Цветок жизни

Автор: Васильева Наталья Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад №15 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект занятия по рисованию в младшей группе

Цель: продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.

Задачи:

- воспитывать уважение к ветеранам ВОВ и труженикам тыла, к женщинам и детям, пережившим все ужасы и тяготы военного времени;

- расширять знания детей о памятниках, посвященных блокаде;

-развивать двигательную активность, связанную с выполнением упражнений.

Материалы и оборудование: фотографии с изображением памятника в разное время года, трафарет цветка, листы бумаги для рисования, кисти, поролон.

Ход занятия

1.Организационно – подготовительная часть.

Воспитатель: Мальчики и девочки, мы с вами уже знаем о войне, о блокаде. Мы знаем, что русские люди не только воевали против фашистов. Фашисты были нашими врагами. Фашистская армия так близко подошла к Ленинграду, что могла спокойно просматривать улицы и проспекты нашего города. Но не только рассматривать, а и стрелять по ним. Фашисты хотели не только захватить Ленинград, а полностью его уничтожить. Осенью 1941 года они окружили город со всех сторон, захватили железную дорогу, которая связывала Ленинград со страной.

Посмотрите – это карта, на что это похоже? (круг, кольцо). Так и говорили: «Кольцо вокруг города сомкнулось». Еще это кольцо называют блокадой. Все дороги ведущие к нашему городу были перерезаны. Осталась одна — по Ладожскому озеру. Потянулись страшные 900 дней. Всю зиму в домах не

900 дней старики, женщины и дети выживали как могли в голоде и холоде. Единственная надежда на спасение – это дорога жизни, дорога по Ладожскому озеру.

Воспитатель: Что это такое – Дорога жизни? (Это дорога по льду Ладожского озера. По ней везли продукты в блокадный город.)

Воспитатель: все правильно. Дорога жизни. Так ее назвали, потому что только она давала надежду на спасение, спасла много жизней.

2.Основная часть.

Воспитатель: «Цветок жизни» — это комплекс мемориальных объектов, сооруженных в память о детях, на долю которых выпали тяжелейшие условия жизни в осажденном, блокадном городе. В состав мемориала входят, соединенные Аллеей Дружбы, памятник «Цветок жизни» и стелы – воплощенные в камне страницы из дневника Тани Савичевой.

За мужество и героизм город Ленинград получил звание Город – герой! Символ блокадного Ленинграда – ленточка. Это небольшая полоска ткани двух цветов: оливкового и зеленого. Оливковый цвет ленточки символизирует Победу, а зеленый — цвет жизни. Зажжённая свеча – память о тех, кто не вернулся…
Подвиг наших земляков мы никогда не забудем.

Воспитатель: что такое памятник? (что-то что делают на память, что б люди не забывали)

Воспитатель: Правильно. Памятник ставят на память, в память о каком-то человеке или о каком-то событии. Памятник «Цветок жизни» установили детям блокадного города, которые жили и боролись за город вместе со взрослыми. Каменная ромашка высотой 15 метров с 5-ю лепестками. На лепестках «Цветка жизни» изображено лицо улыбающегося мальчика и высечена строчка: «Пусть всегда будет солнце». На расположенной рядом плите надпись, которая гласит: «Во имя жизни и против войны. Детям — юным героям Ленинграда 1941-1944 годов». У этого мемориального комплекса расположен финиш, на котором завершается ежегодно международный зимний легкоатлетический марафон.

Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать этот памятник.

Воспитатель с детьми обсуждают этапы работы.

Практическая деятельность детей.

Берём половину альбомного листа, накладываем на него трафарет. Серой гуашью поролоновой кистью-спонжем методом "тычка" рисуем цветок. Даём гуаши немного подсохнуть. Аккуратно убираем трафарет.

Затем берём кисть для рисования. Мочим её в воде, аккуратно набираем гуашь, рисуем цветку стебелёк, а затем листики.

Вот что у нас получилось.

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Посмотрите ребята, какие замечательные памятники вы нарисовали. Сегодня мы с вами устроим выставку ваших работ. И в заключение хочу вам прочитать отрывок из стихотворения Ольги Берггольц:

«Дорогой жизни шел к нам хлеб,

Дорогой жизни многих к многим.

Еще не знают на земле

Страшней и радостней дороги.»