Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе «На цветочной поляне»

Автор: Жукова Светлана Михайловна

Организация: Генический ясли-сад «Ивушка»

Населенный пункт: Херсонская область, Генический район, г.Геническ

Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе

 

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о времени года - весне. Выявить, уровень знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях.

 

Образовательные:

- Закрепить представления детей о весне, признаках весны, весенних цветов.

 

Закрепить навыки количественного

счета, цифры в пределах 3

- Упражнять в сравнении предметов по длине, использовать в речи результаты

сравнения: короткий, подлиннее, длинный.

- Закрепить знания о геометрических фигурах – круг, квадрат,

треугольник, прямоугольник; продолжать учить детей называть форму

предметов.

- Закреплять знание основных цветов.

- Закреплять умение различать и называть пространственные направления:

слева, справа, вверху, внизу.

 

Развивающие:

- Развивать слуховое и зрительное внимание, мыслительные операции.

- Развивать диалогическую речь, наблюдательность.

- Развивать координацию речи с движениями, мелкую моторику рук.

- Закрепить умение работать с раздаточным материалом.

Воспитательные:

- Воспитывать организованность, дисциплинированность.

- Формировать коммуникативные качества детей.

- Воспитывать интерес к занятию.

 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Коммуникативное развитие», «Физическое развитие»,

«Художественно – эстетическое развитие»

.

Оборудование и материалы:

Оформление группы – «Весна» (деревья, цветы, солнышко, птицы–ласточки),

кубики «Признаки весны»

геометрические фигуры – для клумб,

три обруча, 

цветы большие с геометрическими фигурами – серединками 

корзинка, накрытая волшебным платочком и цветы (из веночка Весны 4 шт.)

Раздаточный материал:

карточки «Подбери ленточку для Весны», цифры от1 до 3 (на каждого ребенка);

«цветочная полянка», бабочка (на каждого ребёнка);

карточки с цветами (с серединками геометрических форм (на каждого ребенка)

Предварительная работа:

наблюдения в природе, заучивание пословиц о весне; чтение художественных произведений; разучивание стихотворений,

физминуток. отгадывание загадок; дидактические игры.

 

Ход:

Ребята, к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

 

Утром солнышко проснулось

Потянулось, потянулось

Свои лучики раскрыло

Всем улыбку подарило

День с улыбки начинаем

Всем здоровья пожелаем!

Нам здороваться не лень!

Дружно скажем добрый день.

- Ребята, отгадайте загадку:

Ярко солнышко пригрело,

Всё вокруг зазеленело.

Говорят, «Она красна!»

Что всех радует? (Весна).

- А вы знаете, что происходит с природой весной? (Весной природа

пробуждается).

- Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова

«весной».

Игра «Что бывает весной?»

Весной… ярко светит солнце.

Весной тает снег.

Весной появляются проталинки.

Весной набухают почки.

Весной прилетают птицы.

Весной бегут ручьи.

Весной просыпаются насекомые.

Весной дикие животные меняют цвет шубки.

Весной у зверей появляются детеныши.

Весной появляется молодая травка.

Весной появляются первые цветы: подснежники, крокусы, фиалки.

 

- Да, весна – очень красивое время года. Весной наступает время волшебства. Каждый день появляются новые цветы. 

Они приятно пахнут, украшают полянку, делают ее нарядной.

 

(Влетает ласточка под музыку).

 

Ласточка: Беда, беда!

Воспитатель: Здравствуй, ласточка! Что случилось?

Ласточка: Весна потеряла цветочки из своего волшебного веночка. Теперь не будет солнышко сиять, не будут птицы распевать!

 

Воспитатель: Не грусти, милая ласточка! Ребята, поможем Весне найти

цветочки из ее веночка? (Да!).

Ласточка: Спасибо, ребята! Полечу, обрадую Весну! 

(Ласточка улетает под музыку).

- А нам нужно отправиться на лесную полянку, там мы найдём цветочки!

Вы готовы?

Возьмем друг друга за руки.

Мы идем дорожками 

Мы идем тропинками.

Все мы очень умные,

Милые, красивые.

Очень дружно мы идем 

И в страну цветов придём.

 

Под песенку дети отправляются на полянку

(делаем круг) появляются звуки леса 

 

(Дети подходят к полянке)

- Вот и полянка! Как здесь красиво! А вот и портрет Весны! Для того, чтобы

найти цветочки из веночка, нужно выполнить задания

 

Предлагаю занять свои места 

1 Задание – Д/игра «Подбери ленточку»

- Давайте подберем для Весны ленточку. (Задание за столами и за мольбертом)

нужно выбрать длинную ленточку.

- На короткую ленточку поставьте цифру 1 Какого цвета короткая ленточка?

(Жёлтого цвета).

- На ленточку подлиннее поставьте цифру 2

- На длинную ленточку поставьте цифру 3

- Какой номер у короткой ленточки? Какого она цвета?

- Какой номер у ленточки подлиннее? Какого она цвета?

- Какой номер у длинной ленточки? Какую ленточку мы подарим Весне?

Правильно. Красную (накрыть бумажную полоску и достать атласную ленту) с детьми проговариваем 1,2, 3.4.5 будем ленту превращать 

 

 

- А вот и первый цветочек из веночка! (Закрепляю на венке).

 

2 Задание – Д/игра «Помоги цветочкам». Посмотрите ребята у нас есть необычные волшебные цветы, у них серединка, не как у всех цветов, она похожа на геометрические фигуры. Какие фигуры вы видите?

Дети (круг, квадрат, треугольник)

Давайте мы, снова посадим эти цветы. Раз мы на волшебной поляне они снова будут расти. Там, где круглая полянка –посадим цветы с кругом там, где квадратная –посадим с квадратом. там.

, где треугольная клумба – посадим цветы с треугольником по середине 

Для выполнения задания выйдут ….

 

И для вас ребята тоже будет задание (дети выполняют задания за столами)

- Подул ветерок и

сдул серединки с цветов, они перепутались. Цветочки загрустили. Помогите

цветочкам. Возьмите цветочки и найдите их серединки

Молодцы ….

Отгадайте загадки.

- Какая фигура катится?

- У какой фигуры три угла и три стороны?

- У какой фигуры все 4 стороны равны?

- Как называется фигура, у которой две противоположные стороны длиннее, а две короче?

- Ребята, цветочки вам благодарны! Вот и второй цветочек из веночка!

- Предлагаю отдохнуть.

 

Физминутка «Мы шагаем»

 

Мы шагаем друг за другом,

Чтоб цветы нам не помять,

Ноги надо поднимать.

Змейкой дальше мы пойдем 

И деревья обойдем.

Ручейки бегут навстречу –

Их сейчас перешагнём.

По тропиночкам весенним 

 Наши ножки побегут.

И цветочки первоцветы

Наши глазки нам найдут. 

Подходим к полянке

Отгадайте-ка ребятки про цветы загадки 

Белым шариком пушистым 

Я красуюсь в поле чистом,

Дунул легкий ветерок –

И остался стебелек

(одуванчик)

Из луковки вырос, но в пищу негож,

На яркий стаканчик цветок тот похож.

(тюльпан)

У желтого солнышка 

Лучи не горячи,

У желтого солнышка 

Белые лучи 

(ромашка)

Ведущий: Молодцы! Все загадки отгадали правильно

 Вот и еще один цветочек для веночка 

(Дети садятся на места).

 

5 Задание - Д/игра «Полёт бабочки».

- А вот ещё полянка! На полянку прилетела бабочка, давайте понаблюдаем за

ней.

- Положите перед собой полянки, возьмите бабочку.

- Где сейчас бабочка? (На середине полянки).

- Бабочка перелетела на тюльпан, где она сейчас? (Вверху).

- Опустилась на одуванчик, где бабочка? (Внизу).

- Затем она перелетела на крокус. Где сейчас бабочка? (Слева).

- Надоело ей сидеть, и она полетела на подснежник. Где оказалась бабочка?

(Справа).

- Отодвиньте полянки. Молодцы! Вот и последний цветочек из веночка!

- Давайте позовем ласточку. Весне мы помогли

- Подошло к концу наше путешествие. 

- Где мы побывали? Какое задание понравилось? 

- А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Полюбуемся весенней природой.

 

Физминутка «В путь».

В детский садим мы шагаем (маршевый шаг),

За природой наблюдаем.

Топают ножки (топающий шаг)

По лесной дорожке.

По узенькой дорожке (идут на носках)

Пойдут тихонько ножки.

Друг за дружкой побежали (бег),

В детский садик прибежали.

- Спасибо вам, ребята! Вы сегодня молодцы.

Где мы побывали? 

Что сегодня вы узнали нового? 

Что понравилось больше всего? 

Что было сложного?

 

Опубликовано: 29.11.2025