Элементы «Говорящей стены» для занятия:

• Фон: заснеженное дерево (нарисованное или из фетра).

• Кормушка-карман (объемная).

• Птицы на липучках или магнитах (снегирь, синица, воробей).

• Карточки-символы еды (зернышки, ягоды, хлеб) и «вредной» еды (конфеты, камни).

• Фотографии самих детей, кормящих птиц (для эмоциональной связи).

 

Ход занятия

 

1. Вводная часть: «Сюрпризный момент»

(Воспитатель подзывает детей к стене, которая пока закрыта легкой тканью или на ней только «пустое» дерево).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу стену. Она сегодня грустная и тихая. На улице зима, мороз, и наше дерево совсем одно. Слышите?

(Включает тихую аудиозапись чириканья).

— Кто это плачет? Птички прилетели, но им негде присесть и нечего поесть. Давайте оживим нашу стену и поможем им!

 

2. Основная часть: Работа с «Говорящей стеной»

 

А. Игра «Рассели птиц»

Воспитатель: У меня в корзинке спрятались птички.

(Достает фигурку снегиря). Посмотрите, какая у него красная грудка. Кто это? (Снегирь).

— Маша, возьми снегиря и посади его на самую высокую ветку на стене.

(Ребенок прикрепляет птицу на липучку).

— А это желтая грудка... (Синичка). Ваня, посади синичку поближе к кормушке.

Итог: Дети по очереди населяют дерево птицами, называя их.

 

Б. Дидактическая игра «Покормим птичек»

Воспитатель: Птички сидят, на нас глядят, кушать хотят. Посмотрите, на стене есть волшебная кормушка-карман.

(Воспитатель показывает карточки с едой).

— Чем мы угостим воробушка? Вот конфетка, а вот зернышки.

Задание: Дети выбирают правильную карточку и «кладут» её в кармашек-кормушку на стене.

— Молодцы! Стена теперь говорит нам «спасибо», птички стали веселыми!

 

В. Тактильная пауза «Снег-снежок»

Воспитатель: Потрогайте, какой снег на нашем дереве?

(На стене приклеены кусочки ваты или белого фетра).

Дети: Мягкий, пушистый, белый.

 

3. Заключительная часть: «Мы — друзья птиц»

Воспитатель: Посмотрите, ребята, стена нам хочет что-то показать.

(Воспитатель открывает на стене зону с фотографиями детей, которые они принесли из дома — как они гуляют в парке).

— Кто это на фото? Это Катя с папой кормят птиц! А это Дима!

Воспитатель: Наша стена теперь «рассказывает» всем гостям, что в нашей группе живут добрые дети, которые любят птиц.

 

Как «Говорящая стена» работает после занятия:

1. Самостоятельная игра: В течение дня дети могут подойти к стене, снять птичку, «полетать» с ней и вернуть на место.

2. Смена экспозиции: Если птица «улетела», воспитатель может спросить утром: «Ой, а куда делся наш воробей?». Ребенок должен заметить изменения.

3. Обратная связь: Дети могут приклеивать на стену свои рисунки-раскраски с птицами, расширяя пространство стены.

 

Плюсы для младшей группы:

• Развитие мелкой моторики (липучки, кнопки, кармашки).

• Ориентировка в пространстве (верхняя ветка, нижняя ветка).

• Формирование чувства сопричастности (моё фото на стене, я помог птичке).