Этапы

Содержание

Время

проведения

Процесс вовлечения

Звучит звонок и на экране появляется Нолик.

Воспитатель: Ой, подождите. Кто-то звонит по видеосвязи. Нужно ответить. Кто это? (ответы детей). А кто такие фиксики?

(на экране появляется Нолик).

Нолик: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Поздороваемся и мы с Ноликом по-фиксиковски.

1 мин

Процесс целеполагания

Нолик: Ребята, когда я в прошлый раз к вам приходил, чтобы отремонтировать ваши игрушки, то забыл у вас свой помогатор. А сейчас вирусная программа сделала его невидимым. Этот злой вирус сломал пароль. Как же теперь без помогатора все

ремонтировать?

Воспитатель: Ребята, а что такое помогатор? (ответы детей). А что в нем находится?(ответы детей).

1 мин

Процесс проектирования

и планирования

Как же нам помочь Нолику? (ответы детей).

1 мин

Процесс образовательной

деятельности

Нолик: Когда мы вместе с Папусом и Симкой ходим и ремонтируем что-то: телефон или сломанный холодильник, то нам бывают нужны одни и те же инструменты. Но болты, гвозди и гайки нужны нам всем троим.

Воспитатель: Как же нам помочь Папусу, Симке и Нолику?

Нам нужно разложить гайки, болты и гвозди в определенной последовательности. Так, чтобы ни в одном ряду они не повторялись. Так мы поделим все поровну.

Игра «Разложи правильно, не пересекая»

Нолик: Смотрите, появились цифры от пароля. С заданием справились и вирус начал отступать.

(появляются цифры 1, 3, 5).

Спасибо, что помогаете.

Ребята, а можно я с вами буду ходить в детский сад? (ответ детей)

Воспитатель: Да, хорошо бы было, если бы фиксики ходили с нами в детский сад. У нас в саду много групп. И дети в группах разного возраста. Мы с ребятами разделим вас по группам, в которые вы, фиксики, будете ходить.

Игра с блоками Дьенеша «Разложи по признакам»

Нолик: Смотрите, еще появились цифры.

(появляются еще цифры 2, 4, 6, 8)

Воспитатель: Нолик, а мы не только в детском саду учимся, но и играем, и отдыхаем.

Ребята, покажем Нолику как хорошо и весело у нас в детском саду!

Физминутка «Помогатор»

Нолик: А вот и еще появились цифры!

(появляются цифры 7, 9, 10).

Воспитатель: Что же нам с этими цифрами делать?

Попробуем восстановить код и найдем помогатор. Для этого поставим все цифры в ряд по порядку.

Дети разбирают цифры и выстраиваются по порядку.

А чтобы больше вирус не сломал пароль, мы его закрепим фиксикамушками.

Игра «Выложи столько камушков, какая цифра»

Воспитатель: Ой, что это ребята? А вот и помогатор, и в нем все инструменты!

Нолик: Ребята, раз я буду ходить вместе с вами в детский сад, то свой помогатор я оставляю здесь, чтобы вы тоже могли ремонтировать свои игрушки.

Мне так у вас понравилось. Но я задержался и Симка будет сердиться.

Воспитатель: Я, кажется, знаю, что нужно сделать, чтобы Симка не сердилась.

Во что любят играть девочки? (ответы детей).

Мы сложим для Симки красивых кукол и сфотографируем их для нее. Она увидит фотографии и улыбнется. А когда человек улыбается, он не может сердиться.

Конструирование «Кукла для Симки» из палочек Кьюизинера.

Воспитатель: Молодцы! Подойдем и посмотрим друг у друга, какие замечательные у нас получились куклы.

Нолик: Я думаю, что Симке они тоже понравятся.

(воспитатель достает из рюкзака фотоаппарат и фотографирует куклы).

Воспитатель: Сейчас я отправлю Симке фотографии ваших кукол и она не будет сердиться на Нолика.

Нолик: Спасибо ребята, До встречи в детском саду. С вами было очень интересно!

20 мин

Процесс

рефлексии

Ребята, вам понравилось помогать Нолику?

А какие задания понравились больше всего?

А какие задания было сложно выполнять?

(ответы детей).

1 мин