Не шути с огнем опасно

Автор: Митряйкина Алён Владимировна

Организация: МДОУ детский сад №122 комбинированного вида

Населенный пункт: г. Саранск

Цель: формировать знания детей о пользе и вреде огня.

 

Задачи:

- закреплять знания детей о причинах возникновения пожара, его последствиях, правилах пожарной безопасности, используя при этом средства тушения пожара;

- обучать детей правилам осторожного обращения с огнём;

- учить детей самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с огнём;

- обобщать и систематизировать словарь по теме: «Пожарная безопасность» (указать, какие именно слова будут повторять или учиться произносить).

Оборудование:

- картины для мини-галереи, карточки-знаки с изображением правил пожарной безопасности; - макет дома, пожарный щит и оборудование к нему (топор, багор, огнетушитель, ведро, ящик с песком, рукав);

- макет пожарной машины;

- колокольчик, красный воздушный шар с письмом;

- картинки к дидактической игре «Огонь-злой, огонь – добрый»;

- - эмблемы для детей;

- запись сирены пожарной машины.

 

Предварительная работа:

- беседа с детьми на тему: «Будь осторожен с огнем»;

- чтение художественной литературы: К. Чуковский «Путаница», С. Михалков «Дядя Степа» (отрывок, Л. Толстой «Пожарные собаки», А. Найденов «Мыши и спички»;

- отгадывание загадок по теме;

- рассматривание картинок, плакатов о пожарной безопасности;

- драматизация сказки «Кошкин дом»;

- просмотр спектакля «Как дракончик Вася стал пожарным»;

 

Ход ООД

1. Организационный момент

 

Воспитатель звенит в колокольчик- дети собираются возле педагога:

Колокольчик мой дружок!!

Собери детей в кружок!

Чтобы было веселей,

чтобы было всем светлей,

вместе за руки возьмемся (обратить внимание на гостей)

гостям мы улыбнемся и поздороваемся.

Воспитатель: У меня отличное настроение, а у вас? (ответы детей)

-Ребята, вы чувствуете какой-то резкий запах в нашей группе? Чем же пахнет? (в группу влетает гелевый шарик с привязанным обгорелым письмом).

- Посмотрите, к нам прилетел воздушный шар. Какого он цвета? (красного)

- Красный цвет – цвет опасности!

Этот шар в руках недаром

Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар –

Звал пожарных на пожар!

-А здесь письмо. Вот откуда этот запах! Письмо-то обгорело! Наверно, где-то случился пожар.

«Дорогие ребята детского сада ! Я – инспектор Пожарный. Хочу попросить вас оказать помощь в тушении пожара, так как все мои пожарные заняты на других объектах. Жду вашей помощи!».

Воспитатель: Поможем ребята?

Нам необходимо пройти все испытания и тогда мы станем юными пожарными. Вы согласны?

- Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети: об огне.

- Видели ли вы когда- нибудь огонь? Потянитесь на носочках те, кто видел огонь.

-Молодцы! (воспитатель предлагает детям присесть на стульчики)

2. Тогда выполните первое задание «Отгадайте загадки»

Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей…Водой

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими …спичками

Висит - молчит,
а перевернешь, шипит, и пена летит(огнетушитель)

Лезет в пламя напролом
Инвентарь пожарный ...лом

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)

Красная макушка,
Два ушка, два дужка,
Пусто так бренчит,
А наполнишь - молчит.(Пожарное ведро.)

Пожарного часто в огне защищала

Такая "фуражка" - она из металла.(Каска.)

3. Д\и «Огонь - добрый, огонь – злой»

- Огонь бывает добрым и злым (воспитатель ставит на подставку картинки доброго и злого огня).

- Дети, как вы думаете, когда огонь бывает добрым? (когда нужно приготовить пищу, согреться от холода, осветить помещение или улицу)

-Добрый огонь накормит, согреет и принесёт радость.

-Но огонь может быть злым и жестоким, разрушающим.

- Когда огонь бывает злой? (когда люди забывают об осторожном обращении с огнём)

- Предлагаю пройти к столу и выполнить задание.

- Рассмотрите внимательно картинки и разложите их правильно - на одну сторону стола положите картинки с добрым огнем – это будут делать девочки, на другую – со злым – выполняют мальчики.

(работа в группах, дети выполняют задание)

- Запомните, ребята, огонь нам друг, когда мы ведем себя с ним правильно, и враг, когда мы с огнём не осторожны и неправильно с ним обращаемся.

- Чтобы огонь всегда нам был другом, какие правила необходимо выполнять?

- Правила пожарной …. (воспитатель начинает фразу и делает паузу, дети договариваю) безопасности!

- Молодцы! С заданием справились.

4 «Картинная галерея»

- Как сделать огонь безопасным, о чем нужно помнить, чтобы не было пожара мы узнаем, попав в картинную мини-галерею.

- Картины здесь необычные – в каждой зашифровано правило пожарной безопасности.

- Давайте попробуем их отгадать!

- Картина первая (спички не тронь): какое правило можно применить к этой картине? (ответы)

- Верно, правило первое – самое важное:

СПИЧКИ НЕ ТРОНЬ, В СПИЧКАХ ОГОНЬ!

- Стихотворение Милана П.

Ростом спичка невеличка

Не смотрите, что мала

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла

Крепко помните друзья

Что с огнем шалить нельзя

 

- Картина вторая (электроприборы): какое правило можно применить к этой картине? (ответы)

- Верно: правило второе легко запомнить можно:

С электроприборами будьте осторожны!

Стихотворение Саша Д.

Легко запомнить можно

С электроприборами

Будьте осторожны

Газ на кухне, Пылесос

Телевизор и утюг

Пусть включает только

Взрослый

Наш надежный старший друг.

Картина третья ()не вставлять предметы и пальцы в розетку

- Какое правило можно применить к этой картине? (ответы детей)

- Верно: правило третье запомнить легко:

Руки подальше от тока держи,

Пальцы, предметы в розетку совать не спеши!

Стихотворение Дарина П.

Ты, Малыш запомнить должен

Будь с розеткой осторожен

С ней не должен ты играть

Шпильку гвоздь туда совать

Дел кончится бедой

Ток в розетке очень злой

 

- Картина четвертая(газ): какое правило можно применить к этой картине? (ответы)

- Верно: правило четвертое – не зажигайте сами газ

За газом нужен глаз и глаз.

Стихотоворение Катя Б.

На Кухне Газ у нас горит,

Меня он манит, как магнит

Но мама строго мне сказала

К плите,чтоб руки не совала

И к газу ты не подходи

Сперва немного подрасти

 

Картина пятая (костер в лесу): какое правило можно применить к этой картине? (ответы)

- Верно: правило пятое.

Стихотворение Роман С.

Не играй с костром в лесу

Будь внимателен к нему

Прежде чем зажечь его

Сделай ямку для него

 

- Дети, если вы будете соблюдать эти правила, с вами никогда не случится беда.

- А чтобы вы запомнили их лучше, давайте к каждой картине прикрепим соответствующую карточку- знак.

(дети выбирают карточки-знаки и размещают их на картины)

- Теперь вы точно никогда не забудете правила безопасного поведения с огнём.

- Молодцы! С заданием справились.

5. Игра «Мы - пожарные»

- Если все же случится беда, кто поможет нам тогда, кто первым спешит к нам на помощь и борется с огнем? (пожарные)

- Как вызвать пожарных? (позвонить по телефону по номеру 01)

- Номер спасения 01 наберем

И бравых пожарных мы позовем!

Предлагаю ребёнку набрать номер и сказать в трубку: “Приезжайте, и назвать адрес проживания.

(Раздается пожарная тревога)

- Ой, ребята, где-то случился пожар! Скорее превращаемся в пожарных и поспешим на помощь!

- Воспитатель обращается к гостям:

Уважаемые гости, наши ребята без вашей помощи, не смогут превратиться в настоящих пожарных. Давайте их поддержим, произнесём вместе слова:

Вокруг себя повернись,

В пожарного превратись!

 

(дети и гости повторяют слова, затем дети одевают пожарные накидки)

 

- Скорее садитесь все в пожарную машину – вы сегодня пожарные!!! (дети едут в машине, звучит сирена пожарной машины)

- Мчится красная машина

 

Все быстрей, быстрей вперед!

Видишь в пламени окошко

Это дом жилой горит!

(Дети выходят из машины…)

 

- Посмотрите внимательно на предметы, которые находятся на столе, и определите, чем можно потушить огонь? (картинки: вата, ткань, книга, альбом, пустая, банка, песок, земля, вода).

- Ребята, скорее! Потушим пожар!

Физминутка «Огонь-вода»

Разгорается пожар (поднимают руки вверх, машут ими)

Пламя выше, пламя круче,

Достает до самой тучи!

Не сиди, не жди не стой (грозят пальцем)

А залей его водой!! (дети берут ведерки и имитируют тушение пожара)

 

- Молодцы! С заданием справились! Пожар потушили.

 

6. Д/и «Собери Пожарный щит»

- При тушении пожара необходим специальный пожарный щит - он есть у нас в группе, но он пустой (показывает на щит пустой).

- Что же должно здесь располагаться? (ответы детей).

- На пожарном щите располагаются предметы, которые используются для тушения пожара.

- Предлагаю вам его укомплектовать.

(На столе разложены предметы, относящиеся к пожарному щиту и игрушки)

- Выберите и разместите на нем только те предметы, которые должны находиться на пожарном щите (топор, ведро, лопата, огнетушитель, багор, ящик с песком, пожарный рукав, номер телефона 01).

(Дети по очереди подходят к столу, выбирают нужный предмет и размещают его на пожарный щит, на своё место).

 

- Молодцы! С заданием справились .

 

7. Рисование “Потуши огонь водой”

Пальчикова гимнастика

На столе свеча большая

(Ставят локти на стол, прижимают одну ладонь к другой.)

Стоит стройная, прямая.

Загорелся огонек,

(Наклоняют ладони вправо-влево.)

Заметался как зверек.

(Оставив основания ладоней соединенными, разводят пальцы.)

Огонек нас освещает,

(Постукивают кончиками пальцев один о другой.)

А свеча все тает, тает.

(Локти разводят в стороны, кладут руки на стол.)

Догорела, замигала.

(Сжимают кулаки.)

Огонь потух. Свечи не стало.

(Кладут ладони тыльной стороной на стол.)

Воспитатель: На столе лежат листочки, на которых нарисован огонь, восковые мелки. Предлагаю детям закрасить синей краской огонь. (Воспитанники выполняют задание).

Воспитатель: Все мы силы приложили, и пожар мы потушили, Было трудно, тяжело, но умение и ловкость нас от бедствия спасло!

Вот как хорошо мы потрудились!

8 – Итог:

- О чем было наше занятие?

- Какие правила нужно выполнять, чтобы не случилось пожара? (обращает внимание детей на картинную галерею, дети перечисляют правила пожарной безопасности).Так как вы хорошо освоили правила пожарной безопасности, и не растеряетесь, если случится пожар - сотрудник МЧС передал вам медали. Мы надеемся, что вы расскажете о правилах пожарной безопасности дома и будете сами их выполнять.

 

- Наше занятие по пожарной безопасности подошло к концу.

- (воспитатель обращается к детям) Если вам сегодня было интересно – похлопайте, а если грустно – потопайте.

- Попросим оценить нашу работу гостей: понравилось – похлопайте, вам было скучно – потопайте.

 

 

- Пусть огонь всегда остается нашим другом!

 

Список использованной литературы.

1. Шорыгина Т. А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005

2. М. М. Шигарова «Занятия по основам пожарной безопасности для детей»

3. Л. В. Максимчук Что должны знать дошкольники о пожарной безопасности

4. Н. А. Аралина Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности

5. Т. А. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет»

Опубликовано: 28.11.2025