познавательные

продолжать знакомить детей с составляющими здорового образа жизни

социально-коммуникативные

продолжать формировать культурно-гигиенические навыки, развивать умение заботиться о своём здоровье; продолжать воспитывать потребность быть здоровым.

физические

дать представления о значении физических представлений для организма человека;

речевые

развивать речь детей, активизировать словарный запас.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Орг. момент

-Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить

о здоровье. На какое слово похоже слово «здоровье»?

-Правильно, слово здоровье похоже на слово здравствуй.

Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья.

Давайте и мы поздороваемся друг с другом и сделаем это в игре «Здравствуй».

(Воспитатель кидает мяч ребёнку и говорит: «Здравствуй»)

(Дети стоят в кругу на ковре.)

-Здравствуйте!

(Проводится коммуникативная игра с мячом.)

2 часть – основная

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

(За дверью раздаётся чей-то плач. Воспитатель идёт посмотреть.)

-Ребята, посмотрите , к нам в гости пришёл гномик, давайте поздороваемся с ним. Но что-то он очень грустный…

(Обращается к гномику.)

-Что случилось с тобой , гномик? Почему ты такой грустный?

(Воспитатель говорит голосом гномика.)

-Ребята, я пришёл к вам за помощью. Что-то я совсем без сил, мне кажется, что я потерял своё здоровье и не знаю, где его найти. Вы мне поможете?

-Ребята, а как вы думаете, кто может помочь гномику, кто всё знает про здоровье и о том , что надо делать, чтобы его не потерять.

-А где можно найти врача?

-Как можно вызвать врача сюда?

-По какому номеру телефона вызывают врача?

-Правильно, чтобы вызвать врача, скорую помощь нужно набрать всего лишь две цифры- 03.

(Воспитатель показывает этот номер телефона и звонит.)

-Алло, здравствуйте, это больница? Мы бы хотели вызвать врача к нам в десятый детский сад. У нас, кажется, заболел гномик. Вы сможете прийти? Спасибо. Ждём.

(Воспитатель обращается к гномику.)

-Ну вот ,гномик, скоро придёт врач и подскажет, как можно тебе помочь.

(Появляется доктор Неболейко (кукла-бибабо на руке у воспитателя))

(Воспитатель говорит голосом доктора.)

-Здравствуйте, ребята, я пришёл по вызову. Что же случилось у вас? Неужели кто-то заболел?

Воспитатель:

-Нет, наши дети здоровы, но вот к нам в гости пришёл гномик, который себя плохо чувствует и боится, что он потерял своё здоровье. Он не знает, как можно найти своё здоровье.

Доктор:

-Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком у которого много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма. Чтобы узнать, как называется первый лучик нашего Солнышка здоровья, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Правильно, правильно, совершенно верно». Я буду вам говорить маленькие стихотворения, если в них говорится то, что правильно, то вы все вместе говорите «правильно, правильно, совершенно верно», а если в стихотворении говорится о том, что не надо делать, то вы молчите. Хорошо?

1.Чтоб расти и закаляться

Надо спортом заниматься

2.Будет пусть тебе не лень

Чистить зубы 2 раза в день

3.Чтобы зубы не болели

Ешь конфеты- карамели

4.Если выходишь зимой погулять, шапку и шарф надо дома оставлять.

5.Фрукты и овощи перед едой, тщательно, очень старательно мой.

6.Вовремя ложись, вставай

Режим дня ты соблюдай

7.Вот ещё совет простой

Руки мой перед едой.

8.От мамы своей быстро вы убегайте, ногти свои ей подстричь не давайте.

9.Платочек, расчёска должны быть своими.

Это запомни и не пользуйся чужими.

10.Если на улице лужа иль грязь, надо туда непременно упасть.

Доктор:

-Как можно одним словом назвать все те действия, которые надо обязательно выполнять и на которые вы дружно ответили:

«Правильно, правильно, совершенно верно»?

-Именно так называется наш первый лучик здоровья. Чтобы быть здоровым нужно соблюдать личную гигиену.

(Открывает первый лучик здоровья.)

-А теперь я предлагаю вам проделать небольшой опыт.

Попробуйте глубоко вздохнуть , а потом закройте ладошкой нос и рот. Что вы чувствуете?

-А чем мы дышим?

-Правильно, мы дышим свежим воздухом, именно поэтому мы выходим каждый день на улицу, на прогулку.

(Открывает второй лучик)

-Второй лучик нашего солнышка здоровья – это свежий воздух.

Воспитатель:

-Давайте мы вместе вспомним, какие упражнения на дыхание мы знаем.

1.Наклон назад, вдох через нос, обнимая себя.

Наклон вперёд- выдох через рот, руки опустить.

2.Вдох через нос, выдох через рот на полуприсяде.

3.Упражнение «Надуй шарик». Вдох через нос, выдох небольшими порциями в « шарик», пока не «лопнет».

Гномик:

-Оказывается так интересно правильно дышать. Мне так понравились эти упражнения. Теперь я буду делать их каждый день.

Доктор:

-А ещё у меня есть для вас особый рецепт. Вот послушайте.

- Никогда не унываю

И улыбка на лице

Потому что принимаю

Витамины А,В,С.

-Ребята, а что будет, если организму не будет хватать витаминов?

-Как вы думаете, где можно взять витамины?

-Молодцы! Ребята, а вы знаете стихи о витаминах? Расскажите гномику.

-А теперь я предлагаю вам вырастить чудо-дерево, на котором будут расти только полезные продукты. Вот здесь картинки с изображением различных продуктов питания. Каждый из вас подойдёт , возьмёт одну карточку с изображением полезного продукта и повесит её на дерево. А потом тихонько сядет на своё место.

-Какие продукты взяли прикрепить к дереву? Почему?

-А как можно одним словом назвать продукты, изображения которых вы повесили на дерево?

-Какие они?

-Именно так называется наш следующий лучик- витаминная еда.

(Открывает 3-й лучик здоровья.)

-У нашего солнышка уже открыты три лучика. А теперь давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Покажите свои мускулы.

-Ребята ,а отчего появляется сила в наших руках, как вы думаете?

-А вы любите делать зарядку?

Воспитатель:

-Давайте мы сейчас покажем гостям, как мы умеем делать зарядку.

Доктор:

-Как вы думаете, почему человек должен быть сильным?

-Правильно. Следующий, 4-й лучик нашего солнышка называется – физические упражнения и спорт.

(Открывает 4-й лучик.)

Гномик:

-Я всё понял, чтобы найти своё здоровье и не потерять его , надо хорошо питаться, гулять на свежем воздухе. Делать каждый день зарядку и не забывать мыть руки.

Доктор:

-Всё правильно, гномик. Но у нашего солнышка есть ещё один лучик. Посмотри на наших ребяток: они весело улыбаются, как ты думаешь, какое у них настроение?

Гномик:

-Хорошее настроение.

Доктор:

-Хорошее настроение - вот название последнего пятого лучика.

(Открывает пятый лучик.)

Воспитатель:

-Посмотрите, как улыбается солнышко, оно радуется, что мы вместе узнали, как найти и сохранить своё здоровье. И мы все очень рады, что мы сумели тебе помочь. Ведь правда, ребята? Теперь ты знаешь, как найти и сберечь своё здоровье?

Гном:

-Да, конечно, спасибо, ребята. Теперь я расскажу эту хорошую новость всем другим гномикам.

Воспитатель:

-Ребята, понравилось вам наше солнышко здоровья?

Давайте назовём, какие лучики у солнышка мы открыли.

-Здравствуй, гномик!

-Да, поможем!

-Врач.

-Врача можно найти в больнице.

-Врача можно вызвать по телефону.

-03

-Нет, мы здоровы!

-Да!

-Правильно, правильно,

совершенно верно !

-Правильно, правильно,

совершенно верно !

(Дети молчат)

(Дети молчат)

-Правильно, правильно,

Совершенно верно !

-Правильно, правильно,

Совершенно верно !

-Правильно, правильно,

Совершенно верно !

(Дети молчат)

-Правильно, правильно,

Совершенно верно !

(Дети молчат)

-Гигиена.

(Дети проделывают опыт.)

-Нам не чем дышать.

-Воздухом.

(Дети выполняют упражнения.)

-Если принимать мало витаминов, то будешь плохо расти, не будешь бегать, прыгать, играть, потому что просто не будет сил. И поэтому будут прилипать всякие болячки и с ними будет трудно бороться.

-Витамины можно взять в продуктах питания, овощах и фруктах.

(Дети рассказывают стихи.)

- Я витаминка А

Меня запомнить просто

Найдёшь меня в морковке

Я- витаминка роста.

-Витаминкой В назвали

Строго-настрого сказали:

Жить в орешках, огурцах,

Хлебе, щавеле, грибах.

-Хоть и кислый я на вкус

Улыбнитесь, сони…

Витаминкой С зовусь

И живу в лимоне.

Мы на солнышке лежали

Витамин Д принимали.

Кто же мы теперь: ребятки

Или просто шоколадки?

(Дети выбирают картинки и прикрепляют их к чудо-дереву.)

(Дети должны объяснить почему взяли тот или иной продукт.)

-Еда.

-Полезные, витаминные.

(Дети показывают свои мускулы.)

-От здоровой и полезной пищи, от занятий физкультурой.

(Проводится комплекс ритмической гимнастики под музыку.)

-Сила укрепляет здоровье человека.

3 часть - заключительная

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Воспитатель:

-Ребята, понравилось вам наше солнышко здоровья?

Давайте назовём, какие лучики у солнышка мы открыли.

Доктор:

-Друзья, если вы будете это соблюдать, то непременно будете здоровы! Теперь я могу быть спокоен, что ребята из средней группы детского сада номер десять будут всегда здоровы и научат беречь своё здоровье всех своих близких. За то , что вы такие умные, активные, добрые я принёс вам угощение. Ну а мы с гномиком с вами прощаемся. До свидания, ребята!

Да, понравилось!

-Гигиена.

-Свежий воздух.

-Витаминная еда.

-Физические упражнения.

-Хорошее настроение.

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

Воспитатель:

-До свидания! А мы с вами ребята, сейчас пойдём мыть руки и будем угощаться.

До свидания!