Квест–игра «Грамотные пешеходы»

Автор: Изевлина Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ «ЦРР- детский сад №402»

Населенный пункт: г. Самара

Цель: систематизировать полученные знания по правилам дорожного движения в форме игры.

Задачи:

- закреплять знания детей о видах транспорта;

- закреплять знания детей о правилах дорожного движения и сигналах светофора;

- закреплять знания детей о назначении дорожных знаков;

- вырабатывать потребность в соблюдении правил дорожного движения;

- развивать логическое мышление, наблюдательность, память;

- продолжать формировать интерес к изучению правил дорожного движения.

Оборудование:

Запись «Шум города», детская песенка «Биби-биби-бибика, поехали кататься…»; цветик- семицветик с вопросами; тематические картинки; макет светофора; разрезные картинки «Дорожные знаки», полотно «Пешеходный переход», мультфильм «Уроки тетушки совы»

Ход игры.

Звучит запись «Шум города». Дети обращают внимание, подходят.

Воспитатель:

- Что вы слышите? Какие звуки?

- Где это происходит?

- А как наш город называется?

В нашем городе очень много разных улиц. Кстати. А вы знаете, на какой улице живете? Молодцы!

На улицах города много домов и различных зданий. А также множество дорог, машин, автобусов и т.д. Чтобы чувствовать себя на улице безопасно, важно знать определенные правила. Мы уже многие из них знаем, и чтобы в этом убедиться, я приготовила для вас одну очень интересную игру! В ней нужно будет слушать внимательно задания и выполнять их. После выполнения заданий вы будете получать фрагмент картинки. Когда мы выполним все задания, из этих фрагментов мы составим картинку - сюрприз. По ней мы узнаем, какой подарок я для вас приготовила. Ну что, начнем?

Звучит фонограмма «Бибика», едем к первой станции «Вопросительная».

На столе цветик-семицветик с вопросами.

- назовите воздушный транспорт

- какой вы знаете водный транспорт?

- назовите наземный транспорт

- подземный транспорт

- как называется место, где едут машины, автобусы, троллейбусы…

- как называется часть улицы, где должны ходить пешеходы?

- что быстрее – самолет или автомобиль? Велосипед или автобус?

Вы справились! Получайте первый фрагмент картинки!

 

Вторая станция «Пешеходная»

Воспитатель обращает внимание на дорожку в виде зебры. Спрашивает, что это. Какие еще пешеходные переходы бывают?

Ответы детей, показ соответствующих картинок.

Краткая беседа о правилах перехода дороги.

Что ж, и с этим заданием вы справились! Получайте второй фрагмент картинки!

Звучит фонограмма, едем к третьей станции «Загадочно - музыкальная»

Дети садятся на ковер, воспитатель загадывает загадки.

Маленькие домики по улице бегут,

Мальчиков и девочек домики везут.

(Автомобиль)

Эту ленту не возьмешь и в косичку не вплетешь.

На земле она лежит, транспорт вдоль по ней бежит.

(Дорога)

Тут машина не пойдет, главный здесь- пешеход!

(Тротуар)

Наш автобус ехал, ехал и к площадке он подъехал!

А на ней народ скучает, молча транспорт ожидает.

(Остановка)

За рулем я сижу, на дорогу гляжу.

(Водитель)

Человек по мне шагает, меня зеброй называет.

(Пешеходный переход)

Какие вы все внимательные! Отгадали все загадки. Вот вам третий фрагмент картинки! А сейчас, прежде чем ехать к другой станции, давайте вспомним нашу песенку о правилах дорожного движения!

Песня. (Мотив «Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам…)

Пусть бегут по дороге пешеходы в тревоге,

По дороге не стоит бежать

Светофор нам мигает, строго предупреждает

Надо знаки дорожные знать.

К светофору я шагаю

У прохожих на виду,

Лишь по зебре, твердо знаю,

Я дорогу перейду

Пусть пока я не взрослый, задаю всем вопросы,

Пусть я в школу пока не хожу.

Но я правила движенья

Знаю все, без исключенья

И с дорожными знаками дружу.

Фонограмма, четвертая станция «Светофорная»

Стоит макет светофора с бесцветными кружками. Воспитатель задает вопросы:

- что это?

- как вы догадались, что это светофор?

- что у него не так?

Давайте исправим ошибку! Дети прикрепляют круги к светофору.

А теперь я предлагаю поиграть в игру «Светофор» Красный- замри, желтый- хлопай, зеленый- шагай на месте. Молодцы, все внимательные! Получайте четвертый фрагмент картинки!

Пятая станция - «Знаковая»

На столе лежат разрезные картинки «Дорожные знаки». Ой, ребята! Тут дорожный знаки сломались! Нужно их починить. После собирания краткая беседа о назначении знаков. Вот и пятый, последний фрагмент картинки получен! Предлагаю собрать картинку, и посмотреть, что же за сюрприз нас ждет! Включается мультфильм «Уроки тетушки совы» Дорожная грамота»

 

 

Используемая литература:

1. Тимофеева Л. Л. Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности в старшей группе: методическое пособие. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014.

2. Тимофеева Л. Л. Формирование культуры безопасности. Рабочая тетрадь. Старшая группа. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014.

3. Н.Н. Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Детство-пресс. 2011

4. Т.Ф. Саулина «Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения» Редактор: Веракса Николай Евгеньевич, Комарова Т. С., Васильева М. А. Издательство: Мозаика-Синтез, 2013 г.

5. Н.В. Коломеец «Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет. Издание 2-е. Волгоград. Издательство «Учитель»

6. Т.А. Шорыгина «Беседы обосновах безопасности с детьми 5- 8 лет» Издательство: Сфера, 2019 г. Серия: Вместе с детьми

7. Авдеева Н.Н., Князева О.Л, Стеркина Р.Б. Безопасность на улице и на дорогах: Методическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста. - М: АСТ-ЛТД, 1997г.

8. Денисова Д. Как перейти дорогу. М: «Мозайка-синтез» 2004г.

9. Скоролупова О.А. Правила и безопасность дорожного движения. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. М: «Скрипторий 2003» 2007г.

10. Скоролупова О.А. комплекс наглядных пособий по теме правила и безопасность дорожного движения. М: «Скрипторий 2003»2008г.

11. Е.И. Шаламова «Правила и безопасность дорожного движения» Москва «Скрипторий 2003» 2013г