ИОД «Сокровища Зиланта»

Автор: Толкачева Наталья Константиновна

Организация: МОУ СОШ №10 им.В.Ф.Быковского, ДО «Семицветик»

Населенный пункт: Московская область, г. Павловский Посад

Цель. Расширять представление детей о многообразии городов России.

Задачи:

Оздоровительные:

1. Сохранение физического и психического здоровья детей.

Образовательные:

1. Познакомить детей с государственным флагом республики Татарстан; достопримечательностями её столицы: Казанский Кремль, Кремлёвская набережная, парк «Кырлай», Казанский цирк, река Казанка.

2. Уточнять знания детей о государственных символах России (флаг, герб, гимн), достопримечательностях Московского Кремля.

Развивающие:

1.Развивать у детей навыки публичного выступления перед товарищами через презентацию.

2. Расширять активный и пассивный словарь детей.

3.Развивать творческие способности детей в художественно-изобразительной деятельности (складывание фигурок из бумаги по технике оригами).

Воспитательные:

1.Воспитывать доброжелательность, уважение к людям разных национальностей России.

2.Воспитывать чуткость к художественному слову при чтении стихотворений.

3. Воспитывать у детей чувство товарищества, умение работать в коллективе.

Материал и оборудование:

Интерактивная доска, презентация PowerРoint на тему «Казань», национальный головной убор «калфак», заготовки «котика» в технике оригами (по количеству детей), фломастеры, заготовки прямоугольной формы белого цвета ( для тюбетейки кота ), клей-карандаш.

Технические средства: магнитофон, диск с записью музыки для игры и творческого задания.

 

Ход образовательной деятельности

1. Организационная часть

Воспитатель: Рада вас видеть, ребята! Для прекрасного настроения поприветствуем друг друга знакомыми вам жестами и встанем в круг.

 

Приветствие «Как ты хочешь поздороваться?»

Цель. Создание позитивного настроя, доброжелательного отношения детей друг к другу и педагогу

Дети поочерёдно подходят к стенду с карточками приветствия (обними, покажи «класс», подари улыбку, пожми руку, кулачок к кулачку, помаши рукой), выбирают знак приветствия, здороваются с воспитателем и собираются в круг.

 

Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие на поиски сокровищ Зиланта! Кто это? (предположения детей) Расскажу вам этот секрет после того, как ответите на мои вопросы.

 

Игра «Закончи предложение»

(Воспитатель начинает предложение, дети внимательно слушают и договаривают последнее слово)

1. Город где человек родился и вырос называется … (Малая Родина)
2. Мы живём в городе …
3. Жители нашего города называются …
4. Наша страна называется … (Россия)
5. Президент России … (В. В. Путин)
6. Россия начинается с полуострова … (Камчатки)
7. Территория России по величине … (огромная)

Воспитатель: Молодцы! Давайте посмотрим на Зиланта

(дети встают лицом к экрану интерактивной доски)

 

Слайд № 1 – фотография дракона Зиланта

Воспитатель: Зилант это змей, дракон с птичьими ногами, украшенными шпорами, тело его покрыто чешуёй, а на голове корона. Живёт он на территории России в большом, красивом и историческом городе Казани. Зилант стережёт сокровища Казани. И сейчас мы отправляемся их искать! Закройте глаза, чтобы там оказаться!

(Дети садятся на стулья. Закрывают глаза. Воспитатель надевает женский татарский калфак)

II. Основная часть

 

Слайд № 2 – фотография Казани

Воспитатель: Открывайте глаза! Мы с вами в Казани! Я встречаю вас в национальном татарском головном уборе «калфаке». Калфак это маленькая цветная шапочка с татарским орнаментом для женщин.

- Казань это главный город республики Татарстан. На территории России много разных республик.

Воспитатель: Назовите главный город России.

Дети: Москва

Воспитатель: Как ещё можно назвать главный город?

Дети: Столица.

Слайд № 3 – фотография: русские, татары, чуваши

Воспитатель: В Казани живут люди разных национальностей: русские, татары, чуваши. Мы отличаемся по внешнему виду. Но все мы живем в одной стране, России, и надо терпимее и с пониманием относиться друг к другу.

Ребёнок читает стих:

 

Люди на свет

Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!

Автор: Галия Акрамова

 

Слайд № 4 – государственный символ республики Татарстан (флаг)

Воспитатель: У каждого республики есть государственные символы. Какие государственные символы вы знаете?

Дети: флаг, герб, гимн

Воспитатель: Флаг республики Татарстан представляет собой прямоугольное полотно с тремя полосками: зелёной, белой, красной

- Зелёная полоска означает: цвет живой природы. Республика Татарстан богата разнообразными растениями, животными

- Белая символ чистоты и мира.

- Красная полоска – это символ солнца и жизни. Солнце даёт жизнь всему живому на свете, благодаря солнцу растёт трава, распускаются цветы.

Воспитатель: Чем отличается флаг Татарстана от флага России?

Дети: Цветами.

Воспитатель: Назовите цвета Российского флага.

Дети: Белый цвет, синий и красный

Воспитатель: Что означают цвета Российского флага? (ответы детей)

Ребёнок читает стих:

 

Флаг России – триколор,
Три полоски ловит взор.
И у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.

Снизу красный – самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью что добыты
И народом не забыты.

В середине флага – синий,
Словно Волга по равнине…
Синеву родимых рек
Любит русский человек.

Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый белый – мира цвет,
Говорит он – войнам нет!
Автор: И. Агеева

 

Воспитатель: Мы будем прогуливаться по разным местам города Казани. И если вы увидите на картинке знакомого вам змея Зиланта, это означает, что вы нашли его сокровище. Их мы будем собирать в его сокровищницу (шкатулка или красивая коробочка) В путь!

Слайд № 5 – фотографии цирка

Воспитатель: В Казани много красивых зданий. На что похоже это здание? (предположения)

- Это здание Казанского цирка. Таким необычным его построили, в форме летающей тарелки. Вы видите на картинке дракона? (нет) Предлагаю вам заглянуть в цирк.

Слайд № 6 – фотография-задание «Найди где спрятаны предметы»

Воспитатель: Кого вы видите в цирке? (жонглёра, дрессированных животных) Найдите среди предметов шляпу-цилиндр, зайца, кирпичик.

( дети подходят к экрану и указкой показывают спрятанные предметы)

Воспитатель: Какие вы внимательные! Молодцы! (дети занимают свои места)

Слайд № 7 – фотография Кремлёвской набережной

Воспитатель: Перед нами Кремлёвская набережная. В этом месте жители отдыхают семьями. Совершают пешие прогулки, катаются на велосипедах, роликах, самокатах. Сидя на скамейках, восхищаются красотой и величием реки.

(дети находят изображение дракона)

 

Воспитатель: Вы нашли первое сокровище дракона. Назовите её.

Дети: Кремлёвская набережная

(воспитатель предлагает одному из детей найти на столе фотографию набережной и убрать её в сокровищницу Зиланта)

Слайд № 8 – фотография реки Казанки

Воспитатель: Рядом с набережной спокойно течёт река Казанка. Она глубокая и широкая и впадает в Волгу. Казанка и Волга две самые известные реки в Казани. Здесь можно прокатится на старинных лодках, современных теплоходах.

 

Физминутка «Казанка река»

(дети встают у стульев и выполняют движения в соответствии с текстом)

Течёт Казанка река (сделать волнообразные движения кистями обеих рук)

Крутые берега (поднять руки вверх)

Широка она ( развести руки в стороны)

Глубока она ( сделать глубокий наклон к ногам)

Красавица русская она! (руки в стороны, нога «на каблук»)

 

(дети находят изображение дракона)

 

Воспитатель: Казанка это природное сокровище Казани! Уберём фотографию в сокровищницу.

Слайд № 9, 10 – фотография парка аттракционов

Воспитатель: Продолжаем путешествие! И мы в парке «Кырлай». Это любимое детьми место, ведь в нём находится множество аттракционов. Какие аттракционы вы знаете?

Дети: качели, горки, батут, карусели.

- А колесо обозрения самое волнующее. Как вы думаете почему? (предположения)

Воспитатель: Кабинки колеса обозрения поднимаются высоко над городом. И от такой высоты захватывает дух.

Воспитатель: Вы видите на картинке дракона? (нет)

- Предлагаю немного отдохнуть

 

Физкультминутка «Парк аттракционов»

Дети встают парами и выполняют движения в соответствии с текстом:

 

Мы на карусели сели,

Завертелись карусели. (держась за руки, кружатся)

Пересели на качели,

То вниз, то вверх летели. (держась за руки, выполняют движения со сменой: один стоит, другой приседает).

А теперь с тобой вдвоем

Мы на лодочке плывем.

(держась за руки, качаются: вправо-влево).

На батут мы перейдём

И попрыгаем с тобой

( прыжки на двух ногах).

 

(дети садятся на свои места)

Воспитатель: А теперь мы поднимемся на высокий холм

Слайд № 11 – фотография Казанского Кремля

Перед нами Казанский Кремль. Его белокаменные стены в старину защищали город от бед и нападения врагов.

Воспитатель: Вспомните, какого цвета стены кремля в Москве? (красные)

Воспитатель: На территории Казанского Кремля много исторических зданий. Рассмотрим несколько из них:

1. Спасская башня с точными механическими часами (слайд 12). Похожую можно увидеть в Московском Кремле.

2. Башня принцессы Сююмбике с семью ярусами (слайд 13). Эту башню построили по приказу царя Ивана Грозного за семь дней.

3. Белоснежная башня с голубыми шпилями называется мечеть Кул-Шариф (слайд 14). Внутри музей с историческими экспонатами (предметами).
4. Благовещенский собор (слайд 15) Один из главных храмов Казани.

Воспитатель: Красивые здания?

Слайд № 16 – фотография с достопримечательностями Московского Кремля

Воспитатель: Вам знакомы эти здания? Назовите их! (воспитатель показывает исторический объект, дети называют).

Дети: Кремлёвский дворец, Спасская башня, храм Василия Блаженного, Оружейная палата

Воспитатель: Где они располагаются?

Дети: В Московском Кремле

Воспитатель: Совершенно верно! Молодцы!

Воспитатель: Вернёмся в Казанский Кремль. Посмотрите кем он охраняется?

(Слайд № 17 – фотография Казанского Кремля и Зиланта)

Дети: Драконом Зилантом

Воспитатель: Правильно! Казанский Кремль его главное сокровище, потому что в нём хранится история предков!!! Уберём фотографию в сокровищницу.

Слайд № 18 – фотография сувенирных магазинов

Воспитатель: На территории Казанского кремля находится множество сувенирных лавок. В них можно купить памятные магниты, статуэтки, национальную посуду, одежду и многое другое по нраву. Нашим сувениром станет Казанский кот из бумаги в технике «оригами» Что означает это слово?

Дети: Складывание бумаги разными способами по схемам.

Воспитатель: Вы умеете делать кота из бумаги в технике «оригами»?

Дети: ДА!

Воспитатель: Прежде чем вы расскажите как его сделать, предлагаю поиграть

 

Подвижная игра «Тише мыши кот на крыше»

Цель. Способствовать снятию усталости у детей

Ход игры: Дети встают в круг. Это мыши. В центре кот. Он закрывает глаза. Мыши идут по кругу и говорят хором вполголоса:

Тише мыши, тише мыши,

Кот сидит на нашей крыше.

Мышка, мышка, берегись.

И коту не попадись!

После этого дети-мыши встают спиной в круг. Кот подходит к одной из мышей, дотрагивается до неё лапой и говорит «мяу». Мышка убегает от кота по внешнему кругу стараясь занять прежнее место.

(дети садятся на стулья)

 

Воспитатель: Расскажите как сделать кота из бумаги?

(Дети, поочерёдно, через слайд-презентацию рассказывают о последовательности действий по изготовлению кота в технике «оригами»)

 

III. Продуктивная деятельность детей. Творческое задание.

Дети садятся за рабочие столы.

 

Воспитатель: Возьмите своих бумажных котиков! Чтобы обычный кот превратился в казанского, мы наденем на него национальный мужской головной убор – тюбетейку (показывает заранее изготовленного кота в тюбетейке). Какую форму имеет тюбетейка?

Дети: Тюбетейка прямоугольной формы

Воспитатель: У вас на столах лежат небольшие прямоугольники. Раскрасьте их фломастерами в любой цвет по вашему желанию и приклейте к верхней части головы кота. Дорисуйте коту мордочку. Казанский кот готов!

 

(дети подходят к экрану с презентацией)

 

Слайд № 19 – фотография Казанского кота

Воспитатель: В Казани, на знаменитой улице Баумана, находится памятник Казанскому коту. И у него есть своя легенда. О ней я расскажу вам в другой раз. Смотрите, на картинке спрятался Зилант. Кто его сокровище?

Дети: Казанский кот!

Воспитатель: Убираем фотографию в сокровищницу! И возвращаемся обратно в детский сад. Закрывайте глаза!

(воспитатель снимает калфак и выключает презентацию)

 

 

IV. Рефлексия.

 

- Какие сокровища Зиланта вы сегодня нашли?

- Какое сокровище понравилось?

- Что вы расскажите дома о Казани?

 

Библиографический список

1. Казань для детей /Д. В. Рахматуллина, В. В. Косолапкин. – Москва: Издательство «Э», 2017. – 224 с.

2. Подвижные игры для детей ФГОС ДО. О. В. Громова. Издательство: «Сфера», 2018. – 128с.

3. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 192 с.

4. Оригами и аппликация/Авт.-сост.: Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П. – СПб.: ООО «Издательство «Кристалл»; 1998. – 304

4. Интернет-ресурсы:

https://ru.wikipedia.org/wiki/Казань

https://www.tutu.ru/geo/rossiya/kurort/kazan/

https://www.tutu.ru/geo/rossiya/kazan/article/sights/

https://detskie-stihi.com/stihi-o-gosudarstvennom-flage-rossii/