НОД «Путешествие с тётушкой Совой»

Автор: Попова Ольга Анатольевна

Организация: МБДОУ д/с 101

Населенный пункт: Таганрог

Занятие по окружающему миру в старшей группе «Путешествие с тетушкой Совой в страну Знаний» 

Цель: создание игровой ситуации развития детей в процессе обобщения их знаний об окружающем мире. Задачи:Продолжать формировать познавательный интерес, расширять представление об окружающем мире, развивать навыки свободного общения с окружающими людьми, формировать экологическую культуру и правила поведения в природе. Воспитывать любознательность, любовь к природе, любовь и уважение к Родине. Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление, память, слух. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие». Предшествующая работа: Рассматривание сюжетных картин, чтение художественной литературы, сказок, рассказов о мире птиц, животных, насекомых. Беседа о стране, о родном крае. Ход НОД Воспитатель и дети: «Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться- «Доброе утро! - Доброе утро! Солнцу и птицам! Доброе утро, улыбчивым лицам!» И каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро длится до вечера! Вводная часть : Воспитатель: Ребята, а какое у вас сегодня настроение? (Ответы детей). У меня тоже очень хорошее, потому что к нам пришло удивительное сообщение. Мы с вами сейчас постараемся отгадать загадку и тогда поймём от кого нам пришло письмо. Ночью видит будто днём станет ухать – не уснём. По лесу идёт молва. Птицу как зовут? Сова. Правильно ребята. Мы получили письмо от тётушки Совы. «Здравствуйте дорогие ребята! Я наблюдала за Вами весь год. Вы много трудились, занимались и многое узнали. Приглашаю вас в Страну Знаний. В этой стране можно совершить много открытий, поделиться своей мудростью и проверить знания. Эта страна приглашает в гости внимательных, любознательных и дружных детей. Я думаю, что вы именно такие дети. Вам помогут мои подсказки. Очень вас жду. Мудрая тетушка Сова». Воспитатель: А я с вами хочу договориться. За правильные полные ответы я буду вам давать жетон с помощью которых вы потом сможете организовать сюжетную игру . Ну что же, отправимся в путь. Подсказка № 1 Транспорт Воспитатель: А на чём можно путешествовать? Сейчас мы с вами вспомним какие виды транспорта существуют. Если транспорт передвигается по небу, он… воздушный. Если по воде? … водныйЕсли по земле? … наземный. Если по рельсам? … железнодорожный Но есть еще специальный вид транспорта – военная техника. Дидактическая игра «Транспорт» нужно взять карточку с изображением транспорта и подойти к соответствующему указателю с видом. Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадку и вы угадаете, на каком виде транспорта мы с вами полетим дальше? С тёплым воздухом шар. А под ним корзинка. Под ногами земля словно на картинке.Дети: на воздушном шаре. -Выше сосен и берёз нас воздушный шар понёс(ходьба друг за другом) -Вот какая высота! Ах какая красота!(руки через стороны вверх- вдох, опустить- выдох)- Воспитатель: вот мы и прилетели на место, а нас здесь ждет следующая подсказка. Подсказка №2 Символика (город, страна, флаг)Для того, чтобы продолжить путь по Стане Знаний, надо рассказать откуда мы.-Что такое адрес? (Адрес – это место, где живет кто-нибудь или что-нибудь находиться. Адрес можно написать на конверте, на посылке).- Ребята, скажите, зачем нужно знать свой адрес?А кто знает свой адрес и может нам сейчас его сказать.- Как же называется страна в которой мы с вами живем? (РОССИЯ!)- Главный город, столица России? (Москва)- Какие государственные символы вы знаете? (флаг, герб, гимн)- Каким цветом наш флаг? (Белый, синий, красный)Белый – означает мир и чистоту.Синий – цвет веры и верности. Красный – символизирует кровь, пролитую за Отечество.- В каком городе мы с вами живем? Таганрог)- Какие достопримечательности вы знаете? Задание: достопримечательности страны России (пазлы). Подсказка №3 Космос (планеты, Солнце, звезды, Земля)На столе разные предметы и картинки-подсказки.- Ребята, на какой планете живем мы с вами?- какой формы наша Земля?- Какие животные полетели первыми в космос?- Кто был первым космонавтом? (Ю. А. Гагарин, облетевший планету за 108 минут)- Какими качествами должен обладать космонавт? Он должен быть смелым, храбрым, сильным, мужественным, здоровым, умным…) Физкультминутка «Шар земной наш дом родной». В темном небе звезды светят. (Сжимают, разжимают кулачки)Космонавт летит в ракете. (Ладони соединены под острым углом.)День летит и ночь летит.И на Землю вниз глядит. Видит сверху он поля, Горы, реки и моря.Видит он весь шар земной,Шар земной наш дом родной. Игра «Найди тень» Подсказка №4 Человек - Сейчас мы поговорим с вами о человеке и что нужно делать, чтобы быть здоровым. А помогут нам в этом кубик . (на кубике цифры, на доске карточки с вопросами.На карточках –цифры.) Дети по желанию бросают кубик ,находят нужную цифру и отвечают на вопросы. Назови-Какого цвета у человека кровь (красная)-Каким органом нашего тела мы слышим? (ухо)-Где расположены рот, нос, глаза? (лицо) -Какой орган человека называют мотором? (сердце)-Как нужно заботиться о здоровье?.(Нужно стричь ногти.Человек должен отдыхать.)-Объясни, что будет-Если не причесываться, то…-Если не стричь ногти, то…-Если есть одни сладости, то…-Если целый день смотреть телевизор, то…-Предложи Что нужно делать, чтобы быть здоровым.-Какие полезные продукты нужно есть.-ПридумайЧто будет, если человек не будет есть витамины.-Полезное блюдо из фруктов.-Что случится, если разговаривать во время еды.-Что произойдет, если в холодную погоду ходить раздетым.-Поделись-Какие полезные продукты ты ешь. -Что ты делаешь, чтобы быть здоровым.-Как ты моешь руки.-Как ты думаешь, что может случиться, если лизать сосульки и есть снег. Дидактическая игра «Можно (нельзя) поделиться» Предлагаются предметы : книга, ручка, зеркало, чашка, ложка, зубная паста, мыло, расческа, платок, зубная щетка,конфета.Дети по очереди берут предметы и раскладывают по корзинкам «можно» и «нельзя», объясняя свой выбор. Подсказка №5 Природный мир Воспитатель обращает внимание детей на слайд: Как вы думаете, о чем сейчас пойдет разговор? Игра «Назови время года по приметам».с муз сопровождением. Идет дождь, дует ветер, поспели овощи, опадают листья… (осень)Снегирь, снегопад, сугробы, лыжи, санки… (зима)Солнце ярко светит, цветы, купаться… (лето)Оттепель, капель, проталинки, подснежники, лужи, верба… (весна). Тетушка Сова приготовила для нас викторину. Что такое викторина? Это игра где ведущий задаёт вопросы на которые надо быстро отвечать. Итак начинаем викторину!- Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)— Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)— Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? (Насекомые.)— Ворона, скворец, воробей, ласточка —это … (Птицы.)— У какого дерева белый ствол? (У березы.)— Как называется дом муравьев? (Муравейник.)— Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)— Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)— У какого зверя есть иголки? (у ежа, ехидны, морского ежа, дикобраза)— Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук)— Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца, осла, кролика.)— Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.) — Когда собирают урожай с полей и огородов? (Осенью.)— На каком дереве растут желуди? (На дубе.)— Карась, щука, сом, окунь – это... (рыбы)— У какого зверя рыжая шубка? (У белки, лисы.)— Какая птица лечит деревья? (Дятел.)- Как называется первый весенний цветок? (Подснежник) Подсказка № 6 «Вместе по лесу идём». Дети утром рано встали. За грибами в лес пошли.(ходьба на месте)Приседали приседали . Белый гриб в траве нашли.(приседания) На пеньке растут опята. Наклонитесь к ним ребята. (наклоны) Вон на дереве орех. Кто подпрыгнет выше всех. (прыжки) Если хочешь дотянуться,надо сильно потянуться.(потягивания-руки вверх) Три часа в лесу бродили.Все тропинки исходили.(ходьба на месте) Утомил всех длинный путь-дети сели отдохнуть(дети садятся) Ситуация 1. Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.— Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!— А в нем яичко.— Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.— Мы будем заботится о нем!Девочки взяли яичко с собой. Правильно ли девочки поступили?Дети. Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло. «Что нельзя и что можно делать в лесу». Я вас буду спрашивать, а вы будите поднимать за каждый правильный ответ руки вперёд, за каждый не правильный – прятать руки за спину .(Дети встают в круг).Если я приду в лесокИ сорву ромашку? (нет) Если съем я пирожок И выброшу бумажку? (нет) Если хлебушка кусок На пеньке оставлю? (да) Если ветку подвяжу, Колышек подставлю? (да) Если разведу костер, А тушить не буду? (нет) Если сильно насорю И убрать забуду. (нет) Если мусор уберу, Банку закопаю? (да) Я люблю свою природу, Я ей помогаю! (да) (Дети садятся на стульчики). Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие в страну Знаний. Мы выполнили все задания Мудрой Совы. И я от её имени вручаю всем медали юного знатока. Спасибо вам за хорошую работу.