Знакомство с музыкальными ложками в старшей группе — это не только изучение инструмента, но и погружение в русскую народную культуру. В этом возрасте детям важно показать, что ложки бывают разными не только по росписи, но и по конструкции и звучанию.

 

 

Задачи:

1. Образовательные: Дать представление о видах ложек (традиционные, игровые, с бубенчиками); закрепить знания о народных промыслах (Хохлома).

2. Развивающие: Развивать чувство ритма, слуховое внимание и мелкую моторику.

3. Воспитательные: Воспитывать интерес к русским традициям и бережное отношение к музыкальным инструментам.

 

Оборудование: Наборы разных ложек (деревянные обычные, расписные, ложки с бубенчиками, «веерные» ложки), аудиозапись русской народной мелодии «Светит месяц».

Ход занятия

 

1. Вводная часть: «Загадка из сундучка»

Воспитатель: Ребята, у меня в руках необычный сундучок. Чтобы узнать, что в нем, отгадайте загадку:

> Деревянные, резные, расписные и простые.

> В руки мы их берем — весело играть начнем!

> Раньше ими щи хлебали, а теперь артисты стали.

> (Ложки)

 

(Воспитатель достает из сундучка разные ложки).

 

2. Основная часть: Знакомство с видами ложек

 

Воспитатель: Вы знаете, что ложка — самый древний ударный инструмент на Руси. Но ложки бывают разными. Давайте их рассмотрим.

 

Вид 1: Традиционные деревянные ложки

Это самые обычные ложки, которыми раньше ели. Они сделаны из твердых пород дерева (клен, береза), чтобы звук был звонким.

• Особенность: У них длинные ручки и глубокие «черпачки».

• Звук: Глухой, четкий, сухой.

• Эксперимент: Постучим ложкой о ложку «спинками». Слышите, какой четкий звук?

 

Вид 2: Расписные ложки (Хохломские)

Эти ложки — настоящие красавицы. Посмотрите на их узоры.

• Особенность: Они покрыты лаком и расписаны золотыми, красными и черными красками.

• Важно: Музыканты часто выбирают именно их, потому что лак делает звук более ярким и «металлическим», а дерево под лаком не трескается.

 

Вид 3: Ложки с бубенчиками или кольцами

Воспитатель: Посмотрите на эти ложки. Что у них на ручках? (Колечки, маленькие колокольчики).

• Особенность: При ударе мы слышим не только дерево, но и звон металла.

• Звук: Праздничный, переливчатый. Такие ложки очень любят использовать в оркестрах.

 

Вид 4: Соединенные ложки («Ложки-веера» или спаренные)

Иногда ложки соединяют между собой по две или три штуки у основания ручки.

• Особенность: На них легче играть новичкам, потому что они не выскальзывают из рук.

• Звук: Если ударить такой ложкой по ладони, получится сразу несколько щелчков — как дробь.

 

3. Игровое упражнение «Угадай по звуку»

Воспитатель прячет ложки за ширму и стучит:

1. Обычными ложками.

2. Ложками с бубенчиками.

Дети должны на слух определить, какой вид ложек «разговаривает».

 

4. Динамическая пауза: Приемы игры на ложках

(Дети берут по две ложки).

Воспитатель: Давайте превратимся в ложкарей!

1. «Блинчики»: Хлопаем ложкой о ложку («печем блины»).

2. «Лошадка»: Стучим «щечкой» ложки о «щечку» (имитация цокота копыт).

3. «Маятник»: Стучим ложкой по колену и по ладошке по очереди.

 

5. Коллективное музицирование

Включается народная мелодия (например, «Калинка» или «Я на горку шла»). Дети ритмично аккомпанируют, стараясь выделять сильную долю.

 

6. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Наш сундучок закрывается. Давайте вспомним:

— Какие ложки звенят, как колокольчики? (С бубенчиками).

— Как называются яркие ложки с золотыми узорами? (Хохломские).

— Какие ложки удобнее всего для начинающих музыкантов? (Соединенные/спаренные).

 

Итог: Ребята, вы сегодня были настоящими мастерами! Теперь вы знаете, что обычная ложка может быть волшебным инструментом.

 

---

 

Рекомендации для педагога:

• Сенсорика: Дайте детям потрогать каждую ложку. Ложки без лака — шершавые и легкие,лакированные — гладкие и тяжелые.

• Сравнение: Сравните пластмассовую ложку и деревянную. Спросите детей, почему деревянная звучит лучше? (Потому что дерево «живое» и звонкое).

• Музей: Если в группе есть уголок народного быта, предложите детям расставить ложки по видам после занятия.