Зима вокруг нас

Автор: Барабанова Екатерина Сергеевна

Организация: МДОУ «Новомичуринский детский сад №1»

Населенный пункт: г.Новомичуринск

Интегрированное занятие для старшей группы

Цели: Систематизировать и расширить представления детей о характерных признаках зимы( изменения в природе, свойства снега, льда ).

Образовательные: Познакомить детей с зимними явлениями и их характеристиками.

Развивающие: Развивать познавательную активность и творческие способности; развивать навыки экспериментирования и наблюдения

Воспитательные: Воспитывать любовь к природе, усидчивость, аккуратность, самостоятельность.

Оборудование: Картинки зимних пейзажей и животных; Снег- ватные шарики; Бумага для рисования; краски, восковые мелки; ледяные кубики( или заранее замороженные формы с водой); миска с теплой водой; соль, сахар, песок; поднос для опытов.

Ход

1. Организационный момент.

- Приветствие, чтение стихотворения о зиме , беседа о зимних месяцах(декабрь. январь, февраль). .

Воспитатель показывает картинки зимних пейзажей и животных.

- Обсуждение «Что происходит зимой в природе? Как ведут себя животные?»

2. Эксперимент 1: «Как быстро лед тает?»

-Разделите детей на группы и дайте каждой группе по несколько кубиков льда, миску с теплой водой и другие материалы( соль, сахар, песок).

-Попросите детей положить лед в разные миски( в теплую воду, посыпать солью, сахаром и песком) и наблюдать, что происходит.

-Обсудите результаты: в каком случае лед растаял быстрее и почему( вода передает тепло быстрее, соль снижает температуру замерзания).

3. Эксперимент 2; «Снежные эффекты»

-Воспитатель показывает, как с помощью теплой воды можно создать «снег». Налейте теплую воду в поднос и добавьте немного соли. Попросите детей наблюдать, как образуется « снег».

-Дайте детям поэкспериментировать с пропорциями соли и воды.

-Обсуждение: «Какой снег нам более нравится: пушистый или плотный? Почему?»

4. Физкультурная минутка «Зимняя буря»

-Дети должны перемещаться по комнате, представляя, что они снежинки в «зимней буре». Воспитатель играет роль вьюги, которая старается поймать снежинки.

5. Творческая деятельность.

-Попросите детей нарисовать зимний пейзаж, в который они могут добавить вместо снежинок, ватные шарики.

6. Итог занятия

-Обсуждение: «Что нового вы узнали сегодня?. Какой эксперимент вам понравился больше всего?»

-Поощрите детей делиться своими впечатлениями.

Заключение

Такое занятие не только развивает у детей интерес к окружающему миру, но и способствует их развитию через экспериментирование, наблюдение и творческую активность.