Задачи:

Образовательные:

1. 1.Учить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
2. 2.Формировать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.
3. 3.Расширять и закреплять знания детей о зимующих птицах.
4. 4.Познакомить со свойствами снега (холодный, тает в тепле).

5. Учить делать постройки из снега.

 

Развивающие:

1. 1.Развивать речь, пополнять словарный запас.
2. 2.Развивать внимание, память, мышление, способность устанавливать простейшие связи.
3. Развивать основные виды движений, умение ориентироваться в пространстве.

 

Воспитательные:

1. 1.Воспитывать интерес к познанию живой и неживой природы.
2. 2.Воспитывать бережное и заботливое отношение к окружающему миру.
3. Воспитывать коммуникативные навыки, умение выполнять задание дружно, сообща, в соответствии с правилами.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная.

Возраст детей: 2-3 года.

Место проведения: территория ЦССВ «Центральный».

Оборудование: игрушка зайка, игрушка белка, корзинка со снежками, лопатки по количеству детей, шишки большие и маленькие, кормушка для птиц, семечки, пакет с гостинцами.

 

Ход прогулки

 

1. 1.Организационный момент.

 

Дети и воспитатель выходят на улицу.

 

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки, и сегодня я приготовила для вас новую загадку, послушайте:

Кто раскрасил белой краской
Все дороги и дома,
Словно мы попали в сказку?

Это к нам пришла? (зима)

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво на улице!

 

Здравствуй, Зимушка-зима!

Что в подарок принесла?

Белый снег пушистый,

Иней серебристый.

Лыжи, санки и коньки,

И на ёлке огоньки!

 

Воспитатель: Сейчас, ребята, на улице зима. Это самое холодное время года. Женя и Кузьма, давайте посмотрим на нашу одежду. Что мы одевали, собираясь на прогулку? Мы надели теплые шапки, теплые штаны и куртки, теплые сапожки, теплые варежки, а все для того чтобы не замерзнуть. С наступлением зимы становится холодно, морозно.

 

Воспитатель: Сегодня нас с вами ждет интересное путешествие. А, чтобы оно было интересным, давайте вспомним и скажем наш девиз - «Мы в любое время года ходим тропами природы!».

 

1. 2.Физкультминутка.

 

Я мороза не боюсь, (шагаем на месте)
С ним я крепко подружусь. (хлопаем в ладоши)
Подойдет ко мне мороз, (присели)
Тронет руку, тронет нос (показали руку, нос)
Значит, надо не зевать, (хлопаем в ладоши)
Прыгать, бегать и играть. (прыжки на месте)

Воспитатель: Мы зарядились энергией, теперь смело можем отправляться в наше путешествие.

 

1. 3.Наблюдение. Снег.

 

Воспитатель: Ребята, а как вы догадались, что у нас наступила зима?

Дети: Выпало много снега, на улице стало холодно.

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, кругом белым бело, потому, что много снега: снег на дорожках, на деревьях, на крышах, на скамейках. Какого цвета снег ?

 

Дети: Снег белый.

*Если на улице снегопад.

Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Посмотрите на деревья, какие они стали пушистыми из-за снега». Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег.

 

На полянку, на лужок тихо падает снежок.
Улеглись снежинки – белые пушинки.

 

Воспитатель: Давайте возьмём немного снега в ручки. Какой он, тёплый или холодный? Снег холодный. Посмотрите, что стало со снегом в наших руках. Он тает, потому что наши ручки тёплые, а снег боится тепла. Из снега можно делать разные постройки: можно построить горку и кататься на ней, можно построить башню, а можно слепить снеговика. Давайте слепим с вами снеговика?

 

4. Лепка снеговика.

 

Тра-та-та, тра-та-та, рада снегу детвора,

Тра-та-та, тра-та-та, лепим мы снеговика.

Ком на ком поставили,

Глазки подведем,

Нос – морковку вставили,

Шапочку найдем.

Вот такой снеговичок,

Белый снежный толстячок!

Воспитатель: Понравилось вам лепить снеговика?

5.Подвижная игра «Собери снежки». Трудовое поручение «Расчистим дорожку от снега».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а чьи это ушки выглядывают из-за сугроба? Так это же зайка! Давайте поздороваемся с зайчиком, скажем «Здравствуй, зайка».

 

Воспитатель показывает детям зайку (игрушку). Педагог предлагает каждому ребенку поздороваться с зайкой, погладить его.

 

Воспитатель: У зайки шубка пушистая, теплая и такого же цвета как снег. А какого цвета снег? Снег белый. Ребята, а какого цвета у зайки шубка? Шубка у зайки тоже белая. Посмотрите, сколько снежков слепил зайчик, он хочет с вами поиграть.

Подвижная игра «Собери снежки».

Воспитатель: Видите, ребята, зимой можно играть и веселиться. Нашему зайке пора возвращаться домой. Чтобы зайка быстрее добрался до дома, нужно ему помочь. Возьмем лопатки и расчистим дорожку для зайки.

Воспитатель предлагает детям помочь почистить участок, используя для этого лопатки и тачки.

Воспитатель: Вот ребята молодцы, помогли зайчику. До свидания, зайчик, прибегай к нам еще! Давайте продолжим нашу прогулку. А продолжим мы ее на санках.

Воспитатель везет детей на санках.

1. 6.Дидактическая игра «Собери шишки правильно» (группировка предметов по размеру).

На дорожке, по которой ребята едут на санках, разбросаны шишки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь кто-то разбросал шишки. Ой, это белочка (показывает ее детям, она сидит на дереве). Белочка, что случилось? Ребята, белочка говорит, что она рассыпала свои зимние запасы (шишки) и просит вас помочь ей собрать их. Давайте поможем. Посмотрите, все шишки разные – большие и маленькие. Большие шишки нужно собрать в большую корзинку, а маленькие в маленькую корзинку.

Проводится игра.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли белочке. А теперь давайте отправляться дальше.

7. Ходьба с препятствием.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, впереди мостик (снежная постройка). Чтобы двигаться дальше, нам нужно забраться на него и спуститься.

Не забываем о правильном дыхании во время ходьбы. Дыхание должно быть равномерным, через нос в сочетании с ритмом ходьбы (ровная дорога-2-4 шага-вдох,3-5-выдох, на подъеме 2-3 шага-вдох,3-4-выдох). Шаг на подъеме должен быть более коротким.

8.Наблюдение за птицами. Знакомство с кормушкой.

Воспитатель обращает внимание детей на кормушку.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что это? Это кормушка для птиц. Зимой птицам холодно и голодно, им трудно найти себе еду. Поэтому люди заботятся о птицах зимой, делают кормушки и подкармливают птичек. Давайте и мы с вами сделаем доброе дело, наполним кормушку семечками, которые птички очень любят есть.

Дети с помощью воспитателя насыпают семечки в кормушку, могут понаблюдать, прилетят ли птицы к кормушке.

9. Беседа о новогоднем празднике.

Воспитатель с детьми идут по дорожке.

Вместе весело шагаем, (ходьба)

Ноги выше поднимаем. (ходьба с высоко поднятыми коленями)

 

Поставим руки на бочок, (руки на поясе)

 

И по тропинке прыг и скок! (прыжки приставными шагами)

 

Воспитатель: Хорошо зимой на улице! Зимой можно играть в снежки, кататься на санках, лепить снеговика. А еще зимой бывает праздник – Новый год! Самая главная гостья этого праздника – елочка.

Воспитатель и дети подходят к елочке.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая елочка! На Новый год елочку украшают разноцветными игрушками, шарами, бусами. Возле елочки ребята водят хоровод. Давайте и мы с вами поводим хоровод.

Под музыку дети с воспитателем водят хоровод.

10. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше путешествие? Кого мы встретили на прогулке? Кому помогали? Ответы детей. Что зима нам подарила? Морозную погоду, снег, веселые игры, новогодний праздник. А еще зимушка-зима приготовила вам подарок. Найдёте его?

Под елочкой лежит пакет с гостинцами.

Воспитатель: Давайте, ребята, отнесем пакет с гостинцами в группу и поделимся с остальными ребятами.

 

 

 

 

Использованная литература:

1. 1.Кастрыкина В.Н., Попова Г.П. Организация деятельности детей на прогулке : средняя группа / авт.-сост. В. Н. Кастрыкина, Г.П. Попова. - Волгоград : Учитель, 2012.
2. 2.Нищева Н. В. Подвижные и дидактические игры на прогулке.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.-192 с.
3. 3.Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003.- 160 с.