Образовательная область «Познавательное развитие»

Возрастная группа: дети 4 – 5 лет

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о цветке-крокусе.
Задачи:

образовательные:

- уточнить представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растений (тепло и влага); подвести малышей к пониманию того, что без воды растения не могут жить;
- обучать детей внимательно осматривать комнатные растения и находить признаки их нездорового состояния, показать необходимость ухода за ними.

развивающие:

- развивать эстетическое восприятие, интеллектуальные и творческие способности.

воспитательные:

- воспитывать бережное отношение ко всему живому, вызвать сочувствие, желание помочь.

Интеграция областей по ФГОС: познавательное развитие, речевое развитие, художественно -эстетическое развитие, физическое развитие.

Методические приемы: пальчиковая игра, пояснение, указания, речевой образец, физкультминутка.

Словарная работа:

-существительные (слова - предметы): снег, цветок, крокус, воздух, вода, тепло, свет.

- прилагательные (слова - признаки): красивый, алые.

- глаголы (слова - действия):ухаживали, поливали, раскрывают, оживают, закрывают.

Оборудование: горшок с завядшим цветком, картинка с изображением крокуса, картинки с изображением воды, воздуха, тепла и света, стакан с водой, лейка, гуашь, бумага.

Предварительная работа: чтение стихотворений о растениях, рассматривание предметных картинок по теме «Цветы», рассматривание растений в уголке группы, наблюдение за трудом воспитателя по уходу за растениями.

Ход.

Организационный момент.

Приветствие «Солнечные лучики».

Воспитатель.

Первый лучик, нежный лучик,

Заглянул он к нам в оконце

И принес в своих ладошках

Теплоту, частицу солнца.

Воспитатель и дети протягивают вперед руки и соединяют их вместе, как лучи солнца. Воспитатель предлагает детям почувствовать себя теплым солнечным лучом, поделиться теплом с друзьями.

Воспитатель. Дети, давайте подойдем с вами к окну и понаблюдаем, какая сегодня погода.

Дети. На улице ещё лежит снег, пока ещё холодно.

Воспитатель. А вы видите на улице цветы?

Дети. Нет.

Воспитатель. Почему?
Дети. Потому что на улице холодно.
Воспитатель. А вот у нас в уголке природы растут цветы, мы вырастили их сами. Как называется наш цветок.

Дети. Крокус.
Воспитатель. А почему он вырос?
Дети. Потому что мы ухаживали за ним.
Стук в дверь.

Воспитатель. Дети! Кто же к нам пришел? Давайте посмотрим.

В группу к детям приходит грустный Медведь. У него в руках цветок, который завял.

Воспитатель. Мишка! Что случилось?

Миша. Мой цветок, который я выращивал для Маши почему-то не вырос. Он был такой красивый, как на картинке (показывает картинку), а теперь он заболел, и мне его очень жалко.

Воспитатель. А почему, он заболел?

Миша. Не знаю.

Воспитатель. Мишка! А как ты за ним ухаживал?

Миша. Ну, мы с вами его посадили. Я его принес домой и поставил в уголок и стал ждать, когда же он вырастит.

Воспитатель. Ой, ребята! Правильно ли Миша все сделал?

Дети. Нет.

Воспитатель. Давайте ему поможем. Как вы думаете, что нужно для цветка?

Игра «Кому что нужно?»

Детям предлагаются картинки, необходимо выбрать, что нужно для роста и развития растений (вода, воздух, тепло, свет).

Воспитатель. Какая вода подойдет для полива? Сейчас вы потрогаете стаканы с водой и скажете, какая вода приятнее всего для цветка.

Дети трогают стаканы с водой.

Дети. Теплая.
Воспитатель. А теперь Максим покажет Мише, как правильно поливать цветы.

Максим поливает цветы.

Воспитатель. Поливать надо не листья, а землю!
Воспитатель. А теперь мы с вами поиграем, да и Мишу позовем с нами поиграть. Становитесь в круг!
Физкультминутка.
Дети, соединив обе руки, ладонями друг к другу в форме тюльпана, медленно раскрывают пальцы.
Наши алые цветки,
Раскрывают лепестки.
Медленно раскрывают пальцы.
Цветы все оживают,
Головками качают.
Покачивают кистями рук.
Наши алые цветки,
Закрывают лепестки.
Медленно закрывают пальцы.
Воспитатель. Ребята, а давайте и мы с вами в подарок Маше нарисуем букет цветов.

Воспитатель показывает и объясняет способ выполнения задания. Дети рисуют ладонью, выполнив задание, вытирают их влажными салфетками.
Воспитатель. Ну, вот, Миша, сегодня ребята рассказали и показали тебе, как надо ухаживать за комнатными растениями, чтобы они не болели. А для Маши мы дарим нарисованный букет цветов.

Приходи к нам в гости еще, и мы научим, как нужно правильно рыхлить почву и расскажем для чего это нужно делать.
Миша прощается с детьми и уходит.