Сценарий мероприятия «Мороженые песни» для детей 3-4 лет

Автор: Травкина Анастасия Владимировна

Организация: ГБДОУ ДС №67 Красносельского района «Волшебник»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Гурьева Татьяна Юрьевна

Организация: ГБДОУ ДС №67 Красносельского района «Волшебник»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Маланенкова Светлана Юрьевна

Организация: ГБДОУ ДС №67 Красносельского района «Волшебник»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Сценарий интерактивного представления «Мороженые песни»

Для кого: дети 3-4 лет (младшая группа детского сада)

Составили: педагог-организатор Травкина А.В., педагог-психолог Гурьева Т.Ю., музыкальный руководитель Маланенкова С.Ю.

Цель: развитие воображения, слухового восприятия, мелкой моторики, коммуникативных навыков через игру.

Длительность: 20-25 минут.

Действующие лица для взрослых:

Ведущий/Сказочник (добрый, спокойный, вовлекает детей в действие).

Анисья (веселая, немного эмоциональная).

Заморский Купец (добродушный, удивленный, говорит с небольшим смешным акцентом). Реквизит и оформление:

Синие и белые ткани (море, снег, лед).

Несколько коробок или деревянных кубиков (ящики для песен).

Много прозрачных и цветных пластиковых колечек, снежинок, блестящего «дождика», бусин (это будут «мороженые слова и песни»).

Небольшие колокольчики, бубен, треугольник (для музыкального сопровождения).

Костюмы для взрослых: валенки, платки, шапки (русский стиль), для купца — шарф и кепка.

Ход представления: (Дети сидят на ковре. Звучит спокойная народная мелодия. На «сцене» — синие ткани, кубики, разбросаны «льдинки» — колечки и снежинки).

Сказочник: Здравствуйте, ребята! Вы любите зиму? А песни петь? А играть со словами? Я расскажу вам одну удивительную историю, которая случилась давным-давно на севере, где зимы такие холодные, что слова на лету замерзают! Хотите увидеть? Тогда помогите мне. Давайте все вместе скажем волшебные слова: «Дуйте, дуйте, ветры вьюжные, наметите нам сугробы снежные!». (Дети дуют, ведущий помогает «намести» из ткани сугроб).

Сказочник: Вот и наступила зима! В такой мороз, если сказать слово, оно вылетит изо рта и… превратится в льдинку! Давайте попробуем! Я скажу ласковое слово «солнышко». Смотрите! (Бросает в воздух прозрачное колечко). Поймайте льдинку! Какая она гладкая, красивая, добрая.

Игра 1: «Ласковые льдинки» Цель: развитие эмоционального интеллекта, пополнение словаря ласковыми словами.

Ход: Сказочник предлагает детям сказать ласковые слова (мама, котенок, птичка, ягодка и т.д.). На каждое слово он или помощник подбрасывает в центр круга красивую блестящую льдинку (снежинку, бусину). Дети могут их ловить или просто любоваться. (Входит Анисья, весело напевает).

Анисья: Ой, здравствуйте! Какие вы у меня лапушки! Вижу, вы слова не теряете, льдинки замороженные собираете! А у нас в деревне без песен и дела не делаются! На работе — пели, на гулянье — пели. Давайте и мы споем!

Игра 2: «Песня-цепочка» Цель: развитие слуха, чувства ритма, умения действовать вместе.

Ход: Анисья начинает петь простую песенку на «ля-ля-ля» или детскую попевку («Антошка», «Во поле береза стояла»). Она «замораживает» первую ноту — кладет первое колечко. Передает «волшебную палочку» (колокольчик) ребенку. Тот поет следующий звук или подпевает, и кладет свое колечко, цепляя его за предыдущее. Получается цепочка из «мороженой песни». Все хлопают в ладоши.

Анисья: Какая красота получилась! Такие песни мы на дома вешали для красоты! (Вешает цепочку на спинку стула или на импровизированный «конек» из палочек). (Неожиданно входит Заморский Купец, оглядывается, ахает).

Купец: Ах-ах-ах! Какая распрекрасная интересность! Что это за диковинка блестит?

Анисья: Да это наша песня мороженая!

Купец: Песня? И ее можно… потрогать? (Осторожно трогает цепочку). Ой, звенит! (Цепочка звонко позванивает, если в ней есть колокольчики). Я хочу такую же! Можно мне кусочек? Для моих деток заморских, они никогда такого не видели!

Сказочник: Ребята, а давайте сделаем для гостя много-много песен? Но нам нужны ящики, чтобы их сохранить и отправить на пароходе!

Игра 3: «Собери ящик для песни» Цель: развитие мелкой моторики, конструктивных навыков.

Ход: Детям раздают крупные мягкие кубики или картонные коробочки. Под веселую музыку они строят из них «термоящики» (просто ставят друг на друга или выстраивают в ряд). Взрослые помогают. Сказочник: Молодцы! Ящики готовы! Теперь — самое главное. Давайте споем большую, красивую, длинную песню и заморозим ее!

Игра 4: «Большая мороженая песня» Цель: коллективное творчество, ритмические движения.

Ход: Все встают в хоровод. Сказочник, Анисья и Купец берут длинные разноцветные ленты или гирлянды из «дождика». Они начинают водить хоровод под русскую народную мелодию в современной обработке (например, «Как у наших у ворот»). Двигаются медленно, «плетут» песню. Дети им помогают: держатся за ленту, идут по кругу, подпевают. В конце все вместе «замораживают» песню — опускают ленту в приготовленный «ящик» (коробку). Купец (заглядывая в ящик): Ой, какая богатство! Спасибо вам! Теперь я повезу эту волшебную песню на своем пароходе в далекую страну. И все узнают про ваше гостеприимство и про ваше уважение! До свидания! (Купец «увозит» ящик, машет рукой).

Анисья: Вот так и стали песнями торговать! А вы знаете, что наши песни теплые? Они от доброго сердца! Давайте согреем наши ладошки и споем самую теплую, самую летнюю песенку! Завершение: Все вместе поют простую, знакомую детям песню (например, «Солнышко лучистое»).

Сказочник раздает детям на память по маленькой «льдинке» (прозрачной пуговице, снежинке). Сказочник: Вот и сказке конец, а кто слушал и играл — молодец! Помните, ребята, самые лучшие песни — это песни дружбы, доброты и веселья! Их не нужно замораживать, ими нужно делиться каждый день!

Пояснения для воспитателя:

Темп мероприятия должен быть плавным, но не затянутым.

Все игры интуитивно понятны, не требуют долгих объяснений.

Если дети устали, можно сократить количество игр или упростить их.

Главное — атмосфера волшебства, совместного творчества и радости от участия в общей истории.