Конспект для детей 5-7 лет по экологическому воспитанию «Снежинки»

Автор: Егоркина Евгения Михайловна

Организация: МБОУ ДО «Центр дополнительного образования»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Спасск-Рязанский

Цель: расширение знаний детей по экологическому воспитанию.

Задачи:

1. Формировать представления о свойствах снега: белого цвета, холодный, в тепле тает, получается после замерзания капель воды.

2. Познакомить детей с образованием снежинок, формой их кристаллизации.

3. Показать образование пара, используя опыт.

4. Закрепить знания о пользе снега.

5. Развивать внимание, память, мышление, воображение.

6. Воспитывать эстетические чувства.

 

Оборудование: запись Чайковского, модели для детей, схема образования снежинок, пластмассовые прищепки, снежинки, посылка с пакетами снега, кофейник прозрачный, горелка, у детей блюдца для снега.

Ход занятия.

В группе появляется посылка от Снеговика. Чтобы ее открыть, необходимо отгадать загадку.

Он слетает белой стаей

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту (снег).

Дети отгадывают загадку.

Открывается посылка, достается пакет со снегом и раздается детям на блюдца.

- Ребята, возьмите снег в руки.

- Что почувствовали? (холод)

- Какой снег? Какого цвета? (колючий, мокрый, белого цвета).

- Что остается на ладонях? (вода)

- Почему? (снег растаял, потому что ладони теплые).

Вывод: снег в тепле тает, превращается в воду.

- Ребята, а из чего состоит снег? (из маленьких снежинок).

(на столах лежат пластмассовые снежинки).

- Возьмите снежинки в руки и рассмотрите? (красивые, резные).

- Что есть у снежинок? (лучики).

- Да, у каждой снежинки 6 лучиков.

- Ребята, послушайте стихи о снежинках.

Легкие, крылатые, как ночные бабочки,

Кружатся, кружатся над столом у лампочки.

Собрались на огонек. А куда им деться?

Им ведь тоже, ледяным хочется погреться! (И. Бурсов).

Снежинки пуховые, веселые, живые!

Вы кружитесь, мерцаете в молчании лесном

И землю устилаете блестящим серебром. (А. Липецкий).

- Откуда падают снежинки? (из тучки с неба).

- Как называется явление, когда падают снежинки? (снегопад).

(Прослушивается произведение Чайковского «Метель»).

- Ребята, а как можно назвать это явление, которое изображено музыкой? (метель, вьюга, буран).

- А как же образуются снежинки? (выслушиваю мнение детей).

(Открываю схему и рассказываю историю «капельки»).

- Ребята, а теперь вы сами выложите явление образования снежинок. (Дети выкладывают).

- Молодцы, ребята!

Физкультминутка.

-А сейчас, ребята, выйдите на коврик и немного отдохнем.

(повороты вокруг себя)

Мы снежинки, мы пушинки

Покружиться мы не прочь.

(легкий бег по кругу)

Мы снежинки - балеринки

Мы танцуем день и ночь!

(остановиться в кругу)

Встанем вместе мы в кружок

(присесть)

Получается снежок.

Дети садятся на свои места.

- Ребята, а есть какая-нибудь польза от снега?

- Да, снег согревает землю зимой. Весной снег растает и вода напоит растения. Если стукнешься, то к ушибу можно приложить снег и синяка не будет. Зимой из снега можно лепить, играть в снежки, строить горку, кататься на лыжах, на санках.

- А сейчас, давайте прикрепим лучки из прищепок к снежинкам. У снежинок 6 лучиков. Собираем, кто вперед!

Итог:

- Ребята, что вам запомнилось и понравилось сегодня.