Разработка музыкального занятия в ДОУ для детей 4-5 лет «Музыкальные тайны: угадай инструмент по звуку»

Автор: Мальцева Анастасия Дмитриевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №62»

Населенный пункт: Свердловская область, город Асбест

Возрастная группа: средняя (4–5 лет).

Продолжительность: 20–25 минут.

Форма организации: групповая с элементами индивидуальной работы.

Тип занятия: комбинированное (повторение + практика).

Цель: закрепить знания детей о музыкальных инструментах и их тембрах.

Задачи:

Образовательные:

1. учить различать на слух звучание духовых, струнных и ударных инструментов;

2. активизировать словарный запас по теме «Музыкальные инструменты»;

Развивающие:

3. развивать слуховое внимание, музыкальную память, ассоциативное мышление;

4. совершенствовать умение анализировать звук (высота, тембр, длительность);

Воспитательные:

5. воспитывать интерес к музыке и музыкальным инструментам;

6. формировать навыки совместной деятельности в группе.

 

Оборудование и материалы:

- набор музыкальных инструментов (бубен, барабан, металлофон, колокольчик, деревянные ложки, дудочка, гитара);

- карточки с изображениями инструментов;

- презентация «Музыкальные инструменты»;

- видеофрагмент любого выступления оркестра;

- ширма или экран для сокрытия инструментов;

- аудиозаписи фрагментов звучания инструментов

- «волшебный мешочек» для игры.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

Мотивационный этап.

Музыкальный руководитель входит с «волшебным мешочком», из которого доносится тихий звук колокольчика.

— Ребята, слышите? В этом мешочке спрятались удивительные звуки. Хотите узнать, какие инструменты там живут? Сегодня мы станем музыкальными детективами и будем раскрывать «Музыкальные тайны»!

Разминка «Угадай настроение».

Воспитатель играет короткие фрагменты на разных инструментах (например, звонкий колокольчик, глухой барабан), дети определяют: «весёлый звук» или «грустный», «тихий» или «громкий».

2. Основная часть (10 минут)

Этап 1. «Знакомство с тайнами»

Воспитатель показывает инструменты, кратко рассказывает о них (откуда звук, как играть). Дети пробуют извлечь звук самостоятельно.

— Посмотрите, это бубен. Если по нему постучать, он звучит весело и звонко. А это барабан — он говорит громко и важно!

Этап 2. «Знакомство с инструментами»

- включить видеофрагмент с различными инструментами, объяснить детям название инструментов и методы звукоизвлечения;

- включить видеофрагмент с записью оркестра и спросить у детей какие инструменты они узнали.

Этап 3. «Угадай по звуку»

Дети закрывают глаза. Воспитатель или один из детей играет на инструменте. Задача — угадать инструмент только по звуку.

— Теперь наши ушки станут самыми внимательными! Закройте глаза и послушайте… Что это за инструмент?

3. Заключительная часть (5 мин)

Рефлексия «Музыкальный сундучок».

Дети по очереди достают из «волшебного мешочка» карточки с инструментами и называют:

— Я достал барабан! Он звучит громко и ритмично.

4. Подведение итогов.

Воспитатель хвалит детей:

— Вы были настоящими музыкальными детективами! Узнали много инструментов и даже сыграли на них сами. Какие звуки вам запомнились больше всего?

Методические рекомендации.

Дифференциация заданий:

- для младших (4–5 лет): 2–3 инструмента, простые звуки, помощь в выборе карточек;

- для старших (5–6 лет): 4–6 инструментов, комбинированные звуки, самостоятельное объяснение тембра.

 

Создание мотивации: использовать сказочные образы («музыкальные сокровища», «волшебные звуки»).

Безопасность: контролировать использование инструментов (не бить сильно, не бросать).

Динамика: чередовать слуховые задания с практическими действиями (игра на инструментах, движение).

 

Критерии оценки результативности.

- высокий уровень: ребёнок уверенно различает 4–6 инструментов на слух, называет их, объясняет особенности звучания;

- средний уровень: узнаёт 2–3 инструмента, иногда ошибается, но исправляется с помощью воспитателя;

- низкий уровень: затрудняется в определении инструментов, нуждается в повторном прослушивании и подсказках.

Возможные вариации.

Интеграция с ИЗО: нарисовать любимый инструмент после занятия.

Ролевая игра: «Магазин музыкальных инструментов» — дети «покупают» инструменты, описывая их звук.

Опубликовано: 05.12.2025