбка, рыбка озорница, мы хотим тебя поймать. Рыбка спинку изогнула, крошку хлебную взяла, рыбка хвостиком махнула, рыбка быстро уплыла.

(сели на стульчики).

Ребята, посмотрите, наша рыбка по-прежнему грустит, почему ты, рыбка, грустная?

Рыбка: А мои друзья-рыбки живут в большом аквариуме, старые водоросли у них испортились, а новых у них нет, плохо рыбкам без водорослей.

-Что же делать, ребята, поможем рыбкам? Нарисуем им водоросли-травки?

(подходим к столу).

- Посмотрите, ребята, это большой аквариум, в нём рыбки живут. Что лежит на дне? (камешки).

Какого цвета краска нам нужна, чтобы водоросли нарисовать? ( зелёная).

-Мы сначала обмакнём пальчик в краску, поставим его на бумагу рядом с камешком, потом проведём пальчиком вверх, не отрывая от бумаги, и у нас получится водоросль-травка.

(дети рисуют водоросли, тем, кто нарисовал, воспитатель помогает вытираться салфеткой).

(Незаметно для детей воспитатель помещает рыбку и водоросли в стеклянный аквариум).

Посмотрите, какие разные водоросли у нас получились, длинные и короткие, для больших и для маленьких рыбок.

Ребята, вы сегодня молодцы, вы старались и нарисовали много-много водорослей, теперь рыбкам будет хорошо и уютно жить в своём домике-аквариуме.

Воспитатель обращается к рыбке: Рыбка, а у нас с ребятами тоже аквариум есть с водорослями, там уже рыбка живёт одна, оставайся у нас жить,. – Хорошо. (Дети и воспитатель выпускают рыбку в аквариум).