Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер — 01!

Автор: Морозова Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №8»

Населенный пункт: г. Иваново

Автор: Любова Анна Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №8»

Населенный пункт: г. Иваново

Комплексное занятие по художественно-эстетическому развитию  для детей подготовительной группы (раздел: правила безопасности)

Цель: - закрепить знания детей основных правил пожарной безопасности;

- формировать у детей навык самостоятельного выбора содержания рисунка;

- учить доводить замысел до конца;

- развивать творческое представление, образное мышление;

- продолжать формировать умение рассматривать и оценивать свои работы, выделять изображения, интересные по замыслу.

Материалы и оборудование: плакаты по пожарной безопасности, сюжетные картинки с изображением ситуаций при пожаре в квартире, на природе ( в лесу, на лугу), макеты либо изображения пожарных машин, сотрудника пожарной службы, произведения С.Я.Маршака по данной теме: «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», «Пожар», иллюстрации А.Пахомова к этим произведениям, плоскостная фигура литературного персонажа – Кузьмы-пожарного, альбомные листы, наборы акварельных красок, стаканы для воды, кисти, простые карандаши (по количеству детей).

 

Предварительная работа: музыкальные занятия, дидактические игры, рассматривание плакатов, чтение книг по данной тематике.

 

Ход занятия

 

Воспитатель открывает страницу альбома, на которой написан номер телефона «01» и спрашивает:

- Чей это номер?

- В каких ситуациях мы будем по нему звонить?

- От чего начинается пожар?

- Чтобы не случилось пожара, о чем мы должны знать и помнить?

Далее воспитатель вместе с детьми рассматривает иллюстрации А.Пахомова к знакомым произведениям С.Я.Маршака, при этом обращает внимание на сюжеты иллюстраций, детали рисунка (например: пожарная машина состоит из широкой кабины, сзади которой расположена цистерна с водой, сбоку прикреплен свернутый шланг, а наверху – брандспойт), заполнение, цветовые решения.

Воспитатель предлагает детям подумать и нарисовать ситуации, в которых действуют пожарные (это могут быть как ситуации из художественных произведений, так и собственный замысел).

В процессе выполнения работы воспитатель оказывает помощь детям, испытывающим затруднения, уточняет последовательность нанесения изображений, расположение предметов на альбомном листе, напоминает о пропорциях. Хвалит детей за внесение в рисунок дополнений, прорисовку деталей. Задает вопросы о том, какими цветами будут изображать огонь, дым, как одет пожарный.

По окончании работы воспитатель выносит плоскостную фигуру Кузьмы-пожарного, литературного героя.

- Ребята, вы так выразительно и ярко изобразили ситуации при пожаре, что к нам с книжных страниц пришел Кузьма-пожарный!

 

Кузьма-пожарный:

 

Огонь и дым со всех сторон,

Нам срочно нужен телефон.

Простые цифры набирай

И адрес точный называй.

 

Воспитатель вместе с детьми успокаивает Кузьму, объясняя, что ребята знают, как вызвать пожарных, знают правила обращения с огнем (воспитатель предлагает детям для Кузьмы повторить все известные им правила обращения с огнем и поведения при пожаре).

Воспитатель предлагает Кузьме рассмотреть рисунки детей, послушать их рассказы о том, какие истории о пожаре они нарисовали. При этом Кузьма интересуется по какой причине произошел пожар, почему изображены те или иные предметы, что сделали пожарные, прибыв по вызову. Кузьма-пожарный хвалит детей за старание, любуется работами, предлагает организовать выставку в фойе сада. Взяв рисунок с изображением пожара в доме, зачитывает следующие стихи:

 

Нет профессии нужнее,

Нет профессии важнее.

В нашем городе родном

Каждый уцелеет дом.

Даже кошкин, даже мышкин,

Если ты читал ту книжку.

Не пожарник, а пожарный,

Справится с огнем он славно.

Смел, отважен и силен,

Стань и ты таким, как он!

 

Ребята, а какие книги вы читали про пожары? (Ответы детей)

Видите, одна из самых частых причин пожара – детские шалости!

 

Не играйте с огнем!

Берегите свой дом!

Ну а если сам не справишься с пожаром,

Этот труд не для детей,

Не теряя время даром,

01 звони скорей!

Набирай умело, чтоб не все сгорело!

 

Подведение итогов занятия.

Оформление выставки рисунков в фойе сада.

Список литературы:

 

1. https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2019/11/09/stihi-dlya-detey-o-pravilah-pozharnoy
2. https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2019/11/09/stihi-dlya-detey-o-pravilah-pozharnoy
3. https://www.art-talant.org/publikacii/85023-konspekt-zanyatiya-v-podgotovitelynoy-gruppe-po-pogharnoy-bezopasnosti-pomnity-vse-dolghny-o-tom-chto-nelyzya-igraty-s-ognem
4. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/08/08/konspekt-zanyatiya-po-pozharnoy-bezopasnosti-v-sredney

Опубликовано: 29.11.2025