Конспект занятия на тему: «Подвиг советского солдата»

Автор: Габдулхакова Русалина Рифовна

Организация: МАДОУ детский сад №5 г.Туймазы

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г.Туймазы

Цель: Создать условия для развития детско-взрослого общения. Знакомство с произведением Льва Кассиля «Памятник Советскому солдату».

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления детей о государственном празднике – Дне Победы;

- учить детей слушать художественные произведения;

- формировать представления о героизме солдат – защитников Родины;

- закрепить знания детей о государственной символике РФ, территории нашей страны.

Развивающие:

- развивать эмоциональную отзывчивость к взрослым и детям, нуждающимся в помощи, представлений детей о воинах-защитниках Великой Отечественной войны;

-систематизировать знания о Великой Победе 1945года.

Воспитательные:

-воспитывать сопереживание героям литературного произведения, уважительное отношение к Родине, символам страны, памятным датам.

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие.

Средства реализации: Изображения государственных символов Российской Федерации, макет с изображением памятника русскому солдату в Берлине, рассказ Л. Кассиля «Памятник Советскому солдату», портрет писателя Л.Кассиля, портрет В. Путина, портрет Н. И. Масалова (героя ВОВ)

Словарная работа: Берлин, Германия, фашисты, последние бои, подхватил на руки, прикрыл своим плечом.

Предварительнаяработа: Чтение рассказов о войне, рассматривание альбомов о ВОВ, «Парад Победы», иллюстраций, на которых изображены солдаты, военная боевая техника.

Ход занятия

I. Вводная часть

Воспитатель: Каждый день солнышко выходит, чтобы обогреть всю землю лаской и теплом. Все радуются солнышку!

Давайте и мы порадуемся ему!

Улыбнитесь! Если все люди на земле будут радоваться друг другу, улыбаться, то у нас на земле всегда будет мир, согласие и порядок. И никогда, не будет войны!

II. Основная часть

Воспитатель: Дети, скажите, в какой стране мы с вами живем?

Дети: Российская Федерация, Россия

Воспитатель: Вспомним символы нашей страны.

Дети: Флаг, герб, гимн.

Воспитатель: Назовите цвета флага Российской Федерации и что они означают.

Дети: Белый, синий, красный.

Белый – чистота, открытость

Синий - честность, верность, дружелюбие

Красный – мужество, смелость, любовь

Воспитатель: А как выглядит герб России?

Дети: Красный щит, с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья в правой лапе – скипетр, а в левой – держава.

Воспитатель: А что такое гимн?

Дети: Гимн- это торжественная музыка с текстом, которую слушают на торжественных мероприятиях.

Воспитатель: А кто скажет, как зовут президента нашей великой страны?

Дети: Владимир Владимирович Путин

Воспитатель: Что означает слово Родина или Отечество?

Дети: место, где мы родились и живем.

Воспитатель: А как мы можем охарактеризовать нашу страну? (показываю на глобусе) Какая она?

Дети: Самая большая в мире, могучая, сильная, бесстрашная, сильная, дружная, миролюбивая.

Воспитатель: Вы назвали столько качеств? А почему вы так считаете?

Дети: Потому что, народ, живущий в нашей стране – очень сильный, смелый, отважный.

Воспитатель: А в каких событиях наш народ проявил свою силу, бесстрашие, героизм и смог отстоять и победить во вражеской силе?

Дети: Во время Великой Отечественной Войны.

Воспитатель: Да, действительно, во время ВОВ наш народ был бесстрашен и силен.

Воспитатель: В1941 году напал на нас злой и сильный враг - фашисты из Германии. Четыре долгих года шла Великая война. Но не сразу - в тяжёлых, опасных боях досталась нам победа. Одни дрались с врагом на земле, на морях и реках, среди скал и гор, в лесах и степях, другие били фашистов в воздухе.

Воспитатель: Дети, как вы понимаете слово фашисты?

Дети: враги, с кем воевали наши солдаты.

Воспитатель: А как вы понимаете слово Германия?

Дети: Это страна, с которой воевал наш народ.

Воспитатель: Что означает словосочетание «последний бой»

Дети: Бой, после которого Война закончилась.

Воспитатель: А как понимаете значение выражения –осталась бедняга одна-одинешенька посреди улицы?

Дети: Осталась одна, и вокруг не было никого.

Воспитатель: А что означает выражение - подхватил на руки, прикрыл своим плечом?

Дети: Взял на руки, обнял, спас от смерти

Воспитатель Ну, а теперь, немного отдохнем.

Физ.минутка:

Встали ровненько, ребята,

Пошагали, как солдаты.

Влево, вправо наклонись.

На носочках потянись.

Раз – рывок (прыжок),

Два – рывок (прыжок),

Отдохнул ли ты дружок?

Помаши кистями дружно

Нам работать сейчас нужно!

Воспитатель: Сели правильно, ноги подружили, спину выпрямили.

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с рассказом, который называется «Памятник советскому солдату». Автор рассказа - Лев Кассиль. Повторите!

Этот рассказ из истории жизни солдата во время войны. Слушайте внимательно. Сели красиво, спина прямая, ноги вместе. Приготовились слушать.

 

Долго шла война.

Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине.

Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты - не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.

И вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли... Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт... Видит наш солдат - пропадает девчонка... «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»

Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.

А скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы.

Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.

И построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня - солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой - маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

(3 секунды молчания)

 

Воспитатель: О чем говорится в этом рассказе?

Дети: О войне, о солдате, который спас девочку.

Воспитатель: В каком городе шли последние бои?

Дети: Берлин-город Германии.

Воспитатель: Кто главный герой?

Дети: Солдат, девочка.

Воспитатель: Кого увидел солдат?

Дети: Солдат увидел девочку.

Воспитатель: Где находилась девочка?

Дети: Девочка стояла посреди улицы.

Воспитатель: Почему она была одна?

Дети: Она отстала от своих и была напугана.

Воспитатель: Какие мысли были у солдата, когда он смотрел на

девочку?

Дети: Что ты стоишь, ведь тебя сейчас убъет….

Воспитатель: Вспомним строки из текста. Видит наш солдат - пропадает девчонка... «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»

Воспитатель: Что сделал солдат?

Дети: Бросился через дорогу за девочкой.

Воспитатель: Как вы думаете, почему он спас девочку?

Дети: Ему стало ее жалко. Он храбрый, добрый.

Воспитатель: Вспомним строки из текста как он ее спас. «Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя».

Воспитатель: Можно ли назвать солдата героем?

Дети: Да

Воспитатель: Объясните свой ответ?

Дети: Он спас девочку, не побоялся, что его самого могут ранить или убить.

Воспитатель: Что могло случится с девочкой, если бы ее не спас солдат?

Дети: В нее могли попасть пули, или накрыло бы каменной стеной.

Воспитатель: Молодцы. Вы очень внимательно слушали и без труда смогли ответить на вопросы. Давайте рассмотрим макет «Памятник советскому солдату», который я изготовила к этому произведению.

Воспитатель: Что вы видите на данном макете?

Дети: Солдата девочку, деревья, лестницу, холм и т.д.

Воспитатель: Обратите внимание на солдата. Что в руках у солдата?

Дети: Девочка, меч

Воспитатель: Памятник стоит на небольшой возвышенности - холм. Отлитая фигура солдата из бронзы высотой 12 м. В одной руке он держит маленькую девочку, спасенную в бою, а в другой руке у него огромный меч, символ разрушения фашизма. Вперед бронзового солдата - мемориальное поле с чашами для вечного огня, который огражден кустарниками. У центральной части мемориального поля стоит бронзовый венок – как символ победы над врагами.

По обе стороны стоят 16 плит - памятников, на которых изображены фрагменты этой страшной войны. Вокруг рассажены березы, образ светлой памяти и мужества русского народа

Я считаю, что этот памятник символизирует наш сильный и бесстрашный народ, который несмотря ни на что, будет стараться сохранить дружелюбие и мир на земле.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Сегодня мы познакомились с историей из жизни солдата с времен Великой Отечественной Войны

Воспитатель: Вспомним, как он называется?

Дети: «Памятник советскому солдату»

Воспитатель: А кто вспомнит автора произведения?

Дети: Лев Кассиль.

Воспитатель: Повторите!

Воспитатель: Спасибо за внимание. В следующий раз мы с вами познакомимся с другими очень интересными рассказами из жизни солдат на войне.