Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе. Тема: «Космическая лаборатория: курс на знания»

Автор: Ахмадеева Алена Апканеевна

Организация: МАОУ «Центр образования № 89»

Населенный пункт: г. Уфа

Цель: Совершенствование навыков измерительной и вычислительной деятельности, развитие пространственного мышления.

Задачи (согласно ФОП ДО):

Образовательные: Закрепить навыки порядкового счета в пределах 20; обучать решению задач на сравнение длин с помощью вычитания; закрепить знания о свойствах объемных тел.

Развивающие: Развивать мелкую моторику через графический диктант и глазомер.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность и умение проводить самооценку.

Ход занятия

1. Мозговой штурм «Старт»

Счет: «Космонавты, начинаем отсчет!» (от 10 до 20 и обратно).

Логическая задача: «На ракете 4 окна. В одном горит свет, в остальных — нет. Сколько окон темных?» (Ответ: 3).

Доп. вопрос: Какое число больше 15 на 1? Какое меньше 19 на 1?

2. Блок «Измерительные приборы» (Работа с линейкой)

Задание: Работа с «маршрутными листами».

Инструкция: «Приложите линейку к началу линии, совместив край с цифрой 0. Измерьте первый отрезок и запишите число. Затем второй».

Проблемный вопрос: «Первый путь — 5 см, второй — 8 см. На сколько сантиметров второй путь длиннее? Как мы это проверим?» (Запись на доске или в тетради: 8 – 5 = 3).

3. Блок «Инженерный отсек» (Геометрия)

Задание: «Найдите среди фигур ту, которая может катиться, но имеет два плоских основания». (Дети выбирают цилиндр).

Сравнение: Сравнение куба и шара.

Вывод детей: Куб имеет грани и углы, он устойчив. Шар не имеет углов, он катится.

Игра: «Чего не стало?». (Педагог прячет одну из объемных фигур, дети называют её и описывают свойства).

4. Блок «Кодировка» (Графический диктант)

Подготовка: Пальчиковая гимнастика «Космонавт».

Диктант: «Отступите 3 клетки слева, 5 сверху. Ставим точку. 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вверх».

Результат: Ключ от лаборатории.

5. Итог и рефлексия

Обсуждение: «Что сегодня в лаборатории было самым сложным: расчеты линейкой или чертеж ключа?»

Самооценка: «Если вы считаете, что справились со всеми заданиями и готовы к школе — поднимите куб. Если некоторые задания вызвали затруднение — поднимите шар».