Этап

образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Организационный момент

Дети входят в зал, подходят к воспитателю.

Воспитатель сидит на полу строит из кирпичиков и кубиков дом. Рассказывает сказку по ролям.
Стоит в поле теремок! «Кто же, кто же в нём живёт? (По очереди выставляю зверей на передний план)
Мышка – норушка,

Лягушка квакушка,
Зайка – пебегайка,
Лисичка сестричка,
Волчок – серый бочок,
Медведь косолапый.
Медведь: Построили мы с вами дом. Да только пусто в доме том. Тяжела работа. Отдохнуть охота.
Лягушка: Ква – ха – ха, ква – ха – ха. Нет ни стула, ни стола.

Дети слушают

Воспитателя следят за его действиями.

Мотивационный момент

Дети наблюдают за действиями воспитателя.

Волк: Уууууу. Нужно сделать нам кровать, где было б можно полежать.
Зайка: Эх, все строительные материалы мы израсходовали на постройку дома, а на мебель ничего не осталось.
Мышка: Пи –пи - пи, посмотрите что я нашла (обращает внимание детей на ящики с конструктором.).

Посмотрите, что в них лежат кирпичи кубики. Интересно, можно из них смастерить мебель для дома?
Лисичка: Ой, мы построили бы сами, да только очень все услали. Нам не справиться одним.
Зайка: Эй, ребята, вы нам поможете? (ответы детей).
Необходимые материалы у нас есть. Можно приступать к работе.

Дети эмоционально реагируют на сказку,

беседуют

с воспитателем активно включаются в работу и начинают помогать жителям теремка.

Отвечают на вопросы и проявляют желания помочь зверятам.

Основная часть.
Конструирование.

В ящиках лежит большой деревянный конструктор. Дети строят из строительного конструктора.

Воспитатель предлагает использовать строительный материал из ящиков. Задаёт наводящие вопросы по ходу образовательного процесса с усложнением. Дети строят предметы: Стол, стул, кровать, диван.

Рефлексия: итог образовательного события. Оценка деятельности детей

Дети обустроили быт в теремке

Воспитатель подводит итог

Занятия.

Вот это стул, на нём сидят,
Вот это стол, за ним едят,
А на кроватях крепко спят.

- Ребята, вам понравилось помогать жителям теремка?

- С помощью чего вы смогли построить мебель?

- Какая мебель нужна в теремок?

Мы с вами навели уют.
Теперь нас дома с вами ждут.

Дети отвечают на вопросы.

Подводят итог, высказывают свои предположения, делают выводы

Дети уходят из зала.