Народные промыслы Рязанского края

Автор: Гудкова Дарья Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №142»

Населенный пункт: город Рязань

Тема: «Сказы и были Мещеры» (Народные промыслы Рязанского края)

Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Интеграция ОО: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие.

 

1. Цель

 

Приобщение детей к культурному наследию Рязанского края через знакомство с традиционными народными промыслами и продуктивную деятельность (лепку) по мотивам Вырковской игрушки.

 

2. Задачи

 

Обучающие:

 

· Познакомить с многообразием ремесел Рязанщины (Скопинская керамика, Михайловское кружево, Кадомский вениз, Шиловское лозоплетение).

· Углубить знания о специфике Вырковской глиняной игрушки (нарочитая грубоватость, обязательная свистулька, образ конька-дудки).

· Учить лепить фигурку конструктивным способом, передавая характерные особенности вырковского промысла.

 

Развивающие:

 

· Развивать умение видеть отличие «рязанских» игрушек от более известных (дымковских, филимоновских).

· Развивать мелкую моторику и технические навыки работы с пластилином/глиной.

· Активизировать словарь: «Мещера», «вырковская игрушка», «вениз», «лозоплетение», «полива», «конек-дудка».

 

Воспитательные:

 

· Воспитывать гордость за малую родину («В Рязани грибы с глазами, а игрушки — с душой»).

· Формировать уважение к труду народных мастеров Шиловского, Касимовского и Скопинского районов.

 

3. Материалы и оборудование

 

· Демонстрационный: Презентация (фото музея «Заряна», Скопинского дракона, вырковских игрушек, кружева); аудиозапись рязанских частушек.

· Раздаточный: Пластилин (терракотовый/коричневый, бежевый), стеки, доски для лепки, влажные салфетки.

· Краеведческий компонент: Иллюстрация «Баба рязанская» (традиционный костюм) .

 

Ход занятия

 

1. Организационный момент. Введение в тему

 

Воспитатель (встречает детей с куклой в рязанском костюме или использует слайд «Баба рязанская»):

«Здравствуйте, ребята дорогие! Милости просим в нашу горницу. Не за морями, не за лесами, а тут, в Рязанском краю, живут мастера умелые. Край наш Мещерой зовется — тихий, лесной, полный сказок да былин» .

 

Беседа:

— Ребята, а вы знаете, чем славится Рязанская земля?

(Ответы детей. Воспитатель подводит к тому, что в Рязани делают необычные вещи).

 

2. Основная часть. Путешествие в мир промыслов

 

Воспитатель:

Сегодня мы отправимся в гости к мастерам. У нас в области даже есть Единый день народных промыслов .

 

Станция 1. «Керамическое чудо» (Скопин и Вырково)

 

· Показ изображений скопинской керамики. Акцент: «Это не просто кувшины, а чудища — драконы, птицы Сирин. Скопинские мастера не боятся фантазировать!» .

· Показ Вырковской игрушки (конек-дудка). Вопрос: «Чем отличается эта лошадка от той, что мы видим в Дымкове?».

Ответ-подсказка: Вырковские игрушки более простые, коренастые, у них часто бывает две или три головы сразу (тройка). И главный секрет — они свистят по-разному, будто звери разговаривают .

 

Станция 2. «Каменное кружево и золотая лоза»

 

· Показ Михайловского кружева (цветное, плотное) и Кадомского вениза (белое, ажурное). Сравнение .

· Знакомство с Шиловским лозоплетением. Рассказ о том, что из ивовых прутьев на Шиловской земле плетут не только корзины, но и мебель .

 

Станция 3. «Рязанские загадки»

«А у нас в Рязани — грибы с глазами. Их едят, а они глядят!» .

 

· Игровое упражнение «Узнай промысел». Дети по картинке определяют: кружево это или игрушка, лоза или посуда.

 

Физкультминутка: «Карусель» (под народную музыку).

«Еле-еле, еле-еле завертелись карусели.

(дети идут медленно, держась за руки)

А потом, потом, потом побежали бегом.

А на карусели той — вырковский конек,

Скопинский дракон, да плетеный коробок!»

(бег по кругу, имитация движений).

 

3. Практическая работа. Мастерская «Вырковский конек»

 

Мотивация:

«В музее «Заряна» (показ фото) берегут секреты старых мастеров, но мы сегодня можем сами попробовать слепить игрушку, как в старину в деревне Вырково. Раньше дети с 8 лет помогали взрослым: лепили, сушили, глазурью покрывали» .

 

Показ приемов лепки:

 

1. Туловище: Катаем толстый валик (колбаску). Один край немного загибаем вверх — это шея.

2. Голова: Отдельный шарик. Примазываем к шее.

3. Ноги: Конек не бежит, он стоит устойчиво. Делаем четыре толстых конуса (или прорезаем стекой туловище, формируя «ноги-столбики»).

4. Грива и хвост: Не пушистая, а будто из глиняных «колбасок» (жгутиков) налеплена. Можно просто защипнуть гребень пальцами.

5. Детали: Стекой обозначаем глаза, ноздри.

6. Важно! Не стараемся сделать игрушку идеально гладкой. Вырковская игрушка ценится за свою пластичную простоту и мощь .

 

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель помогает индивидуально, обращает внимание на пропорции (ноги не тонкие, иначе конек упадет).

 

4. Итог занятия. Рефлексия

Выставка работ.

Дети выставляют лошадок на общий стол (на импровизированную ярмарку).

 

Вопросы к детям:

— Как называется игрушка, которую мы сегодня лепили? (Вырковская).

— В каком районе Рязанской области делают таких сказочных драконов? (Скопинский район).

— А какой промысел называют «рязанским золотом»? (Лозоплетение, так как лоза на солнце блестит).

 

Заключительное слово:

«Посмотрите, ребята, какая у нас ярмарка получилась. Не зря говорят: «Рязань грибами с глазами славится, а людьми — золотыми руками». Пока мы помним наши промыслы, жива наша земля Мещерская».