Конспект логопедического мероприятия с родителями и детьми «Полянка для зайчика»

Автор: Рудикова Екатерина Сергеевна

Организация: МБДОУ «Каргасокский д/с №27»

Населенный пункт: Томская область, с. Каргасок

Цель: показать приемы и способы развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить родителей с играми и упражнениями, направленными на развитие мелкой моторики рук, которые можно организовать с детьми в домашних условиях;

2. Создать атмосферу открытости, доброжелательности в общении.

Оборудование: компьютер, аудио колонки, музыка для сопровождения занятия, мольберт, ватман, картины яблони и солнца, прищепки желтого цвета, цветная бумага, изображения животных, мягкие игрушки животных, мыльные пузыри, столовые и влажные салфетки, клей ПВА, шаблоны цветов ромашки.

Ход мероприятия

Выходит взрослый, переодетый в костюм зайца, садится на пенек и плачет.

Второй ведущий: о чем заинька плачешь?

Зайчик: как мне не плакать, я потерялся. И не знаю теперь, где находится моя любимая полянка.

Второй ведущий: не переживай зайка мы тебе поможем. Подойдите ребята пожалейте зайчика.

Скажи зайчик, какой была твоя полянка?

Зайчик: Моя полянка была яркой и солнечной, над ней всегда светит солнышко!

Второй ведущий: Мы с ребятами тебе поможем, мы сделаем для тебя солнышко (дети с помощью родителей изготавливают солнышко с помощью прищепок, развешивают на мольберт). Во время деятельности педагог читает потешку:

Солнышко, покажись!

Красное, снарядись!

Поскорей, не робей,

Нас ребят обогрей.

Второй ведущий: А теперь давайте поиграем в подвижную игру «Дождик солнышко» (игра проводится под музыкальное сопровождение).

Зайчик: вот здорово, получается полянка светлой и солнечной!

Второй ведущий: а что еще было на твоей полянке?

Второй ведущий: вот на поляне уже появилось солнышко. А что было еще на твоей полянке?

Зайчик: на поляне была большая, красивая яблоня.

Второй ведущий: посмотрите: дерево есть, а чего же не хватает на яблоне? (Яблок)

Мы сейчас это исправим. (Родители вместе с детьми из цветной бумаги делают яблоки, способом сминания. Педагог вместе с детьми и родителями проговаривают чистоговорку).

Та-та-та яблоки моя мечта.

То-то-то витаминами полно.

Ти-ти-ти где яблоки найти?

Ать-ать-ать нужно яблоко сжимать.

А прикрепляя каждое из них на дерево, нужно сказать, какие ваши яблоки? Молодцы!

Зайчик: спасибо вам большое! Но моя поляна называется цветочной, потому что на ней росли красивые цветы.

Второй ведущий: не переживай, мы сейчас все исправим (родители вместе с детьми проходят к столу и с помощью скручивания салфеток выполняют аппликацию ромашки).

Второй ведущий: А теперь зайчик ты рад своей полянке?

Зайчик: Я очень рад, спасибо вам! Но мне все равно немного скучно, потому что не хватает моих друзей.

Второй ведущий: это легко исправить, давайте ребята возьмем по одному бумажному комочку, разгладим и назовем друзей зайчика. (Дети выполняют задания, на развернутых картинках изображены: волк, лиса, медведь, ежик, белочка. После того как ребенок называет животное, зайчик из-за ширмы выносит большую мягкую игрушку).

Зайчик: как здорово! Давайте ребята поиграем в мою любимую игру с мыльными пузырями. (Проводится игра «Пузырь», а после родители надувают мыльные пузыри, дети их ловят).

Второй ведущий: благодарю вас за внимание и участие, желаю вам творческих успехов!