Конспект занятия по финансовой грамотности «Сказочная экономика»

Автор: Курлапова Галина Витальевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №2 «Звездочка»

Населенный пункт: Республика Крым, г.Саки

Цель: Закрепление экономических знаний, расширение социальных представлений о современном обществе.

Программное содержание: Познакомить детей с понятиями «деньги», «купюра», «монеты»

Формировать представление о необходимости денег в жизни человека. Научить определять разницу между понятиями «хочу» и «надо».

Развивать логическое, экономическое мышление, речь, внимание, память,любознательность

Воспитывать правильное отношение к деньгам, уважение к людям, умеющим трудиться и зарабатывать деньги.

Словарная работа: экономика, доход, расход, семейный бюджет, товар, цена.

Оборудование: презентация, игры «Хочу – Надо». «Что можно купить за деньги?»

Предварительная работа: беседы о деньгах, рассматривание картинок магазины, заучивание пальчиковой игры «Магазины», чтение Илья Бутман « Даша, Саша и копилка», Елена Ульева «Откуда берутся деньги?».

 

Ход занятия:

Организационный момент:

- Ребята, вы любите путешествовать? (Да) А почему? (Ответы детей). Путешествовать любят все и взрослые и дети. Во время путешествия люди узнают много нового, интересного и важного.

Сегодня нас пригласили в очень интересную страну, которая называется Экономика. Хотите? (Да).

Экономика – это наука о том, как правильно, бережно и с прибылью вести хозяйство.

А на чем мы можем поехать? (ответы детей).

-Мы поедем на автобусе.

А можем ли мы просто сесть в автобус и поехать? Что нужно в автобусе? (ответы детей). Ребята, а чем же расплачиваются, на что купить билет?

Ответ детей –на деньги!

А как вы думаете, откуда берутся деньги? (ответы детей)

Их платят за труд, за работу.

А у нас есть деньги на билет? нам придется их заработать. Я предлагаю вам отгадать загадки. Если отгадаем, я дам вам билеты и мы отправимся в путь. Согласны?

1. В кошелек мы их кладем, с ними в магазин идем. (деньги).

2. На товаре быть должна, обязательно. (цена).

3. За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьёт. (кассир).

4. Мебель, хлеб и огурцы продают нам. (продавцы).

5. Кто товары покупает, деньги продавцу вручает? (покупатель)

 

Молодцы! загадки вы отгадали, заработали билет и отправляемся в путь! (воспитатель выдает каждому ребенку билет).

- Ребята, билеты нужно сохранить до конца путешествия, ведь нам нужно будет еще уехать обратно, поэтому их нельзя рвать, мять и выкидывать! Занимайте места, проходим аккуратно, не спешим.

 

Карта с цветными стрелками, подскажем куда нам надо двигаться

1. Стрелка синяя –синий конверт. Внутри картинка телевизор-внимание на ЭКРАН-Монетка

А встречает нас в стране Экономии Монетка. Она хозяйка этой страны.

Ребята, а кто такая Монетка?

Из чего делают монеты? (Из металла). А по форме монеты какие? (Круглые). Какие ещё бывают деньги? (Бумажные). Как их называют? (Банкноты или купюры). Какой они формы? (Прямоугольной).

Давайте поиграем в игру «Дополни».

Монета круглая, а банкнота прямоугольная.

Банкнота бумажная, а монета металлическая.

Монеты звенят, а банкноты шуршат.

Банкноты легкие, а монеты тяжелые. Хорошо. Молодцы.

1. Стрелка красная –красный конверт- внимание на ЭКРАН- Муха-Цокотуха

Скажите, пожалуйста, как называется эта сказка? (Муха – Цокотуха)

В: Давайте вместе вспомним, как она начиналась:

Ребенок: Муха- Муха – Цокотуха

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла

Муха денежку нашла

Пошла муха на базар

И купила самовар.

В: Муха нашла денежку и потратила ее - совершила покупку. А что можно купить за деньги? (Ответы детей)

 

Игра «Что можно(нельзя) купить за деньги?» (картинки)

1. Желтая стрелка—желтый конверт- внимание на ЭКРАН – телефон

У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон…

- Что вам надо?

- Шоколада

: А потом позвонил .... крокодил

И со слезами просил:

- Мой, милый, хороший,

Пришли мне .....калоши,

И мне и жене и Тотоше.

А потом позвонили зайчатки:

- Нельзя ли прислать нам ........перчатки

А потом позвонили мартышки:

- Пришлите, пожалуйста, .........книжки!

В: (на магнитной доске вывешивают попарно картинки.) Что попросил слон?

(Шоколад) (выкладываются картинки)

- крокодил - галоши

- зайчатки – перчатки

- мартышки – книжки.

В: Молодцы,

В: Ребята, все желания сказочных героев можно назвать одним словом – «потребности».

Давайте вместе повторим – «Потребности».

Игра «Хочу и надо» (картинки)

Дети подходят к столу, на котором стоят две карточки: на одной написано «Хочу», на другой – «Надо». Рядом лежат предметные картинки: яблоко, велосипед, книга, молоко, мяч, телевизор, хлеб, пальто, кукла, машина, карандаш, лимонад, коньки, майка, дом, магнитофон, обувь). Ребенок выбирает по одной картинке и называет предмет. Затем он должен положить эту картинку на одно из полей, объясняя свой выбор.

В конце называют основные расходы – обязательные, и не основные – не обязательные.

 

1. Физминутка.

«Покупка»

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточек то правую, то левую ножку).

1. Стрелка зеленая –зеленый конверт-Музыка-песня поросят

Одинаковые ли дома у них были? Нет. Ниф-Ниф сделал из соломы, решил, что купить дешевую солому и сэкономит время, построит дом быстрее братьев.

Наф-Наф построил дом из прутьев, они попрочнее соломы и недорогие.

Нуф-Нуф построил из кирпича, это прочный и крепкий материал. Старший брат не экономил, он строил дом из камня дольше всех и оказался прав. Его дом самый крепкий из надежного материала. И наверное из самого дорого.

1. Стрелка белая- белый конверт внимание на ЭКРАН- Федорино горе

А как зовут главную героиню?

Бабушка Федора.

Правильно. Мы с вами помним, что от Федоры ушла посуда. Почему (потому что она была неряхой и лентяйкой.) Она вернула ее? Да. (все вернулись обратно к ней, потому что она изменилась и стала доброй, трудолюбивой, аккуратной и бережливой) Федору отблагодарили за труд? (Да, пирогами и блинами и чаем).

Вы помогаете дома своим родителям?А родители потом тоже благодарят вас за труд, покупая различные игрушки, вещи или сладости.

Ребята, как вы думаете, экономить – это хорошо? (Да).

А как вы, можете помочь родителям, экономить деньги? (Не лить зря воду. Выключать свет. Бережно относиться к своим вещам. Помогать выращивать овощи, чтобы их не покупать. Беречь свое здоровье, что бы не покупать лекарство.)

Правильно. На сэкономленные деньги родители могут купить, что – то полезное. Устраивать семейные праздники. Съездить в отпуск.

 

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Рефлексия: Где мы с вами сегодня побывали?

Как называлась сказочная страна?

Какой герой повстречался нам на пути?