Конспект по ФЭМП «Обучение приемам счета предметов»

Автор: Попова Марина Александровна

Организация: МАДОУ № 82

Населенный пункт: город Томск

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Образовательные области в интеграции: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель ОД от детей: счет в пределах 5 посредством дидактических упражнений и заданий.

Образовательная задача: считать на слух, считать по образцу, отсчитывать нужное количество предметов.

Развивающая задача: отвечать на вопросы воспитателя, объяснить, как отсчитали предметы, объяснить сколько это «поровну».

Воспитательная задача: внимательно слушать воспитателя, аккуратно раскладывать материал, не мешать друг другу, убирать за собой рабочее место.

Словарная работа: посчитать, отсчитать, сосчитать, поровну.

Планируемый результат занятия: дети считают в пределах 5, на слух, по образцу, отсчитывают нужное количество предметов.

Подготовительная работа: беседы о числах, дидактическая игра «Сколько?».

Материалы и оборудование: мягкая игрушка медведь, белочки, орешки, грибочки, счетные полоски, карточки-считалочки, набор «Учи-считай».

Ход СОД

Вводная часть:

Воспитатель предлагает начать занятие с «математического приветствия», в ходе которого дети выполняют столько шагов вперёд, сколько услышат хлопков.

Затем педагог организует игру «Сосчитай и назови», задавая вопросы: «Сколько мишек на полке? Сколько окон в группе?» Дети считают предметы и называют полученные числа.

Основная часть:

-Ребята к нам обратился за помощью Мишка. У него завтра день рождения и он пригласил к себе в гости 5 белочек. Только Мишка вот не умеет считать, и не знает, сколько нужно приготовить орешек и грибочков для своих друзей.

У каждого ребенка на столе белочки, орешки, грибочки, счетные полоски.

- Ребята, кто это? (белочки). Верно, отсчитайте 5 белочек и положите их на верхнюю счетную полоску.

- А, это что? Воспитатель показывает на орешки (орешки). А, их сколько? (много).

- Положите в ряд орешки на нижнюю полоску. Одна белочка – один орешек (дети выполняют).

-Что можно сказать? Верно, их поровну!

- А теперь, положите грибочки. Один орешек – один грибочек.

- Под каждым орешком лежит грибочек? (Да)

- Что, про них можно сказать? (их то же поровну)

- Молодцы!

- Мы каждой белочки дали орешек и грибок? (Да)

- Ребята! Мишка вас благодарит за помощь, вы ему очень помогли.

Физ.минутка «Считай и двигайся»: 3 прыжка, 5 хлопков, 2 приседания!

Воспитатель предлагает выполнить дидактические упражнения с карточками- считалочками.

Рефлексия:

Воспитатель задаёт вопросы:

-Ребята, кому мы сегодня помогли? (Ответы детей)

-А как мы помогли Мишке? Что мы делали с орешками, а с грибочками? (Ответы детей)

-Всем белочкам хватило угощения? (Ответы детей)

- Трудно или легко было считать орешки и грибочки? (Ответы детей)

- Мишка мне шепнул на ушко, что ему понравилось с нами и он обещает к нам прийти еще раз в гости.

- Спасибо ребята, Вы такие молодцы!