Серия конспектов занятий «Юный программист с умным жуком Beetle Bot» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Букатова Юлия Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №47»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Саров

Общая цель серии: Развитие основ алгоритмического мышления, логики и предпосылок программирования через игровую деятельность с роботом Beetle Bot.

 

Занятие 1: "Знакомство с умным Жуком"

Цель: Познакомить детей с роботом Beetle Bot, его основными кнопками и принципом управления.

Задачи:

Формировать представление о роботе как об устройстве, выполняющем команды.

Обучить правильному нажатию кнопок (Вперед, Назад, Влево, Вправо).

Развивать пространственное ориентирование (вперед, назад, лево, право).

Материалы: Робот Beetle Bot, макет "Поляна" (зеленый коврик или лист ватмана), маленькие игрушки (грибочки, цветочки).

Ход деятельности:

Сюрпризный момент: В гости к детям пришел "умный Жук". Рассматривание робота, тактильное знакомство.

Объяснение педагога: "Жук понимает наши команды, которые мы подаем с помощью кнопок на его спинке". Показ и название каждой кнопки.

Игра "Повтори движение": Педагог нажимает на роботе одну команду (только "Вперед" или "Назад"), дети предсказывают, куда поедет робот, а затем показывают направление рукой.

Практическое задание "Собери урожай": Дети по очереди подходят к роботу. Задача: подвести Жука от старта к игрушечному грибку, используя только кнопку "Вперед".

Итог: Обсуждаем, что мы узнали о Жуке и как им управлять.

 

Занятие 2: "Жук учится поворачивать"

Цель: Научить детей составлять и выполнять простейшие алгоритмы из 2-3 команд с поворотами.

Задачи:

Закрепить знание кнопок управления.

Обучить последовательному вводу команд (программированию маршрута).

Познакомить с кнопкой запуска (Go) и очистки (C).

Материалы: Beetle Bot, макет "Улица" (нарисованная дорога с перекрестком), карточки-схемы с изображением стрелок (вперед, влево, вправо).

Ход деятельности:

Повторение: Вспоминаем, как управлять Жуком. Акцент на кнопки поворота.

Объяснение: "Сегодня мы будем не просто нажимать кнопки, а составлять для Жука целый путь. Сначала придумываем дорогу, потом нажимаем кнопки по порядку, а в конце — кнопку GO!"

Игра "Проложи дорогу": Педагог выкладывает из карточек-схем простой маршрут (напр.: Вперед → Вперед → Вправо). Дети "считывают" программу и по очереди вводят ее в робота.

Практическое задание "Дом для друга": На макете "Улица" в разных точках стоят игрушки-зверюшки. Задача ребенка: запрограммировать Жука так, чтобы он доехал от своего "дома" до домика одного из друзей.

Итог: Мы научились составлять для Жука целые программы из нескольких команд!

 

Занятие 3: "Волшебные голоса и повторения"

Цель: Познакомить с дополнительными функциями робота: запись голоса и повторение цикла.

Задачи:

Познакомить с функцией записи звука (Rec/Play).

Познакомить с кнопкой повторения команды (Repeat).

Развивать творческие способности и речь.

Материалы: Beetle Bot, макет "Зоопарк" или "Сказочный лес", карточки с животными.

Ход деятельности:

Сюрпризный момент: Жук "оживает" и говорит записанной педагогом фразой: "Ребята, я сегодня научился говорить!"

Объяснение и эксперимент: Педагог показывает, как записать фразу (напр., "Привет, зайка!") и воспроизвести ее. Каждый ребенок пробует записать свой звук (можно просто смех или возглас "Ура!").

Знакомство с Repeat: Педагог объясняет: "А эта волшебная кнопка заставляет Жука делать одно и то же несколько раз. Нажал Вперед, потом Repeat и цифру 3 — он проедет вперед 3 клетки!".

Игра "Передай привет": Ребенок записывает приветствие, программирует маршрут до определенного животного в "зоопарке". Когда Жук доезжает, он "передает" привет, воспроизводя запись.

Итог: Наш Жук стал еще умнее: он умеет говорить и выполнять команды много раз подряд.

 

Занятие 4: "Спасательная миссия Жука-помощника" (итоговое, творческое)

Цель: Закрепить полученные навыки программирования в решении комплексной игровой задачи.

Задачи:

Закрепить умение составлять алгоритмы из 4-5 команд с использованием поворотов.

Поощрять самостоятельное планирование маршрута.

Развивать умение работать в мини-группах (2-3 человека).

Материалы: Beetle Bot, большое игровое поле с препятствиями (например, "Лабиринт", "Острова"), кубики, тоннель, карточки-задания.

Ход деятельности:

Постановка проблемы: "Попугайчик потерялся в лесу! Наш Жук должен помочь ему добраться до дома, объезжая все препятствия."

Планирование: Дети в мини-группах обсуждают и рисуют на листочке или выкладывают карточками предполагаемый маршрут.

Исполнение: Дети по очереди программируют робота на прохождение маршрута. Поощряется использование всех изученных функций (например, записать фразу "Попугайчик, я тебя спас!" в конце пути).

Рефлексия: Что было самым сложным? Что получилось лучше всего? Дети делятся впечатлениями.

Итог: Мы стали настоящими повелителями роботов! Мы умеем планировать, программировать и помогать другим.

 

Рекомендации для педагога:

Адаптация: Данные конспекты — каркас. Их можно и нужно адаптировать под конкретную модель робота (функционал может незначительно отличаться) и интересы детей.

Дифференциация: Для более подготовленных детей усложняйте маршруты, для тех, кто испытывает трудности — упрощайте (меньше команд, только движение вперед).

Длительность: Занятие в старшей группе должно длиться 20-25 минут.

Документирование: К каждому конспекту можно приложить фото готовых полей для работы и карточек-схем.

Эта серия занятий позволит планомерно и эффективно сформировать у детей старшей группы базовые компетенции в области программирования и робототехники.