БЕСПЛАТНЫЕКонспект группового занятия для детей с РАС «Занимаюсь вместе с другом»
Автор: Преловская Мария Алексеевна
Организация: ГБДОУ детский сад № 30 Красносельского района СПб
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Конспект группового занятия с обучающимся разновозрастной группы компенсирующей направленности для детей 3-5 лет с расстройством аутистического спектра
Технологическая карта
Количество детей, участвующих в совместной деятельности: 4 человека
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Цель: Формирование учебного поведения у детей с РАС
Коррекционно-образовательные:
- учить взаимодействовать с педагогом;
- учить следовать визуальному расписанию;
- учить навыку имитации;
- активизировать словарный запас детей на примере сказки «Репка».
Коррекционно-развивающие:
- развивать зрительно-моторную координацию;
- развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание;
Коррекционно-воспитательные:
- формировать учебное поведение, навык самоконтроля;
- формировать умение выполнять инструкции педагога;
Способы организации детей: работа за столом, работа на сенсорных ковриках.
Словарная работа: закрепить названия основных цветов – красный, желтый, синий, зеленый. Для говорящих детей – учить согласовывать имена прилагательные с существительным в роде. Активизировать словарный запас детей на примере сказки «Репка». Закрепить слова: «дед», «бабка», «девочка», «кошка», «мышка», «собачка».
Оборудование: колокольчик, визуальное расписание, цветные коробочки 4 шт. (жёлтый, красный, синий, зеленый цвет), мешочек с цветными фигурками, сенсорные (колючие) мячики 5 шт., песня «Ёжик», фланелеграф, герои сказки «Репка».
Ход совместной деятельности:
|
Этап совместной деятельности |
Педагогические условия / задачи |
Организация рабочего пространства |
Деятельность педагога |
Деятельность обучающегося |
|
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Открытый вход в деятельность (психологический настрой) |
Привлечение внимания детей, настрой на занятие. |
Педагог и дети рассаживаются по местам за рабочий стол. |
Педагог демонстрирует карточку «Занятие», звенит в колокольчик. Помогает детям сесть по местам.
|
Дети садятся за стол на свои места. |
|
Вводно-организационный момент |
Организация структуры занятия и визуальной поддержки. |
Педагог демонстрирует визуальное расписание занятия. |
Педагог обращает внимание детей на визуальное расписание.
|
|
|
Мотивационно-побудительный |
||||
|
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ |
Взаимодействие с педагогом, соблюдение очередности, развитие зрительно-моторной координации. |
У каждого ребёнка деревянная цветная коробочка (красный, синий, желтый, зеленый). |
Педагог достает по одной фигурке (красного, желтого, зеленого, синего) цветов из мешочка, обращает внимание детей, у кого коробочка такого цвета.
|
Каждый ребёнок складывает в коробочку фигурки соответствующего цвета, соблюдая очередность. Говорящие дети проговаривают, какую фигурку какого цвета кладут. |
|
Формирование навыков имитации, Развитие умения следовать заданной инструкции. |
Работа с сенсорными (колючими) мячиками. Педагог раздает каждому ребёнку по мячику. |
Под музыкальное сопровождение (песня «ёжик») педагог задаёт инструкцию: «делай так», демонстрируя движения: - катаем мячик по ладошке - стучим мячиком о стол |
Под музыкальное сопровождение (песня «ёжик») ребёнок выполняет движения с мячиком вслед за педагогом. |
|
|
|
Формирование интереса к сказкам, развитие слухового восприятия и концентрации внимания. |
Сказка «Репка» на липучках, фланелеграф. |
Педагог рассказывает детям сказку, предлагает детям по очереди поместить сказочного героя на фланелеграфе в заданном порядке. |
|
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Открытый выход из деятельности, переключение внимания |
Отработка навыка следовать визуальному расписанию, совершать переход от занятия к игре. |
Визуальное расписание. Сигнал колокольчика. |
Педагог сообщает об окончании занятия – звенит в колокольчик. Предлагает детям поиграть «занятие – всё, теперь – играть». |
Дети следуют инструкции. Переходят к свободной игре. |
Опубликовано: 30.01.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
