Конспект занятия с детьми старшего возраста на тему «Знакомство с творчеством Эдуарда Успенского»

Автор: Женухова Светлана Анатольевна

Организация: МБОУ «Школа №27» г.о.Самара

Населенный пункт: г. Самара

Цель занятия:

• познакомить детей с произведениями писателя Эдуарда Успенского,
• формировать у них интерес к художественной литературе,
• развивать навыки слушания, выражения мнения и рефлексии.

Задачи:

• Расширить знания детей о творчестве писателей советского периода.
• Стимулировать развитие речи, внимания и памяти.
• Познакомить с особенностями юмористической прозы.
• Включить детей в обсуждение и выражение своих впечатлений.

Предварительная подготовка:

• Ознакомьтесь с биографией автора и перечнем его популярных произведений.
• Подготовьте отрывки из произведений («Дядя Федор, пес и кот», «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису»).
• Подготовьте иллюстрации, картинки, портрет писателя.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Речь воспитателя:
Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир книг и узнаем кое-что новое о нашем знаменитом писателе, чьё имя знают и любят многие дети. Его зовут Эдуард Николаевич Успенский. Он написал много интересных книг, по которым сняты любимые всеми мультфильмы. Хотите узнать, кто это? Тогда послушайте меня внимательно...

2. Основной этап

Прослушивание отрывков из произведений («Дядя Федор, пес и кот», «Крокодил Гена и его друзья»).

Речь воспитателя:
Сейчас я прочитаю вам небольшой отрывок из одной известной книги Успенского. Я хочу проверить, узнаете ли вы её героев. Прислушивайтесь внимательно!

Обсуждение прослушанного.

Речь воспитателя:
Итак, скажите, кого вы узнали? Вам понравилась эта история? Хотели бы встретиться с этими героями снова?

Рассматривание иллюстраций и фотографий из книг.

Речь воспитателя:
Давайте посмотрим на красивые иллюстрации к книгам Успенского. Постарайтесь угадать, какая сцена здесь изображена.

Обобщающая беседа о жанре юмористической прозы.

Речь воспитателя:
Часто произведения Успенского смешные и забавные. А почему нам хочется смеяться, когда мы читаем его книги? Как вы думаете, что особенного в его героях?

3. ФИЗМИНУТКА

Речь воспитателя:
А теперь давайте отдохнём и сделаем маленькую зарядку вместе с нашими любимыми героями. Представьте, что вы Чебурашка, крокодил Гена, дядя Фёдор или Почтальон Печкин. Повторяйте движения за мной:

1. Прыгнуть высоко, словно Чебурашка скачет по веткам.

2. Потянуть лапки вперёд, будто крокодил Гена плывёт по реке.

3. Наклониться вправо-влево, будто дядя Фёдор косит траву.

4. Взмахнуть руками, будто почтальон Печкин несёт письмо.

5. Быстро повернуться кругом, будто кот Матроскин крутится возле миски с молоком.

4. Практическая часть

Речь воспитателя:
Теперь пришло время поработать самостоятельно. Я предлагаю вам придумать свою собственную историю с героями Успенского. Работать можете отдельно или в группах. Готовьте ваши рассказы, и мы послушаем их позже.

5. Заключительная часть

Речь воспитателя:
Наше занятие подошло к концу. Мне хотелось бы услышать ваше мнение о сегодняшней встрече с Успенским. Что вам больше всего понравилось? Узнали ли вы что-то новое? Есть ли у вас любимые герои из его книг?

Итог занятия:
Дети познакомились с популярным русским писателем XX века, получили общее представление о его произведениях и особенностях юмора. Занятие способствует развитию творческих способностей и расширению кругозора детей.

Опубликовано: 05.12.2025