И о них пусть знает каждый

Автор: Скоморохова Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 38 «Малыш»

Населенный пункт: Белгородская область, г.Губкин

Автор: Панина Наталья Петровна

Организация: МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 38 «Малыш»

Населенный пункт: Белгородская область, г.Губкин

Цель: формировать духовно-патриотические чувства к защитникам Родины.

Обучающие задачи:

- закрепить первичные знания детей об участниках Великой Отечественной войны;

- закрепить умение отвечать полным предложением.

Развивающие задачи:

- развивать любознательность, расширять словарный запас детей;

- развивать у детей воображение,

- развивать памяти и внимание.

Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину;

- формировать чувства единения с людьми своей страны.

Предварительная работа:

- посещение семьями воспитанников по маршруту выходного дня таких военных памятников как «Мамаев курган» в Волгограде, «Курская дуга» в Курске, музейный комплекс «Третье ратное поле России» в Прохоровке;

- разучивание с детьми стихов и песен о Великой Отечественной войне и о Дне Победы;

- чтение книг о Великой отечественной войне;

- рассматривание альбомов, созданных с родителями о Великой Отечественной войне;

- беседа о символах Дня Победы.

Словарная работа: День Победы, Великая Отечественная война, ветеран Великой Отечественной войны, защитники, богатыри.

Оборудование: иллюстрации с изображением богатырей, участников Великой Отечественной войны, защитников СВО; коробка с гвоздикой, георгиевской лентой, приглашение на аллею Славы, набор игр «Четвертый лишний», «Найди пару награде»; клей, салфетки, заготовки для изготовления открыток, презентация с алгоритмом последовательности изготовления открыток.

Ход занятия:

I.Организационно-мотивационный этап.

Воспитатель собирает детей в круг. Дети слушают, повторяют слова и движения.

Вот собрались мы в кружок (дети в кругу)

Улыбнись скорей, дружок. (улыбаются)

Рука другу, рука другу (кладут ладошки друг, стоящему рядом)

Передай тепло по кругу.

Воспитатель: Дети, давайте посмотрим, что за коробка стоит на столе. Воспитатель открывает коробочку и достает гвоздику, георгиевскую ленту, логотип празднования 80-летия Победы в Великой Отечественной войне.

Воспитатель: Ребята, что это за предметы, о чем они нам могут рассказать?

Предполагаемые ответы детей: это символы Дня Победы.

Воспитатель: что вы можете рассказать о георгиевской ленточке? Предполагаемые ответы детей: Её отличительная особенность — сочетание двух цветов: оранжевый, символизирующий пламя, и чёрный, символизирующий дым.

Воспитатель: почему красная гвоздика стала символом 9 Мая?

Предполагаемые ответы детей: на 9 мая принято дарить ветеранам гвоздики, символизирующие победу и кровь, пролитую защитниками Отечества на полях сражения Великой отечественной войны [2].

Воспитатель: что изображено на логотипе 80-летия Победы в Великой Отечественной войне?

Предполагаемые ответы детей: на логотипе изображена скульптура «Родина-мать зовет».

Воспитатель: Все правильно, дети. 2025 год объявлен Годом защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне. Этот год станет данью уважения к ратному подвигу всех, кто сражался за Родину в разные исторические эпохи, а также нынешним героям – участникам специальной военной операции. 9 Мая россияне отмечают победу советских войск над нацистской Германией в Великой Отечественной войне. Они чтят память погибших солдат, проводят парады и устраивают праздничные салюты [3].

Еще в коробочке лежит приглашение на аллею Славы.

Что бы туда попасть, нам нужно отгадать загадки.

1. Она спасает от снарядов, от взрыва бомб и от ударов (каска);
2. Боевой клич солдат (ура);
3. Гусеницы две ползут, башню с пушкою везут (танк);
4. Что общего между деревом и винтовкой? (ствол);
5. Хоть зовут меня ручная, но характер колкий. Помнит враг мои осколки! (граната);
6. У какой птицы звезды на крыльях? (самолет);
7. На тропе, на берегу, преграждает путь врагу (пограничник).

 

II. Содержательный этап.

1) Рассматривание изображений и беседа по увиденному.

На стенде представлены изображения на тему «Защитники земли русской», богатыри Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич, Святогор, Никита Кожемяка.

Воспитатель: Ребята, кто изображен на картинах?

Предполагаемые ответы детей: Богатыри – защитники нашей Родины в древности. Они славились богатырской силой, об их подвигах слагались былины.

Воспитатель: Богатыри были не просто воинами, а защитниками, приходящими на помощь своему народу в самых сложных ситуациях. Вся жизнь наших богатырей была посвящена защите Отечества, служению народу своей страны. Наши богатыри – это настоящий пример доблести, доброты и справедливости [1].

Воспитатель: как звали богатырей, которых вы видите?

Дети называют имена героев, изображенных на портретах.

Воспитатель: Какое снаряжение было у богатырей?

Предполагаемые ответы детей: шлем, кольчуга, меч, щит, копье, наручи.

Воспитатель: из какого материала изготавливали доспехи русским богатырям?

Предполагаемые ответы детей: Основными материалами были железо, кожа и дерево.

Воспитатель: Все верно, ребята. Предлагаю поиграть в игру. «Четвертый лишний»

2)Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Нужно взять карточку с 4-мя изображениями, определить лишнее, объяснить почему.

1. Танк, боевые машины пехоты, конь, бронетранспортер

2. Артиллерист, снайпер богатырь, десантник.

3. Кольчуга, латы, щит, бронежилет

4. Тельняшка, шинель, кафтан, китель.

5. каска, фуражка, пилотка, шлем.

6. Пистолет, меч, винтовка, ружье.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились.

Идем дальше по аллее Славы. (Фотографии участников ВОВ).

Кто изображен на фотографиях?

Предполагаемые ответы детей: на фотографиях изображены люди в военной форме.

Воспитатель: Да. Это герои Великой Отечественной войны. Ребята, расскажите, что вы видите на груди у солдат?

Предполагаемые ответы детей: Ордена и медали.

Воспитатель: В годы Великой Отечественной войны людям, отличившимся в бою, командование вручало награды - ордена и медали. Над созданием орденов и медалей работали лучшие художники того времени. Существуют такие награды как Орден «Красной Звезды», орден «Отечественной войны», медаль «За боевые заслуги», медаль «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне», медаль «За оборону Ленинграда». Самая главная награда — это медаль «Золотая звезда «Герой СССР». К орденам и медалям прилагался документ - орденская книжка, в которой указывались фамилия, имя, отчество человека, которого награждали, и название награды. У меня тоже есть коробочка с медалями, давайте мы поиграем в игру «Найди пару» (две одинаковые медали)

Во многих семьях есть медали, которые принесли с войны ваши прадедушки и прабабушки. Эти награды они получили за свои подвиги. Они бережно хранятся в красивых шкатулках и заветных коробочках. Каждый праздник Победы бывшие бойцы надевают свои ордена и медали встречаются со своими боевыми товарищами, однополчанами. Они гордятся своими наградами. А теперь давайте посмотрим внимательно на награды. Ваша задача найти одинаковые награды [4].

• контейнер помещены карточки с изображением наград, каждый ребенок берет по одной карточке, такую же карточку ищет на столе.

Воспитатель: Мы проходим дальше по нашей аллее Славы. Перед нами защитники наших дней. Они сражаются, защищая нас от врагов. Каждый из них, побеждая свой страх, выполняют свой долг. Они стоят горой за своих товарищей. Наши воины храбрые, мужественные, но они, как и мы, обычные люди, и нуждаются в поддержке и одобрении, словах любви и признательности. Поэтому предлагаю вам сделать открытки своими руками, чтобы поддержать наших героев.

III. Продуктивный этап.

Воспитатель предлагает детям подойти к столам, где лежат шаблоны для изготовления открыток (заготовка открыток, клей, салфетки, шаблон звезды, цифра 9, цветы яблони, кусочек георгиевской ленточки).

Воспитатель: но прежде, чем приступить к работе, давайте сделаем разминку для наших пальчиков-помощников.

Пальчиковая гимнастика

«Бойцы-молодцы»

Пальцы эти – все бойцы, (Дети показывают ладони с выпрямленными пальцами)
Удалые молодцы. (Сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Два – больших и крепких (Пальцы сжаты в кулак, подняты малых только большие)
И солдат в боях бывалых.

Два–гвардейца-храбреца, (Показывают указательные пальцы)

Два–сметливых молодца. (Показывают средние пальцы)

Два–героя безымянных, (Показывают безымянные пальцы)

Но в работе очень рьяных.

Два мизинца-коротышки (Показывают мизинцы)

Очень славные мальчишки!

Один, два, три, четыре, пять. (Поочередно считают пальцы на левой руке)

Будем молодцев считать

Пальцы встали дружно в ряд (Показывают ладони, разводят стороны пальцы)

Десять крепеньких солдат. (Показывают ладони с прямыми пальцами, хлопают в ладоши).

Воспитатель: посмотрите на экран. Здесь изображен алгоритм последовательности изготовления открыток.

Дети самостоятельно берут заготовки из предложенных материалов.

Во время работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь тем ребятам, которые испытывают затруднения.

Воспитатель: у нас получились отличные подарки для солдат СВО своими руками. Это особый способ выразить свою благодарность, показать свою любовь и почтение тем, кто стоит на страже нашей безопасности.

IV. Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель:

- Ребята, расскажите, что нового и интересного вы узнали сегодня?

- О ком мы с вами беседовали?

- Кто были первые защитники земли русской?

- Какое задание было самым сложным?

- Что вам запомнилось больше всего?

Предполагаемые ответы детей.

 

 

Список литературы.

1. Былины, летописи, сказания: [для мл. шк. возраста]. -Москва: ЭКСМО, 2006.-126с.- (Все произведения для начальной школы).

2. Балашов А. И. История Великой Отечественной войны (1941–1945) / А. И. Балашов Г. П. Рудаков. - Санкт-Петербург [и др.]: Питер, 2006. - 456, с.: ил. - (Отечественная война, 1941–1945).

3. Великая Отечественная война 1941 - 1945 в фотографиях и кинодокументах : [фотоальбом, Т. 5], 1945 / [фото Альперина С. В. и др. ; сост.: Н. М. Афанасьев, В. В. Казаринов автор текста К. С. Москваленко и др.]. - Москва: Планета, 1980. - 455 с.