Возраст детей направленность группы

Дети 5 -6 лет группа общеразвивающей направленности.

Форма проведения ОД

Сюжетное занятие в условиях ДОУ в спортивном зале.

Приоритетная ОО

«Физическое развитие».

Интеграция ОО

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель

Формирование чувства гордости за нашу страну, за наших героев, желание быть на них похожими; развитие двигательных навыков.

Программные задачи

Образовательные:

1. Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

2. Формировать чувство гордости за героев нашей страны, желание быть похожими на них.

3. Учить делать перекаты со спины на живот и обратно, не сгибая тело.

4. Учить перепрыгивать с мата на мат, держась двумя руками за подвесной канат.

Развивающие:

1. Развивать ловкость, координацию, выносливость, умение перешагивать через предметы, подлезать, ползать на четвереньках в заданном режиме.

2. Совершенствовать технику выполнения строевых упражнений, общеразвивающих упражнений, умение выполнять их с определенной амплитудой.

3. Способствовать укреплению мышц рук, ног, туловища, умение приспосабливаться к меняющейся нагрузке, формировать правильную осанку.

4. Пробуждать детей выполнять элементарный массаж и дыхательные упражнения.

Воспитательные:

1. Воспитывать силу воли, выдержку, дисциплинированность, способность преодолевать трудности.

2. Воспитывать взаимопомощь, дружеские взаимоотношения.

3. Формировать желание заниматься физической культурой, приобщать к здоровому образу жизни.

4. Способствовать созданию эмоционального комфорта на занятии.

Основные понятия (новые слова)

Перекаты, перепрыгивание.

Виды детской деятельности

Двигательная; игровая; коммуникативная; музыкальная; трудовая.

Формы организации

Совместная деятельность взрослого и детей, индивидуальная деятельность, самостоятельная деятельность, совместная детская деятельность.

Ресурсы

Технические и наглядные средства: музыкальный центр, мультимедийное оборудование или ноутбук.

Оборудование: скамья гимнастическая – 1 шт.; доска гладкая – 1 шт.; флажки – по кол-ву детей; конусы - 12 шт.; палка гимнастическая - 6 шт.; мат 2000х1100см – 2 шт.; мат гимнастический 1х1м – 2 шт.; канат подвесной – 1 шт.; лестница гимнастическая – 1 шт.

Ожидаемые результаты

1. Знают дату и название великого праздника нашей страны.

2. Умеют перепрыгивать при помощи подвесного каната.

3. Умеют делать перекат со спины на живот и с живота на спину.

4. Двигательный опыт детей обогащен.

5. Сформировано желание быть похожими на героев нашей страны.

Этапы ОД

Деятельность педагога

Деятельность

ребенка

Планируемые результаты

I. Организационный этап

Технология–

«Утро радостных

встреч»

Под веселую музыку дети по очереди вбегают в зал, посередине зала их встречает педагог, приветствует их и предлагает каждому ребенку хлопнуть руки об руки, «Даёт пять!».

- Здравствуйте, ребята! Я очень

рада видеть вас! Сегодня нас ждет интересное занятие.

Назначаются дежурные.

Дети по очереди хлопают своими руками об руки педагога, приветствуют его.

Строятся в шеренгу.

Создание положительного

психоэмоционального

состояния у детей.

II. Мотивационно – ориентировочный этап

В мае все мы отмечаем

Светлый праздник всей страны.

Помнить люди эту дату

Обязательно должны.

- Как вы думаете, о какой дате идет речь?

- Правильно ребята. В этот день мы чтим всех людей, которые ценой своей жизни защищали нашу Родину от врага. За годы войны много сражений было выиграно нашими солдатами. Как вы считает, что помогло нашим солдатам преодолеть все трудности и препятствия? Какими качествами они обладали?

- Все верно. Наши солдаты сражались не только на суше, но на воде. Как называются такие солдаты?

- Правильно.

Ответы детей: 9 мая, День Победы.

- Упорство, сила, храбрость, желание победить, дружба и т.д.

- Моряки.

Знают дату и название праздника.

III. Создание проблемной ситуации

- Сегодня я хочу познакомить вас героем ВОВ, моряком-подводником, командиром подводных лодок Черноморского флота, нашим земляком - Михаилом Васильевичем Грешиловым.

Предлагает посмотреть ролик об этом герое.

- Предлагаю вам на время стать матросами и провести настоящую морскую тренировку. Вы готовы?

Дежурные помогают расставлять оборудование.

- Да.

Знакомятся с героем ВОВ, его подвигами.

Создается мотивация быть похожим на героя.

IV. Практический этап:

1. Вводно – подготовительная часть.

2. О.Р.У.

3. ОВД.

4. П/и.

- В одну колонну становись! Кругом! Направо! Налево! Кругом! Шагом марш!

Выполняются разновидности ходьбы и бега: обычная ходьба; ходьба по диагонали строевым шагом («морской парад»); ходьба по гимнастической скамейке («по трапу»); обычный бег; бег «змейкой» («между морскими рифами»); бег по доске, лежащей на полу («по трапу»); обычный бег; ускоренная ходьба с постепенным замедлением темпа.

Игра на внимание «Да-Нет».

Рыбы плавают? Зайцы ныряют? Кит плавает в реке? Корабль ходит по воде? Звезды в море живут? Осьминоги песни поют?

- Солёный ветер поднимается,
Поскрипывают мачты на ветру,
И парус силой наполняется.
Мы все сегодня на борту.

ОРУ с флажками

(повтор упражнений 5-6 раз):

1. И. П. – ноги вместе, руки с флажками внизу. 1-2 - поднять флажки через стороны вверх, правую ногу отставить назад на носок, сделать крестный взмах; 3-4 - и.п. То же левой ногой.

2. И. П. – ноги на ширине плеч, руки у груди. 1 - поворот вправо – руки в сторону; 2 - и.п.; 3 - то же в левую сторону; 4 – и.п.

3. И. П. – ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1 - наклониться вправо; 2 – и.п.; 3 – наклониться влево; 4 – и.п.

4. И. П. – пятки вместе, носки врозь, руки у груди. 1-2 - присесть, колени развести в стороны, флажки вынести вперед; 3-4 – и.п.

5. И. П. – сидя, ноги врозь, руки с флажками вверху. 1 - наклониться к правой ноге, коснуться флажками ноги; 2 – и.п.; 3 - то же в левую сторону; 4 – и.п.

6. И.П. - сидя на пятках, руки опущены. 1-2 – встать на колени, руки поднять вверх; 3-4 – и.п.

7. И. П. – ноги вместе, флажки внизу.1 - прыжок ноги врозь, флажки в стороны; 2 – и.п.

Дыхательная гимнастика по А.Н. Стрельниковой «Ладошки».

Основные виды движений

(выполняются 2 раза поточным способом)

1. Перешагивание и подлезание.
2. Перекаты со спины на живот, с живота на спину.
3. Перепрыгивание с помощью подвесного каната.
4. Ползание на четвереньках «змейкой».

- На флоте действует закон – «Один за всех, и все за одного!», предлагаю вам сделать дружеский массаж.

Массаж спины «Дружба»

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Мы немного отдохнем

И массаж спины начнем.

Встанем прямо, как осинки,

И у нас прямые спинки.

Мы по спинке постучим,

Пальчиками пробежим,

Похлопаем, похлопаем,

Потопаем, потопаем.

И уж точно знаем мы:

Нам болезни не страшны!

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Малоподвижная игра «Море, берег, парус».

Строятся в колонну по одному, выполняют повороты, разновидности ходьбы и бега, соблюдают дистанцию.

Дети отвечают на вопросы.

Дежурные убирают оборудование.

Дети перестраиваются тройками через середину зала, по цветным ориентирам, по ходу движения берут флажки.

Выполняют энергичные движения под счет.

Удерживают руки на уровне плеч.

Ноги прямые, не сгибают.

Спина прямая, держат равновесие.

Колени не сгибают.

Энергичный мах руками вверх.

Прыгают мягко на носках.

Перестраиваются в одну колонну, по ходу движения складывают флажки.

Дети встают прямо, руки согнуты в локтях, пальцы рук направлены вверх. Делают 4 ритмичных вдоха, сжимая ладошки в кулак. Опускают руки, отдых 4 секунды.

Дежурные расставляют оборудование.

1. «С палубы на палубу» - перешагивание через гимнастические палки, приподнятые от пола на 25-30 см и подлезание под них.

2. «Не очутись за бортом» - перекаты со спины на живот, с живота на спину, руки вытянуты.

3. «Переход на соседнюю мачту» - перепрыгивание с мата на мат с помощью подвесного каната, крепко держась за него руками.

4. «Между подводными рифами» - ползание на четвереньках, с опорой на колени и ладони, между перекладинами лестницы, установленной боком на полу.

Дежурные убирают оборудование.

Дети стоят по кругу друг за другом, руки лежат на плечах впереди стоящего.

Гладят ладонями спину сверху-вниз.

Постукивают слегка ребрами ладоней.

«Пробегают» по спине пальцами рук вверх-вниз.

Легко похлопывают ладонями по спине

Легко постукивают кулачками.

Дети вытягивают левую руку, соединяют руки в центре круга, на последнее слово вскидывают руки вверх.

Дети стоят на одной стороне зала за чертой. В центре находится водящий, выбранный с помощью считалки. Дети хором произносят:

Мы - веселые ребята.

Любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас догнать!

Раз – два – три – лови!

После слова «Лови!» дети перебегают на другую сторону зала, а водящий ловит. Кого осалит, тот становится водящим. Игра повторяется.

По сигналу «Море!» все делают шаг вперед; по сигналу «Берег!» - шаг назад; по сигналу «Парус!» - стоят на месте, соединяют руки над головой.

Владеют навыками строевой подготовки, навыками ходьбы и бега, следят самостоятельно за осанкой.

Развиты внимание и сообразительность.

Перестраиваются тройками; выполняют команды педагога; самостоятельно следят за осанкой.

Правильно выполняют упражнения из разных исходных положений, дышат носом, следят за осанкой.

Правильно сформирован вдох через нос, выдох через рот.

Чередуют движения, поднимают высоко ногу, не задевают гимнастическую палку.

Выполняют перекаты прямым телом.

Развита сила рук, уверенность в своих действиях.

Ползают заданным способом, не задевают рейки.

Владеют приемами массажа, дружественные связи укреплены.

Умеют действовать по сигналу, развита ловкость, быстрота реакции.

Выполняют действия в соответствии с сигналом.

V. Рефлексивно – оценочный этап

Рефлексия. Игра «Закончи предложение».

- Наше занятие было посвящено празднику…

- Мы сегодня познакомились с героем…

- Научились делать…

- Нам было трудно…

- Больше всего понравилось…

- Дома я попробую…

Наши прадеды и деды

Целый мир спасли от бед,

И гремит салют Победы,

Словно эхо грозных лет!

Звучит песня «День Победы» Д. Тухманова.

Ответы детей.

Салют хлопками. Дети выстраиваются в колонну, хлопая в ладоши, делают круг почета, выходят из зала.

Отвечают на вопросы полным предложением.

Эмоциональное состояние на высоком положительном уровне.