Конспект итогового занятия «Путешествие в лес»

Автор: Петяйкина Олеся Николаевна

Организация: МДОУ «Детский сад №122 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск

Цель- закрепить и обобщить знания детей по пройденному материалу.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о лесе.

- учить называть обитателей леса.

- учить узнавать деревья по внешнему виду, определять с какого дерева листок и называть.

Развивающие:

- развитие связной речи, внимания, воображения, мышления, памяти, координация речи с движением.

- формировать умение рассуждать.

Воспитательные:

- создавать в группе благоприятную атмосферу.

- воспитывать бережное отношение к живой природе, чуткость и восприятие красоты окружающего мира.

Методы и приемы.

Словесный: беседа, вопросы-ответы, художественное слово- приветствие, поощрение.

Наглядный: картинки.

Игровой: дидактическая игра.

Практический: артикуляционная гимнастика, физкультминутка, дыхательное упражнение, гимнастика для глаз.

Материал и оборудование: магнитная доска, картина леса, предметные картинки (ель, сосна, береза, рябина, клен, дуб; тополь картинки - листочки и плоды этих деревьев; магнитафон, набор картинок « Что нельзя делать в лесу», картинки животных , схема строения дерева.

 

 

Предварительная работа:

Наблюдения на прогулке, беседа о пользе леса; отгадывание загадок; заучивание пословиц и поговорок; рассматривание картинок и иллюстраций о деревьях; наблюдение за деревьями в природе; Дидактические игры: «Один-много»; «От какого дерева лист?».

Ход ООД:

Организационный момент.

Приветствие гостей и друг друга.

Художественное слово «Здравствуй, небо….» (дети стоят в кругу)

Выполнение артикуляционной гимнастики.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие. Что бы узнать куда именно, отгадайте загадку:

Он густой, зелёный,

Растут в нём липы, клёны

И могучие дубы,

Есть в нём ягоды, грибы (лес)

Воспитатель: Ребята, а вы любите гулять по лесу? Но прежде чем совершить по лесу путешествие, сначала мы с вами должны вспомнить правила поведения в лесу. А вы знаете правила поведения в лесу? Давайте проверим.

(дети подходят к стенду со знаками).

Картинки с запрещающими знаками:

Не оставляйте мусор в лесу;

Не ломайте ветки деревьев;

Не разжигайте в лесу костёр;

Не рвите полевые цветы;

Не топчите растения.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо помните правила поведения в лесу.

 

2. Основная часть

Звучит музыка «Звуки леса», дети за воспитателем обходят группу, садятся на стульчики.

Воспитатель: Посмотрите, как здесь красиво! В лесу воздух свежий, чистый, наполненный ароматами листьев, растений, хвои. Давайте, ребята, подышим лесным воздухом.

Дети выполняют дыхательное упражнение:

Вдыхают носом воздух

на выдохе произносят: «Ух, свежо!» (3раза)

Воспитатель: Почему воздух в лесу чистый?

Дети - Деревья очищают воздух, поглощают вредные вещества

Воспитатель: Что такое лес? Лес- это целый мир! В нем обитает множество растений и животных. В нем живут звери, птицы, насекомые. Ребята а какие животные живут в лесу?

Дети : вол, лиса, заяц.

Воспитатель: Как вы думаете, что было бы, если бы деревья вдруг исчезли?

Дети: Людям и всему живому нечем будет дышать, животным негде будет жить, нечем питаться, некуда прятаться, солнце сожжет землю и все живое погибнет.

Воспитатель: Правильно, деревья выполняют очень важную роль для жизни и развития всего живого.

Воспитатель – Посмотрите, какое дерево нас встречает.

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.

Дети – Ёлка

Воспитатель - Молодцы, верно! Идём дальше.

У красавицы иголки

И длинны, и очень колки,

Дух смолистый всем полезен,

Прогоняет он болезни.

Высока, крепка, стройна

Корабельная ...

Дети – Сосна!

Воспитатель - Как называются леса, в которых растут эти деревья? Почему?

Дети – Хвойные леса. Вместо листьев у их хвоя.

Воспитатель: К хвойным деревья еще относятся пихта и кедр.

Воспитатель – Молодцы, ребята. Слушайте следующую загадку

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

Дети – Это береза.

Воспитатель - А как вы догадались? Чем каждой весной береза угощает людей? Есть примета: если из березы весной течет много сока, то лето будет дождливое. На деревьях березы растут листья. Ребята, значит какой это лес?

Дети: Лиственный лес.

Воспитатель: Да правильно. К лиственным деревьям относится (клен, тополь, дуб, каштан)

Воспитатель: Как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья?

Дети: Смешанный лес (на доске смешанный лес)

Физкультминутка

Мы по лесу все идем (шагаем на месте)

А кругом деревья (разводят руки в стороны)

Вот такие высокие, (руки вверх)

Вот такие широкие. (Руки в стороны)

Вот поляна - (руки вперед)

Здесь дубы.

Под дубами есть грибы (присели)

Корзины взяли мы (руки на пояс)

И грибы собирали.

Игра «Части дерева»

Давайте вспомним, как называются части дерева.

У человека ноги, а у дерева…(корни). - Корни, что делают? - поглощают воду и питательные вещества из почвы. Корни удерживают дерево.

У человека тело, а у дерева…(ствол). - Какую функцию выполняет ствол?

- По стволу и веткам вода и питательные вещества поступают к листьям.

У человека руки, а у дерева…(ветви). - Света, что есть на ветках? - есть листья, цветы, плоды.

-Ребята, что выделяют листья?- кислород, а поглощают свет,

- плоды падают, семена, падая в землю, прорастают.

- Молодцы. –

Что есть на ветках? - есть листья, цветы, плоды.

Что образуют ветки и листья? Ветви и листья образуют…(крону).

- Как вы думаете, дерево живое или нет?- Живое.- Почему так думаете?

- Потому что, как все живые существа, питаются, спят, размножаются и дышат.

- Молодцы.

Гимнастика для глаз.

«Подняли глаза вверх, опустили вниз, вправо, влево» (дети выполняют 2-3 раза)

Игра «С какого дерева листочек»

Воспитатель: А теперь определим с какого дерева листок?

Листок клена (с дуба, с березы, с рябины). Дети, а если листок с дуба, значит он какой дубовый (кленовый, березовый, рябиновый).

 

- Молодцы. Ребята вам понравилось наше путешествие? Ребята, а если бы вы на самом деле могли превратиться в деревья, каким бы деревом захотел стать каждый из вас и почему? (ответы детей)

Ребята. что вам понравилось сегодня, что нового мы узнали.