Тема

Образовательная ситуация «Расскажем Незнайке про режим в детском саду»

Возраст

Вторая младшая группа, 3-4 года

Цель

Формировать представление о признаках здорового человека – соблюдает режим,

выполняет культурно – гигиенические навыки.

Пассивный словарь

Существительные: время, утро, обед

Прилагательные: больной, здоровый, дневной

Глаголы: укладываем, опаздывает, проспал, делать

Прочие выражения: больны, здоровы, не важно себя чувствую

Активный словарь

Существительные: режим, зарядка, сон, завтрак, сон, обед, прогулка

Прилагательные: здоровый, веселые, бодрые

Глаголы: гуляем, играем, умываемся, купаемся, чистим зубы, гуляем, соблюдаем(режим), не болеем

Прочие выражения: принимаем душ, не важно себя чувствует.

Литература

Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. — СПб. ООО «Издательство

«Детство - Пресс».

Наглядность, пособия

Кукла Незнайка, спортивный инвентарь (бубен, погремушки) для проведения бодрящей гимнастики, картинки с изображением режимных моментов в детском

саду (зарядка, умывание, прием пищи, сон и прогулка)

Речь педагога (Задания, вопросы)

Предполагаемые действия детей

Вводная часть:

-Дети, сегодня к нам в гости должен прийти Незнайка. Но почему-то он задерживается.

(Раздается стук в дверь, появляется Незнайка, уставший, с опущенной головой)

-Что с тобой Незнайка?

(Извините, я опоздал, проспал, и сейчас спать хочу, не важно себя чувствую)

-Незнайка, а почему ты не выспался? (Поздно лег спать)

Основная часть:

-Дети, что случилось с Незнайкой?

-Почему?

-Вы хотите спать?

-Как вы себя чувствуете? Хотите спать? Чем хотите заниматься?

-Мы с вами больны или здоровы?

-А Незнайка?

-Как мы можем помочь Незнайке?

-Значит, укладываем Незнайку спать?

-Но ведь сейчас утро, и время дневного сна еще не пришло. Все нужно делать в свое время, для этого существует режим. Знаешь Незнайка, что такое – режим дня?

-А вы дети знаете, что такое режим дня?

-Давайте расскажем и покажем Незнайке, как мы живем в детском саду.

(Воспитатель показывает картинки режимных моментов, а дети рассказывают, что это и когда происходит)

-Видишь Незнайка, дети правильно рассказали, как наши дела в детском саду идут по порядку, и каждое дело в свое время.

-Расскажите Незнайке, что вы делаете дома, когда собираетесь в детский сад?

-И все успеваете?

-А вечером, когда приходите из детского сада?

-Каждому делу свое время. Это и есть режим дня. Тот, кто его выполняет, и все делает правильно и в свое время, не болеет, чувствует себя бодрым и здоровым, как мы с вами.

Заключительная часть:

Незнайка: Я понял, значит, чтобы быть здоровым, нужно выполнять режим дня: ложиться спать вовремя, завтракать утром, днем обедать, не забывать мыть руки и принимать душ. Можно с вами поиграть, а потом остаться на обед и на сон час?

-Дети, поможем Незнайке проснуться? Покажем, как мы с вами, делаем по утрам утреннюю гимнастику?

Дети здороваются с Незнайкой

-Незнайка не выспался

-Поздно лег спать.

-Нет.

-Хорошо. Мы хотим играть, гулять, веселиться.

-Здоровы.

-Не совсем здоров, он не важно себя чувствует.

-Надо Незнайке выспаться.

-Да.

-Нет

-Утром мы делаем зарядку, завтракаем, гуляем, моем руки, умываемся, обедаем, спим (дневной сон), играем.

-Просыпаемся, чистим зубы, умываемся, принимаем душ, одеваемся.

-Да.

-Играем, умываемся, купаемся, читаем сказки и ложимся спать.

-Оставайся Незнайка, будешь здоровым и бодрым как мы.

-Да, покажем! (Комплекс с погремушками)