Задачи:

Обучающие:

- закрепить первоначальные знания о дорожных знаках;

- научить различать и понимать дорожные знаки «пешеходный переход», «автобусная остановка» закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, названия дорожных знаков;

- учить детей применять свои знания на практике.

 

Развивающие:

- формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках;

- развивать память, логическое мышление, ориентацию в окружающей детей обстановке, развивать смекалку, речевую и двигательную активность;

- совершенствовать двигательные умения, умение действовать по сигналу;

- формировать устойчивые навыки осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города;

- развивать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

 

Воспитательные:

-воспитывать общую культуру поведения на дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;

- доброжелательное общение между детьми в совместных играх;

- воспитывать устойчивые навыки осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города.

 

 

Предварительная работа:

- дидактические игры: «Наши друзья -дорожные знаки», «Наша улица», «Светофор», «Угадай, какой знак»;

- чтение художественной литературы по ПДД; Б. Житков «Светофор», А. Иванов Азбука безопасности «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

- беседа «Дорожные знаки»;

- знакомство с дорожными знаками в повседневной жизни.

 

Материал к занятию:

- мультимедийное оборудование: (слайды: не работающий светофор, знаки «пешеходный переход», «остановка общественного транспорта», «испорченные дорожные знаки» полоски белого ватмана (зебра), макет светофора; дорожный знак «Остановка общественного транспорта»; бумага черного, красного, желтого, зеленого, цвета; ножницы; клейстер, кисти, клеёнки, салфетки; костюм Буратино; 3 обруча.

 

Ход занятия

 

Воспитатель: «Дети вы любите путешествовать?»

Дети: Да!

Воспитатель: «Вот и сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие, в сказочную страну «Светофорию». На каком виде транспорта мы с вами отправимся в путешествие? (Звучит гудок паровоза)

Дети: на поезде

Воспитатель: Что бы попасть в эту страну надо купить билет на поезд. А платой за проезд будет правильные ответы на вопросы загадки. (На экране изображение поезда)

Всем ребятам для разрядки

Загадаю я загадки

Кто даст правильный ответ –

Я тому даю билет.

1. Странная зебра:

Не ест и не пьёт,

Но без питья и еды

Не умрёт… (пешеходный переход)

 

2.Что это за странный дом,

Ребятишек много в нём

Носит обувь из резины,

А питается бензином.

(автобус)

3. Места нету здесь игре,

Можно прыгать во дворе,

На неё ж не выбегай,

Там опасно, это знай!

(Дорога)

Если на него ты сел —

Стать водителем сумел!

Знаешь правила — без бед

Служит друг… (Велосипед)

По рельсам трамваи идут, поезда,

Машины несутся по трассе всегда,

А нам для прогулок есть парк и бульвар,

Старайся ходить там, где есть… (Тротуар)

Если свет зажегся красный, значит двигаться… (опасно)

Воспитатель: Молодцы, дети! Получите билеты и занимайте места в вагонах.

(дети становятся друг за другом, идут и поют)

 

Мы едим, едим,

В далёкие края

Хорошие соседи

Счастливые друзья…

Воспитатель: Вот мы и прибыли в сказочную страну «Светофорию».

(Слышится плач)

Дети, здесь кто-то плачет. (подходят и видят Буратино. Буратино, что с тобой случилось? Почему ты плачешь?

Буратино: У нас, в сказочном городе, произошло большое несчастие. Злой волшебник заколдовал и перепутал все дорожные знаки. И теперь у нас происходят постоянные аварии. Я не могу добраться до дома.

Воспитатель: Да, ребята без дорожных знаков, светофора и четких правил очень трудно машинам и пешеходам. Давайте поможем Буратино расколдовать дорожные знаки. (на экране перевёрнутый дорожный знак)

Воспитатель: здесь что-то написано. Читает.

«Я дорожный знак. Меня заколдовал злой волшебник. Какой именно я знак, вы узнаете тогда, если правильно ответите на вопросы».

Где должны ходить пешеходы? (по тротуару)

Где ездят машины? (по проезжей части)

Где можно перейти улицу? (по пешеходному переходу)

Для чего служат светофоры на дорогах? (для безопасного перехода пешеходов через улицу и проезду машин)

Воспитатель переворачивает знак.

Дети: Это пешеходный переход.

Воспитатель: В этом месте надо перейти через улицу. Но здесь чего-то не хватает?

Для пешеходов на дороге есть разметка,

«Зеброю зовётся метко-

Белые полоски тут

Через улицу ведут

(воспитатель вместе с детьми выкладывает полоски белого ватмана) Чтоб дорогу перейти

На лево, на право сперва посмотри»

Воспитатель: если мы видим на дороге разметку пешеходного перехода- это наземный пешеходный переход. А какие еще переходы вы знаете?

Дети: подземный, надземный.

Перейти через дорогу нам поможет ещё один помощник, он появится здесь, если вы отгадаете загадку:

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь

И машинам помогаю

И тебе хочу помочь…

(светофор)

На экране изображение светофора.

Воспитатель: Дети, светофор не работает. Мы с вами должны правильно назвать цвета и место расположения их.

Дети: Красный, жёлтый, зелёный.

Воспитатель: Где находится красный цвет?

Дети: Вверху.

Воспитатель: Что обозначает красный цвет? (ответы детей)

На экране загорается красный сигнал светофора.

Никому прохода нет,

Если вспыхнул красный цвет.

Воспитатель: Где расположен желтый цвет?

Дети: В середине.

Воспитатель: А что же он обозначает?

(ответы детей)

Воспитатель переворачивает желтый круг

Осторожность не мешает,

Этот знак предупреждает.

Воспитатель: А какой же знак светофора расположен в низу и что он обозначает?

Дети: Зелёный.

На экране загорается желтый сигнал светофора.

Зелёный свет впереди,

Путь свободен - проходи!

На экране изображение светофора с тремя сигнальными кругами и с двумя.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, почему на одном светофоре три сигнальных круга, а на втором два.

Ответы детей: первый светофор с тремя сигнальными кругами для водителей, а второй с двумя – для пешеходов. ( если дети затрудняются ответить, воспитатель поясняет)

Воспитатель: Ребята, давайте разделимся на пары и для Буратино наклеим светофоры с двумя сигнальными кругами и с тремя, чтобы он развесил их на всех перекрёстках сказочного города.

Практическая работа.

Пальчиковая гимнатика: «Транспорт»

Будем пальчики сгибать – (Загибаем пальцы начиная с мизинца)

Будем транспорт называть:

Автомобиль и вертолёт,

Трамвай, метро и самолёт.

Все пальцы мы в кулак зажали,

• виды транспорта назвали. («Встряхиваем» ладонями)

 

Буратино: Спасибо, ребята, теперь можно без страха переходить через дорогу.

Воспитатель: Дети, на какой сигнал светофора надо переходить через проезжую часть?

Дети: На зелёный.

Дети вместе с Буратино переходят через улицу.

Воспитатель: Дети, посмотрите на экран, что означает этот дорожный знак?

Дети: Это остановка.

Воспитатель: Да ребята, это дорожный знак «Остановка общественного транспорта»

Буратино: Спасибо ребята, я теперь могу спокойно добраться до дома.

Воспитатель: Буратино, поиграй с нами в игру, и ребята быстро довезут тебя до дома.

 

Игра: «Остановка общественного транспорта»

Трое детей – водителей автобусов надевают обручи. Остальные дети находятся возле знака, ожидая автобуса. На зеленый сигнал светофора водители подъезжают к остановке.

К обручу цепляется ребёнок – пассажир. Они бегут до обозначенного места и отцепляются, «выходят из автобуса» Водители перевозят всех детей.

Буратино: Спасибо, ребята что вы расколдовали дорожные знаки и помогли мне добраться до дома.

На городской дороге

Препятствий очень много,

На светофор и знаки

Внимательно смотри!

Волшебные, дорожные –

И важные, и строгие

Они всегда помогут

В любом твоем пути.

До свидания ребята. (Буратино уходит)

Воспитатель: Дети вот и закончилось наше волшебное путешествие. Оно вам понравилось? Посмотрите у меня есть световозвращающие наклейки смайлики.

Я вам сейчас их раздам, чтобы вы были всегда в безопасности в темное время суток, а вы мне расскажите о том, что вам понравилось в нашем путешествие и что интересного вы узнали? (ответы детей)

Дети занимайте места в вагонах, поезд отправляется в детский сад.