Портрет любимой мамы

Автор: Бесчетнова Юлия Викторовна

Организация: МБОУ Видновская СОШ №7

Населенный пункт: Московская область, г.Видное

Цель: нарисовать с детьми портрет мамы

Задачи: закреплять умения и навыки детей рисовать портрет своей мамы, соблюдая в рисунке форму, пропорции, расположения частей лица; продолжать учить передавать характерные, индивидуальные особенности своей мамы (цвет глаз, цвет волос); продолжать развивать технические навыки и умения рисовать простым графитным карандашом и закрашивать рисунок акварельными красками; закреплять технические навыки и умения работать кистью при закрашивании слева-направо, сверху-вниз всем ворсом кисти, а отдельные части кончиком кисти; воспитывать интерес к рисованию портрета, чувства уважения и любви к мамам.

Оборудование: фотографии мам, готовый портрет мамы для показа детям, портреты для повторения видов портрета, музыкальное сопровождение; для работы детям- альбомные затонированные листы бумаги на  каждого ребёнка, простой карандаш, кисть и акварельные краски, баночки с водой и салфетки. 

Ход занятия

Организационный момент:

(дети собираются возле воспитателя на ковре)

Воспитатель: - «Здравствуйте, мои друзья, рада встрече с вами я. Дружно за руки возьмёмся и друг-другу улыбнёмся!»

 - «Дети, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь!»

Дети: «Здравствуйте, дорогие гости!»

Воспитатель: «Подарим нашим гостям хорошее настроение, наше тепло и добро. Закройте глаза, и держите друг-друга за руки. Почувствуйте, как из ладошки в ладошку проходит наша доброта и наше тепло. Пусть они будут с нами сегодня весь день!»

Вводная часть:

Воспитатель: Дети, какой сейчас месяц?

Дети: ноябрь

Воспитатель: Скажите, какой праздник мы отмечаем в ноябре?

Дети: мы отмечаем праздник «День Матери».

Воспитатель: Правильно, дети. В последнее воскресенье ноября празднуется один из самых тёплых и душевных праздников в России – День Матери.

Воспитатель: Послушайте стихотворение

- «Что таится в слове «мама»?

Человек-любимый самый,

Самый лучший, дорогой,

Самый милый и родной!

А ещё – любовь и ласка,

На ночь – маленькая сказка,

В ней – добро, и в ней – тепло,

Рядом с ней всегда светло…

Воспитатель: предлагаю поиграть в игру «Мамочка какая?». Я буду называть слова-действия, что мама делает, а вы отвечаете, какая она.

- мама улыбается (улыбчивая)

-мама грустит (грустная)

-мама занимается спортом (спортивная)

- мама смеётся (весёлая)

-мама задумалась (задумчивая)

- если желает добра (доброжелательная) повторить слово для запоминания

- если радуется жизни (жизнирадостная) повторить слово для запоминания

Воспитатель: Молодцы, дети!

- А вы уже придумали, как хотите поздравить своих любимых мам? 

Дети: да, мы подарим маме цветы, споём песню, расскажем стих, подарим подарок.

Воспитатель: самый хороший подарок для мамы, это подарок, сделанный руками ребёнка. И сегодня я предлагаю вам нарисовать его. А что это за рисунок, вам подскажет загадка.

- «Когда художник, независимо от века

Изобразил нам на картине человека, 

То ту картину назовём, сомнений нет,

Конечно, это же… ( портрет)

Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать портрет мамы.

Основная часть:

(дети проходят за свои парты и садятся на стулья)

Воспитатель: сегодня мы будем рисовать портрет самого доброго и любимого человека, портрет своей мамы.

Но прежде,чем нарисовать,давайте вспомним,какие части тела есть у человека.Для этого нам поможет интерактивная игра (вызывается два ребенка к интерактивной доске).

- Что такое портрет?

Дети: портрет – это изображение человека

Воспитатель: Какие бывают портреты?

Дети: портреты бывают во весь рост, погрудный портрет, портрет по пояс, портрет головы.

- Ещё бывает семейный портрет – изображение семьи, и автопортрет – это изображение художником самого себя.

Виды портрета дети смотрят на презентации.

Воспитатель: Вспомним, как рисуется портрет.

(технический показ воспитателя у доски на примере готового портрета;)

1. Портрет начинается с рисования головы. Мы рисуем во весь альбомный лист овал.
2. Для того, чтобы правильно расположить части лица на портрете, нам нужно овал разделить на части. На сколько частей мы разделим овал? (ответы детей – на 3 части). Посмотрим на примере нашей головы, нашего лица. Найдём и покажем эти части.
3. Что находится в первой верхней части? (в верхней части находятся глаза и брови). Что находится во второй части? (нос и уши). Что находится в третьей части? (рот)
4. Делим овал на части. Проведём три горизонтальные линии.
5. Для того, чтобы правильно расположить нос, нужно провести вертикальную линию середины.
6. Начинаем рисовать части лица. Рисуем в верхней части по линии брови в форме дуги, глаза-миндалины, и ресницы на глазах. Во второй части рисуем нос и уши на уровне носа. В нижней третьей части рисуем рот-губы; верхняя губа – это две короткие дуги, нижняя губа – одна длинная дуга.
7. Нам осталось нарисовать волосы и украшения для мамы – серьги, бусы.
8. Готовый портрет прокрашиваем акварельными красками.
9. Для того, чтобы, при закрашивании не было видно следов от графитного карандаша, мы используем слабый нажим.

Воспитатель: При закрашивании портрета своей мамы, учитывайте какого цвета глаза у вашей мамы – голубые, она голубоглазая, зедёные – зеленоглазая, коричневые – кариглазая; какого цвета и длины волосы – чёрные и короткие, золотисто-жёлтые и длинные, кудрявые или прямые.

Воспитатель: портрет мы рисуем простым карандашом, а прокрашиваем акварельными красками. Так как фон у вас уже закрашенный, мы прорисовываем краской только части лица, волосы и украшения.

Воспитатель: перед тем, как приступим к рисованию портрета своей мамы, проведём физминутку.

Физминутка

Мы гуляем-мы гуляем, в садике-садочке.

Собираем-собираем в садике цветочки.

Вот какой у нас букет, лучше в целом мире нет!

Я букет с собой возьму, любимой маме отнесу.

(дети делают физминутку, после выполнения физминутки приступают к рисованию портрета)

Воспитатель: сейчас я включу красивую мелодию, представьте свою маму и приступайте к рисованию.

(в процессе рисования воспитатель контроллирует действия детей, при необходимости подсказывает, указывает ошибки, напоминает технику рисования портрета карандашом и рисование красками)

Заключительная часть:

Воспитатель: Сегодня каждый из вас рисовал подарок для мамы – портрет мамы. Посмотрим, какие портреты у вас получились. (дети вывешивают портреты на мольберте и встают полукругом). 

- Как вы думаете, узнают ли ваши мамы себя на портретах? 

Дети: да.

Воспитатель: Вы старались не напрасно, получилось всё прекрасно!

Рефлексия.

- Что мы рисовали? ( портрет своей мамы)

- Для чего мы рисовали портрет мамы? (Чтобы подарить маме на праздник День матери)

- Вам понравилось рисовать портрет своей мамы? (да)

- Как вы думаете, вы справились с рисованием портрета? Всё у вас получилось легко или были сложности? (справились, было легко, получилось)

 

« Маму я свою люблю, ей подарок подарю.

Я подарок сделал сам из бумаги с красками.

Маме я его отдам, обнимая ласково!»