Путешествие в страну игрушек

Автор: Корсакова Лилия Анатольевна

Организация: МБДОУ №22 «Малыш» ЗМР РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Зеленодольск

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цели: воспитывать интерес и любовь к стихам, совершенствовать выразительность речи.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей отвечать на вопросы воспитателя, участвовать в диалоге;

- учить понимать смысл стихов;

- учить выполнять словесные инструкции;

- учить детей создавать новые формы движений, обогащать двигательный опыт.

Развивающие:

- развивать логическое мышление;

- способствовать развитию тактильного восприятия детей;

- развивать воображение, речь, речевую выразительность;

- способствовать развитию поведенческой сферы;

-побуждать к творческому самовыражению;

- обогащать эмоциональный опыт детей.

Воспитательные:

-формировать у детей эмоциональное отношение к игрушкам;

- поддерживать бодрое и радостное настроение.

Предварительная работа: чтение рассказов и стихов об игрушках; беседы о разных видах транспорта, рассказывание на тему «Моя любимая игрушка», заучивание стихов А. Барто из серии «Игрушки», игра "Скажи, чего не стало", игра "Собери по образцу".

 

Ход занятия

 

Воспитатель: Посмотрите, какая у нас группа красивая и есть много красивых игрушек. Предлагаю вам представить, что мы отправились в путешествие и попали не в нашу группу, а в волшебную страну игрушек. Скажите, вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: Какие виды транспорта вы знаете?

Дети: Поезд, автобус, машина, …самолёт.

Воспитатель: Я предлагаю отправиться нам в путешествие на самолёте. Но, чтобы он взлетел нам надо прочитать стихотворение А. Барто «Самолёт».

Вика (хором): Самолёт построим сами,

Понесёмся над полями.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Дети садятся на корточки, «заводят моторчик» (круговые движения согнутыми в локте руками перед собой, машут руками, имитируя летящий самолёт).

Воспитатель: Вот мы и прилетели, посмотрите, ребята нас встречает бычок, но он грустный стоит на дощечке и не хочет идти. Как вы думаете почему?

- Он, наверное, спешит к маме. Кто его мама (корова) А папа (бык)

Дети: Он боится упасть, потому что доска качается.

Воспитатель: Конечно, вы правы. Алёша, пожалуйста, прочитай нам стихотворение «Идёт бычок качается». Но мы можем показать бычку, что если держать равновесие, то можно пройти по дощечке и не упасть.

Дети проходят по гимнастической скамейке, держа руки в стороны, сохраняя равновесие. Вот мы и помогли бычку пройти по дощечке. Он обрадовался и замычал Му-Му-Му

А как замычала мама корова Му-Му Му

Как мычит папа

Воспитатель: А сейчас пора отправиться дальше в путь, посмотрите, на полу валяется мишка, у него перебинтована рука. Саша, прочти нам, пожалуйста, стихотворение «Оторвали…». Скажите Мне, пожалуйста, ребята можно бросать и ломать игрушки?

Дети: Нет.

Воспитатель: А почему? Как надо обращаться с игрушками?

Дети: Они сломаются, и нам не с чем будет играть. Обращаться бережно, аккуратно.

Воспитатель: Молодцы, Скажите, а мишка сейчас весёлый или грустный?

Дети: Грустный, он не хочет лежать на полу.

Воспитатель: Как мы можем помочь мишке? (Полечить, сказать ласковые слова). Давайте, улыбнёмся мишке, покажите свои улыбки, чтобы и мишка улыбался. Ксюша, посади, пожалуйста, мишку на своё место. Посмотрите, мишка сразу стал весёлый. Что любит, есть медведь (мёд)

Мишка ищет сладкий мёд

У него пустой живот

Он качает головой

Говорит он

Ой-Ой-Ой

Мишка мёду не нашёл

До весны поспать пошёл

Что делает мишка зимой

Пусть идёт спать в берлогу

Анам пора в путь дальше Заводим моторчик

Посмотрите зайчик он грустный и плачет. Как вы думаете, почему?

 

Как мы ему можем помочь? Спеть песенку или поиграть

Зайка серенький сидит

Зайке понравилось с вами играть, и он вместе со мной покажет вам упражнение для язычка, а вы повторяйте за нами

Наш зайчонок

Очень смелый

Смотрит вправо

Смотрит влево

И зайчонок улыбнулся

И- И-И

Съел морковку

Ам- ням -ням

Ам-ням-ням

 

Чух, зайчонок причесался

Отдохнул

И в лес собрался

\Вот он по лесу идёт

Нюхает цветы, поёт

А-А-А

О, зайчонок смотрит вверх

Белка там грызёт орех

Уф колючий ёж бежит

Уф- Уф- Уф

Носом крутит и пыхтит

П - Пы- Пы

Пы - Пы- Пы

Вот увидел ёж грибок

Прицепил себе на бок

Прилетела вдруг ворона

Кар-Кар-Кар

Рядом дятел застучал

Д-Д-д

Червяка себе поймал

Ал-Ал-Ал

Слышно всюду волка вой

У-У-У

Зайка убегай домой

Спасибо вам ребята, а мне пора в лес менять свою шубку на зимнюю, чтобы волк и лиса меня не заметили

А нам пора дальше в полёт

 

Воспитатель: Вот ещё одна остановка нашего путешествия (стоит тазик с водой, лежит мячик, сидит кукла). Здесь мы видим девочку, она плачет. «Девочка как тебя зовут?» (воспитатель подносит куклу к уху). Ребята, она говорит, что её зовут Таня. Скажите, какое стихотворение это вам напоминает.

:- «Наша Таня Громко плачет»

Воспитатель: Ильяс, прочти нам это стихотворение.

Воспитатель: Возьмите, пожалуйста, мячик в руки, и скажите какой он легкий или тяжелый?

Дети: Лёгкий.

Воспитатель: А ещё он сделан из резины. Давайте опустим мячик в воду и посмотрим, утонет ли он. (Дети опускают мяч – он не тонет).

Воспитатель: Скажите дети, утонул мячик или он плавает?

Дети: Нет, не утонул, он плавает.

Воспитатель: А почему?

Дети: Потому что он лёгкий и резиновый.

Воспитатель: Конечно, молодцы. Таня увиделачто мячик не утонул и больше не будет плакать

Мы сегодня помогли всем нашим игрушкам, чтобы им не было грустно. Бычка научили ходить по дощечке, Мишке полечили лапу, зайке помогли, слезь со скамейки,

А нам пришла пора возвращаться назад в группу. Давайте заведём свои моторчики и полетим. Сейчас мы приземлились в книжном уголке, где стоит фотография известной детской писательницы, чьи стихи мы с вами сегодня читали. Её зовутАгния Барто

Воспитатель: Правильно, здесь так же много её книг, наши поделки из пластилина и рисунки, все они сделаны по стихотворениям А. Барто «Игрушки». А я, за то, что вы так замечательно путешествовали со мной, я хочу подарить вам новую книгу А. Барто для нашего совместного прочтения!

(прилагается альбом-книга «Игрушки» по стихам А. Барто, изготовленным родителями и детьми группы).

Опубликовано: 27.11.2025