Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

Ребята, с помощью загадки вы узнаете, что мы сегодня будем делать на занятии.

Посмотрите, дом стоит - до краев водой залит.

Без окошек, но он не мрачный, с четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы – все умелые пловцы.

(Аквариум и рыбки).

-Сегодня, мы с вами наполним наш большой аквариум красивыми рыбками!

(Демонстрирую силуэт большого голубого аквариума и прикрепляю его на мольберт).

Отгадывают загадку

Основная часть

- Давайте поговорим о том, что находится в аквариуме и кто в нем живет. У кого из вас дома есть аквариум?

Что находится на дне аквариума? (камешки, ракушки)

Какой они формы? (круглые, плоские, овальные, ракушки с завитушками)

Кто живет в аквариуме? (рыбки, улитки)

Какой формы тело рыбки? (овальной)

Чем покрыто тело рыбки? (чешуей)

Что помогает рыбкам при плавании? (хвост и плавники)

Чем питаются рыбки? (водоросли, специальный корм для рыбок)

Какого цвета водоросли в аквариуме? (зеленые).

Рассказ воспитателя о рыбах с элементами беседы.

- Большинство рыб живет у поверхности воды, или на средней глубине. Рыбы все время плавают, даже в то время, когда спят, а спят они у дна или среди водорослей, чуть шевеля плавниками, с открытыми глазами. Обтекаемая форма тела помогает им быстро передвигаться по воде.

Плавники рыбы используют для поворотов, для сохранения равновесия, для торможения. Плавник на спине называется спинной, на брюхе два плавника – брюшные, на боку – боковые, возле хвоста – хвостовые. При плавании рыбам помогает хвост, он исполняет роль руля.

Рыбам, как и людям, необходим кислород для дыхания. А получают они его из воды. Рыба, открывая рот, заглатывает воду, вода проходит через жабры. Жабрами из воды рыба забирает кислород, а воду выталкивает через наружные щели позади глаз. У многих рыб хорошее зрение, но у них нет век. Рыбы хорошо чувствуют запах ноздрями, но дышать они ими не могут. Они дышат жабрами. На теле у рыб – маленькие разноцветные, прозрачные пластинки-чешуйки, которые предохраняют кожу рыб.

Питаются рыбы растениями, растущими в воде, мелкими насекомыми. Но есть и хищные рыбы. Они питаются рыбами поменьше. (В процессе рассказа демонстрирую изображения разных рыб).

- Расскажите, какие части тела есть у рыбы?

(Голова, на голове глаза, рот; туловище, плавники, хвост).

Молодцы!!!

Объяснение этапов работы, демонстрация образцов рыбок, сделанных воспитателем.

-Сегодня на занятии по аппликации вы поселите в аквариум своих рыбок.

-Посмотрите на образец. Какие фигуры помогут нам выполнить фигурку рыбки? (треугольники, квадраты)

-Посмотрите, какие фигуры-заготовки у меня лежат? (квадраты, треугольники)

-А кто мне скажет, чем отличаются эти фигуры? (у квадрата 4 угла и 4 стороны, у треугольника 3 угла и 3 стороны)

-Скажите, как из квадрата сделать треугольник? (сложить пополам и разрезать по диагонали)

(Напоминаю приёмы вырезания квадрата из полоски бумаги – сгибание по диагонали, треугольника из квадрата). Большой квадрат разрезать по диагонали – это будет туловище, маленький квадрат разрезать по диагонали – это будет хвостовой плавник. Можно не разрезать один из квадратов, тогда это будет туловище, а треугольник – хвостовой плавник. (Всё демонстрирую). Глаз – маленький кружок, или дорисовать фломастером.

Повторим правила безопасного обращения с ножницами: без разрешения воспитателя ножницы брать нельзя; резать, держа ножницы лезвиями от себя; при передаче ножниц держать их за острый край.

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути,

И держа за острый край,

Другу их передавай.

Затем красиво их наклеить на большой аквариум.

- Ребята, всех рыбок мы разместим в одном большом аквариуме. (Большой аквариум голубого цвета расположен на мольберте).

Каждый ребенок берет своих рыбок и размещает их на аквариум.

Физминутка «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в реке.(Имитация движения рыб)

Лежало большое бревно на песке.(Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: - нырять здесь легко.(Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.(Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать.(Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.(Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил,(Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил.(Убегают).

Молодцы!!!

Внимательно слушают и наблюдают изображение разных аквариумных рыб.

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопрос.

Внимательно слушают и рассматривают образцы.

Смотрят на образец по которому я объясняю.

Ответ детей.

Заключительная часть

-Ребята, посмотрите, какой у нас получился большой, красивый, уютный аквариум, а всё потому, что трудились все дружно, вместе, аккуратно наклеивали рыбок!

Дети, а что мы сегодня делали?

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Что нового узнали про рыб?

Вы большие молодцы: хорошо трудились ручками. Всем большое спасибо. Занятие окончено. Теперь приводим свое рабочее место в порядок.

Ответы детей.

Уборка рабочих мест.