Воспитатель: – сегодня, ребята, мы поговорим с вами об очень интересном месте— о музее. Кто знает, что такое музей?

Предполагаемые ответы детей: музей, это место, где хранятся предметы старины, картины, посуда, игрушки…

Воспитатель: — как вы думаете для чего люди создают музеи?

Предполагаемые ответы детей: чтобы люди не забывали историю, культуру и искусства своего народа.

Воспитатель: ребята в нашем детском саду тоже есть мини музей, в который мы с вами неоднократно ходили. И вы, наверное, знаете, как называются предметы, которые хранятся в музеи?

Предполагаемые ответы детей: в музее хранятся экспонаты.

Воспитатель: верно. Ребята, а как мы назовем собрание экспонатов?

Предполагаемые ответы детей: коллекция.

Воспитатель: в разных залах есть набор экспонатов и называются они одним словом – коллекция. И совершенно точно вы можете сказать, как называют человека, который собирает коллекцию.

Предполагаемые ответы детей: этого человека называют коллекционер.

Воспитатель: у каждого человека есть вещи, которые ему особенно дороги: любимые книги, необычные находки, сувениры и т.д. Людям всегда хотелось сохранить что-то на память, чтобы потом показать своим детям, внукам, знакомым и друзьям. Ребята, у вас дома есть коллекции? Из каких экспонатов состоит ваша коллекция?

Предполагаемые ответы детей: коллекция часов, игрушек, посуды, кукол, машинок.

Воспитатель: у вас замечательные коллекции. А я вам сейчас предлагаю собрать коллекцию из экспонатов, которые я вам приготовила.

(На разносе находятся разрезанные картинки лицевой стороной вниз. На них изображены половинки символов, обозначающих предмет коллекции. Дети выбирают части картинок и находят своего партнера, соединив половинки символов (чашка – посуда, неваляшка – игрушки, балалайка – музыкальные инструменты, часы – часы).

Воспитатель: Какие замечательные получились у вас коллекции. Ребята, вот скорее всего из это коллекции посуды и наша с вами ложка. Давайте ее оставим здесь. И коллекционер посуды ее обязательно отыщет.

Вы знаете, а ведь я тоже могу себя назвать коллекционером, так как я собираю коллекцию игрушек и самый первый и любимый экспонат моей коллекции – волчок (воспитатель и дети, находя игрушку – волчок).

Волчок мне напомнил об одной замечательной игре, в которую любили играть казачата в старину, а называется она «Карусель». Почему, он мне напомнил об этой игре?

Предполагаемые ответы детей: потому, что он вертится, как карусель.

Воспитатель: Верно. Я уверена, что вы знаете, как играть в эту игру, и предлагаю вам в неё поиграть (проводится игра «Карусель»).

Воспитатель: мы с вами сегодня рассмотрели элементы коллекций мини-музеев. А сейчас я вас приглашаю в «виртуальную» экскурсию в «Музей Донского казачьего костюма».

Воспитатель: вот так одевались казачки в старину. Вы знаете, а я ведь вам тоже принесла элементы казачьего женского костюма на девочку. И предлагаю вам поиграть в игру «Наряди казачку».

(Дети выбираю по одному элементу наряда (парочку – юбка и кофта, ленточка, бусики, сережки, колечко).

Воспитатель: какая замечательная казачка получилась.

Воспитатель: ребята, вот и закончилась наша с вами встреча. Мы много с вами узнали про музей, а самое главное, что мы сделали?

Предполагаемые ответы детей: мы вернули ложку в музей в коллекцию посуды.

Воспитатель: мне было очень приятно с вами общаться. А теперь мне пора возвращаться в свой музей. Огромное вам спасибо. До свидания.