Закирова Гузель Юнусовна,

Воспитатель первой квалификационной категории,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №22 «Малыш» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан (МБДОУ №22 «Малыш» ЗМР РТ)

Конспект НОД во второй младшей группе по познавательному развитию «Профессия — врач»

Задачи:

• Познакомить детей с профессией врача
• Побуждать детей рассказывать о трудовых действиях врача
• Расширять словарный запас детей (фонендоскоп, шпатель, термометр, шприц, бинт, вата, лекарства)
• Развивать слуховое внимание
• Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых
• Продолжать воспитывать у детей отзывчивость и доброту

Материалы и оборудование: Кукла Врач, игровой набор «Доктор».

Ход занятия:

(приветствие, введение в игровую ситуацию, создание позитивного настроя)

В группе гости собрались-

Можем начинать!

Но для начала, дружно всем «Здравствуйте» сказать!

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй утро

Здравствуй день

Нам здороваться не лень

• всем мы здравствуйте (исэнмесез)

Воспитатель: Ваши родители утром приводят вас в детский сад, а куда они отправляются потом?

Дети: на работу.

Воспитатель: правильно ребята. А вы знаете, кем работают ваши родители?

Ответы детей.

• «Угадай, кто я?».

Воспитатель: - А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Угадай, кто я?».
(Дети стоят по кругу, взрослый бросает детям мяч, называя действия, дети называют профессию).

Я делаю прически (кто я?) … парикмахер.
Я взвешиваю, пробиваю чек … продавец.
Я готовлю пищу … повар.
Я подметаю двор … дворник.
Я делаю прививки … медсестра.
Я вожу машину … водитель.
Я учу детей в школе … учитель.
Я крашу стены … маляр.
Я строю дома … строитель.
Я лечу зверей … ветеринар
Я сочиняю стихи … поэт
Я разношу газеты … почтальон.
Я летаю в космосе … космонавт.
Я пою песни … певец.
Я управляю самолетом … пилот.
Я управляю поездом … машинист.
Я лечу больных людей … врач.
Воспитатель:

Ребята, сегодня, когда я шла на работу, мне почтальон передал посылку, но я его не открывала. Я ждала вас всех, чтобы вместе открыть посылку и посмотреть, что там.

Воспитатель достает предметы по одному(белый халат и шапочка, чемоданчик с инструментами).

Ребята, кому принадлежат эти предметы (вручу)

• иногда у нас с вами случаются такие ситуации, когда мы плохо себя чувствуем. У нас начинает болеть горлышко, поднимается температура, начинается кашель. Что это значит? Это значит, что мы заболели. Нам нужна помощь. К кому мы обращаемся за помощью? (к врачу). Правильно, ребята!

Нам нужна помощь врача. Скажите, а куда мы с вами пойдем в таком случае? (В поликлинику). Верно, но сначала мы идем в поликлинику, чтобы врач нас осмотрел, выяснил, что с нами и назначил лечение.

• Во что одет врач? Правильно, все медицинские работники имеют специальную одежду, поэтому, когда они приходят на работу, они надевают белый халат и шапочку. Скажите, а каким должен быть Врач? (добрым, внимательным).

- У врача много предметов-помощников, которые помогают ему в работе. Они лежат в его чемоданчике. Давайте посмотри, что это за предметы.

- Это фонендоскоп. Для чего он нужен? (это трубочка, чтобы слушать больного).

- Правильно, этим инструментом врач прослушивает больных. Это фонендоскоп (повторить с детьми).

- Это шпатель. Для чего он нужен? (горлышко смотрит). Да, это шпатель, им врач смотрит горлышко. Какой звук нужно произнести, чтобы врач хорошо рассмотрел горлышко (А-А-А).

- Это термометр. Для чего он нужен? (чтобы измерять температуру). Давайте повторим название – термометр.

- Это шприц. Что делает врач шприцем? (делает укол).

- Посмотрите, что еще есть в чемоданчике (показывает бинт, вату, йод). Для чего это нужно? (лечить раны, перевязывать больных).

Вот видите, ребята, как много разных инструментов нужно врачу для работы. Давайте повторим (фонендоскоп, шпатель, термометр, бинт, вата, йод).

- Ребята, но мы ведь с вами не хотим болеть, правда? Что нужно делать, чтобы не болеть?

- Есть витамины, фрукты, делать зарядку.

- Давайте, еще раз перечислим: кушать фрукты, овощи, так как в них есть витамины, делать зарядку, а еще чистить зубы, гулять на свежем воздухе.

И я предлагаю вам сделать самомассаж «Неболей-ка», чтобы не болеть.

Чтобы горло не болело,
Мы его погладим смело,
(поглаживаем ладонями шею мягкими движениями сверху вниз)
Чтоб ни кашлять, ни чихать
Надо носик растирать.
(растирают крылья носа, указательными пальцами)
Лоб мы тоже разотрём,
Ладошку держим козырьком.
(растирающие движения в стороны - вместе)
«Вилку» пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело!
Знаем, знаем - да - да - да! -
Нам простуда не страшна!
(потирают ладони друг о друга ) (Дети садятся на стульчики).

- А сейчас, ребята, давайте поможем собрать чемоданчик для доктора. У меня на столе много предметов, из них нужно выбрать только те, которые нужны для работы врачу.

Дидактическая игра «Собери чемоданчик» (воспитатель по одному вызывает детей, дети выбирают нужные инструменты).

- Какие вы – молодцы, вы все правильно сделали. А теперь нашему врачу пора возвращаться в поликлинику, где его ждут больные. Врачу понравилось, как вы много знаете о профессии врача, запомнили инструменты, и он решил подарить свой чемоданчик вам, чтобы вы могли оказать помощь своим игрушкам.

А сейчас давайте попрощаемся с гостями.