Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Математический футбол»

Автор: Губерник Наталья Вадимовна

Организация: МАОУ Домодедовская СОШ №7 с УИОП

Населенный пункт: г.Домодедово

Цель: Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года

• Совершенствовать умения в прямом, обратном и порядковом счете.
• Закреплять умение определять количество по слуховому ориентиру.
• Совершенствовать умение сравнивать два числа, находить соседей числа.
• Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
• Развивать зрительное внимание, умение ориентироваться в пространстве, любознательность, взаимопомощь, интерес к математике.

Материалы и оборудование:

• Футбольный мяч, карточки в виде футбольного мяча с заданиями, табло.
• на каждого ребенка-футбольное поле, набор карточек-цифр, набор карточек в виде футбольных мячей (10 шт), карточки-раскраски с геометрическими фигурами.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Загадка.

Мяч по травке шустро скачет
От ворот и до ворот.
Бьют ногами — он не плачет.
В какую игру мне назовёт?
(Футбол)

У нас в группе многие ребята любят играть в футбол. А мы с вами сегодня, сыграем в математический футбол. У меня есть мячи, на них написаны задания.

1. Мяч с заданием. Счет.

Прямой и обратный счет. Счет цепочкой. Счет от последнего числа.

2. Мяч с заданием. Порядковый счет

Какой по счету футболист?

3. Мяч с заданием. Физкультминутка.

Чтобы сильным сталь и ловким,

Приступаем к тренировке.

Носом вдох, а выдох ртом.

Дышим глубже,

А потом шаг на месте, не спеша,

Как погода хороша

Дети садятся за столы.

4. Мяч с заданием. Забей гол.

В правые ворота забить 5 мячей. В левые 4. В какие ворота забито больше мячей? В какие меньше? На сколько?

5. Мяч с заданием Разложи цифры.

Выложить цифровой ряд.

6. Мяч с заданием. Табло (соседи числа)

На табло выставляются цифры, детям надо показать карточку, обозначающую пропущенное число или соседей числа.

7. Мяч с заданием. Отбей мяч.

Воспитатель отбивает мяч. Дети считают и поднимают карточку с цифрой.

8. Мяч с заданием. Раскрась команды.

Раскрасить геометрические фигуры, столько, сколько указано на образце.

Рефлексия:

1.В какую игру мы с вами играли?

2.Какие задания вы выполняли?

3.Что вам понравилось больше всего?