Конспект занятия по валеологии во второй младшей группе: «Я здоровье берегу — сам себе я помогу!»

Автор: Медведева Екатерина Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №1 «Березка»

Населенный пункт: Волгоградская область, г.Урюпинск

Задачи:

- Продолжать учить детей осознанно подходить к своему здоровью, уточнить значимость питания, двигательной активности для ценности здоровья,

- Развивать познавательный интерес, разговорную речь, мыслительную активность, воображение;

-Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гости, давайте поприветствуем наших гостей и скажем: «Здравствуйте!»

Воспитатель: «Здравствуй» – люди говорят,

Это слово просто клад!

Здравствуй – значит будь здоров!

И не нужно больше слов!

Если «Здравствуй» ты сказал,

Ты здоровья пожелал!

Воспитатель: Вот здорово, мы пожелали друг другу здоровья, ведь когда человек здоров, он какой? (веселый, радостный)

-Можно на улице гулять? А в садик ходить? (да)

-А когда болеет? Он какой? (грустный, печальный) Что ему нужно делать? (лежать дома, пить лекарства)

Поэтому, здоровье нужно беречь, ведь здоровье нигде не возьмёшь и не купишь!

-Почему его нельзя купить? (в магазине здоровье не продается)

- вместе скажем: Я здоровье берегу, сам себе я помогу!

Раздается стук в дверь. Появляется грустный Грязнуля.

Грязнуля: - Здравствуйте ребята!

Воспитатель: - Ой, а кто это к нам пришел?

Дети: - Это же Грязнуля!

Грязнуля:- Я хочу с вами подружиться: играть и веселится! Будите со мной дружить?

Дети: - Нет, мы не хотим дружить, ты грязный, чумазый, лохматый…

Воспитатель: - Что случиться c его здоровьем, если он будет ходить грязным?

Дети: - Грязнуля заболеет!

Грязнуля: Ой, я не хочу болеть , я и так постоянно болею … уколы, таблетки не хочу…плачет…Помогите мне ребята, пожалуйста, расскажите, что нужно делать , чтобы быть здоровым?

Воспитатель: Ребята, поможем Грязнуле? Научим его беречь свое здоровье? (Да)

А поможет нам в этом цветок - здоровья!

-Чтобы быть здоровым, и улыбаться(воспитатель вешает на доску серединку цветка)

-Нужно утром делать? ( воспитатель показывает первый лепесток, на котором картинка – дети делают зарядку)

Дети: зарядку!

Воспитатель: ребята, давайте покажем Грязнуле, как мы делаем зарядку?

Утренняя зарядка (воспитатель вместе с детьми и Грязнулей выполняют движения по тексту.)

Каждый день по утрам делаем зарядку.

Очень нравится нам делать по порядку

Весело шагать

Руки поднимать

Приседать и вставать

Бегать, прыгать и шагать!

А еще, какую зарядку мы делаем с вами? (воспитатель показывает второй лепесток, на котором картинка – артикуляционная зарядка )

Дети: Зарядку для язычка!

Артикуляционная гимнастика с кубиком:

Крутись, вертись,

Картинка покажись!

(Артикуляционные упражнения: «Бегемот», «Заборчик», «Слоненок», «Змейка», «Барабан»,«Лошадка»...)

Воспитатель показывает третий лепесток, на котором нарисованы чистые руки

-Чтобы быть здоровым, нужно?

Дети: мыть руки, купаться!

Правильно! Сейчас Грязнуля, ребята тебя расскажут какие предметы тебе в этом помогут.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек с предметами личной гигиены,

Дети достают из мешочка предмет (мыло, зубная щетка, расческа, салфетки, шампунь, мочалка) и рассказывают, для чего он нужен.

(расческой - расчесывают грязнулю, салфеткой вытирают кляксу и ваксу на лице грязнули.....)

Воспитатель: А теперь ребята, научим Грязнулю мыть руки.

Пальчиковая гимнастика

«Чистые ладошки» (дети выполняют движения по тексту.)

Кран открыли: чик- чик.

Руки мыли: шик-шик.

Пусть бежит водичка: с-с-с-с.

Мы умоем личико.

Мылом мы ладошки трем,

Полотенцем промокнем.

Вот и чистые ладошки,

Мы похлопаем немножко!

Воспитатель: ну вот наш Грязнуля - стал Чистулей!

Воспитатель показывает четвертый лепесток, на котором картинка – прогулка.

-Для нашего здоровья полезно….

Дети: гулять на улице!

Дыхательная гимнастика

Воспитатель: На улице полезно дышать свежим и чистым воздухом:

давайте сделаем носиком вдох, а через ротик - выдох.

А теперь носиком вдох, через ротик выдох и на выдохе говорим – хо-ро-шо.

И еще раз носиком вдох, через ротик - выдох и на выдохе говорим - как хо-ро-шо!

Для здоровья полезно гулять на улице и играть в подвижные игры.

Физкультминутка. Подвижная игра «Солнышко и Дождик»

Под веселую музыку дети произвольно ходят, гуляют, под музыку дождика – «прячутся в домик»

 

Воспитатель: После прогулки, нужно хорошо….(воспитатель показывает пятый лепесток, на котором картинка – «правильное питание»)

Дети: покушать!

Чистюля: ой, я это люблю - чипсы, кола....

Воспитатель: вот поэтому у тебя и живот болит, сейчас тебе ребята расскажут, что нужно кушать, чтобы быть здоровым!

Дидактическая игра: «Полезные и вредные продукты»

Дети выбирают полезные продукты, называют их и кладут в корзинку Чистюле.

Воспитатель: И конечно, чтоб человек был здоров, ему нужно отдыхать!

(показывает шестой лепесток, на котором картинка – «сон»)

Вот мы и собрали наш цветок здоровья!

Чистюля: Спасибо вам, ребята! Научили меня беречь здоровье!

Воспитатель: - Ребята чем мы занимались сегодня? Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

Чистюля прощается с ребятами и дарит угощение – корзину с яблоками.

 

 

Приложение.

Методическое пособие на магнитиках «Цветок здоровья»

 

 

Методическое пособие на липучках для проведения артикуляционной гимнастики «Кубик»