Этап, решаемая задача

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечание

1.Вводно-организационный

Создать эмоциональный настрой на совместную деятельность.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Да это же снеговик!
- Давайте поздороваемся со снеговиком.
- Здравствуй, снеговик. Почему ты такой грустный?

Подходят к снеговику.

- Здравствуй, снеговик.

В зале детей встречает снеговик

2. Игровая мотивация

Воспитывать сочувствие,

желание помочь

Упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие;
в перешагивании через предметы (пеньки).

Снеговик:

Холодной, снежною зимой

Очень грустно мне порой,

Одному весь день стоять,

Хочется мне поиграть.

Но пока шёл в гости к вам,

Рукавичку потерял.

- Ребята, мы поможем снеговику найти рукавичку?

- Эх, пенёчки на пути, нам бы через них пройти! Выше, выше ножки поднимайте, чтобы не запнуться за пенёк.

- Ой, смотрите какая тропинка, а на ней следочки. Давайте с вами пройдем по тропинке, наступая на следочки.

- Куда мы с вами идём? Правильно, искать рукавичку. Где же, где же рукавичка? Оглядывайтесь,

ОЙ!

- Да, поможем.

Идут, высоко поднимая колени за воспитателем.

Идут по следам, выложенным на полу

Искать рукавичку

Снеговик стоит в одной рукавичке

На полу стоят невысокие пеньки-кубики.

На полу лежит дорожка с детскими следами.

3.Основная часть

Упражнять детей в наклонах и приседаниях

Побуждать к выполнению движений в соответствии с текстом

Какая пушистая ёлочка, а кто это прячется на ней, чей это рыжий хвостик?
- Давайте вместе скажем: «Здравствуй, Белочка». Какая пушистая рыжая белочка, давайте погладим ее.

Белка:

- Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы пришли. Я своим маленьким бельчатам несла шишки, но случайно уронила корзинку и все шишки просыпались. Помогите, пожалуйста, их собрать.
- Поможем Белочке? А сейчас за дело дружно, шишки собирать нам нужно.

Вот так будем собирать, вот так в корзинку складывать.

Белка:

- Спасибо вам, ребята, что помогли мне! А куда вы идёте?

- Мы идём искать рукавичку Снеговика, а ты её не видела?

Белочка: видела, с рукавичкой зайчик играл. До свидания!

- Скажем белочке «До свидания» (помашем ручкой) и пойдём зайчика искать.
- Какой большой сугроб намело, а чьи это ушки за ним торчат?

- Здравствуй, зайка, а почему ты дрожишь?

Зайка:

- Здравствуйте, ребятушки. Я так долго прятался в сугробе от лисы, что очень замёрз.

- А мы с ребятами знаем весёлую игру, давай вместе поиграем, и ты обязательно согреешься.

Подвижная игра под музыку «Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Волк зайчишку испугал.

Зайка прыг и убежал.

Зайка:

- Как мне с вами было весело играть, я быстро согрелся!
- Давайте у зайки спросим - Зайка, может ты видел рукавичку снеговика?

Зайка:

- Я нашёл рукавичку, когда гулял по лесу, вот она. Ребятки, отнесите, пожалуйста, её снеговику!

- Спасибо, зайка, до свидания!

- Ну, что ребята, идём к снеговику и порадуем его, Марьяша, держи рукавичку.

- Вместе дружно мы идем и совсем не устаем.

- Белочка

- Здравствуй, Белочка.

- Да

Приседают, наклоняются и собирают шишки в корзинку.

-Идём искать рукавичку.

-До свидания, Белочка!

Ходьба

- Зайчика

-Здравствуй, зайчик.

Делают ручками ушки на голове и ими шевелят

Хлопают в ладоши

Прыгают

Разбегаются

Зайка, а ты рукавичку не видел?

- До свидания, зайка!

Один ребёнок берёт рукавичку и несёт её, остальные идут рядом.

Ходьба.

На ёлочке сидит белочка

Шишки разбросаны под ёлкой, рядом стоит корзинка.

Стоит сугроб, за ним прячется зайчик

Включается музыка

Рукавичка лежит под сугробом

4. Заключительный

Формировать эмоциональную отзывчивость, радость от выполненной работы

Снеговик:

- Ребята, как же я вас ждал! Вы к белочке ходили? К Зайчику ходили? Нашли мою рукавичку? Вот какие молодцы! Тогда, давайте вместе веселиться!

Совместная игровая деятельность переходит в самостоятельную.

(звучит музыка, дети и снеговик танцуют)

- Ходили к белочке, к зайчику и нашли рукавичку.

Танцуют

Включается музыкальное сопровождение

Иметь:

1. Интерес к совместной деятельности, желание двигаться и участвовать в играх.
2. Навыки взаимодействия со взрослыми и сверстниками в процессе игры.
3. Элементарные представления о природе (звери живут в лесу, прячутся, собирают шишки и т.п.).

Уметь:

1. Следовать стайкой за взрослым, не выбиваясь из группы.
2. Выполнять движения в соответствии с текстом.
3. Узнавать и называть диких животных.
4. Участвовать в диалоге, отвечать на простые вопросы, выполнять речевые инструкции.
5. Использовать в речи этикетные фразы: «здравствуй», «до свидания», «спасибо».

Знать:

1. Названия диких животных: зайчик, белка;
2. Названия и назначения движений: идти, присесть, наклониться, перешагнуть и т.п.;
3. Простые формы речевого этикета: приветствие, прощание, благодарность.