Путешествие к Волшебнице воде

Автор: Мусатова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад 28»

Населенный пункт: г. Рязань

Задачи:

1. Создать целостное представление о воде, как о природном явлении;
2. Познакомить со свойствами воды; уточнить значение воды для всего живого на земле;
3. Развивать мыслительную активность, любознательность и умение самостоятельно делать выводы;
4. Воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование: картинки с изображением деревьев, птиц, людей, животных, растений, рыб; иллюстрация «Капелька».

Ход занятия.

Воспитатель: - Доброе утро! Я вам говорю.

Доброе утро! Я всех вас люблю!

Желаю вам хорошо заниматься!

Слушать внимательно, ума набираться!

- Давайте возьмемся за руки и подарим тепло друг другу.

-Если каждый улыбнётся, утро доброе начнется!

-Подходите ко мне ближе и ведите себя тише!

Дети, ой, что утром было… Я же вам сказать забыла,

Только в садик я зашла, к нам в гости капелька пришла.

Послушайте историю:

Капелька недавно появилась на свет и ничего о себе не знает, от того ей очень грустно. Она знает, что в нашем садике очень умные ребята и решила обратиться к нам за помощью. Ребята, поможем капельке вернуться домой? Но сначала давайте расскажем, что мы о ней знаем. Итак, начнем прямо сейчас.

-Капелька из чего состоит? (из воды)

- И живет она где? (в воде)

Молодцы! А где мы можем встретить воду? (в реке, в море, в океане, в водопроводном кране и т.д.)

-Ребята, а капелька интересуется, знаете ли вы, кому нужна вода?

(показ и рассматривание картинок птиц, растений, животных, деревьев, рыб).

-А нам в детском саду нужна вода? (Да!)

- А для чего? (мыть пол, умываться, готовить обед, поливать цветы и др.)

-Да, ребята, без воды все живое на свете погибнет. Вода-это жизнь. Молодцы, вы всё сказали правильно: растениям нужна вода, животные тоже пьют воду, а некоторые в ней живут (рыбы). Людям вода просто необходима: пить, готовить пищу, мыть, закаляться, отдыхать возле воды.

Ни одно живое существо не может жить без воды!

- Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде! (в это время воспитатель берёт

В луже, в море, в океане стакан с водой и пипетку

И в водопроводном кране и каждому ребёнку капает на

Как сосулька замерзает, ладошку одну каплю воды).

В лес туманом заползает.

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, ни напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить!

-Ребята, сколько у вас у каждого капелек? ( одна)

-А в стакане сколько капелек? (много)

-Значит вода из чего состоит? (из капелек)

-Дети, а вы знаете, что вода волшебная? С ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водой? (Да!)

-Тогда я вас приглашаю отправиться в путешествие вместе с Капелькой в лабораторию Волшебницы-воды. И кто знает, вдруг нам повезет и мы ее там встретим. А что такое лаборатория? (Это место, где проводят опыты).

-А добраться туда мы можем на лодке.

«Две ладошки прижму и по морю поплыву. Две ладошки, друзья,- это лодочка моя! Паруса подниму, синим морем поплыву. А по бурным волнам плывут рыбки тут и там!»

-Во мы и на месте!

-И проводят их лаборанты. Специально обученные люди в белых халатах. Вы хотите превратиться в лаборантов? Тогда повторяйте за мной:

-Руки вверх, руки вниз, и на месте покружись.

Раз-хлопок, два-хлопок, снова сделай поворот.

Прыг-скок-улыбнись, в лаборанта превратись!( воспитатель предлагает надеть белые халаты.)

- Сегодня мы с вами будем сотрудниками «волшебной» лаборатории. А чтобы всё получилось, даже в «волшебной лаборатории» нужно соблюдать правила поведения. Как вы думаете, какие?

1. Внимательно слушать воспитателя.

2. Не разговаривать слишком громко, чтобы не мешать друг другу.

3. Не забывайте после каждого опыта делать вывод.

-Я приглашаю вас пройти к столу с цифрой 1.

Опыт №1. «На определение прозрачности воды.»

- Ребята, посмотрите, перед вами два стакана (стакан с водой и стакан с молоком). Определите, в каком стакане вода? (дети показывают)

- А как вы догадались? (вода прозрачная, а молоко нет).

-А давайте посмотрим, правда это или нет? Закройте глаза, я сейчас вам покажу фокус! (воспитатель берет два камушка и каладет их в стакан с молоком и в стакан с водой).

-Открывайте глаза! Что изменилось, ребята? (дети видят камушек в стакане с водой).

-А почему вы увидели камушек? ( вода прозрачная)

-А как вы думаете, есть ли что-то в стакане с молоком?

-Давайте помешаем ложкой в стакане и поймем, есть ли что-то в нём?

(ребенок берет ложку и мешает молоко, находит в стакане предмет)

-А почему мы с вами не увидели этот предмет?

Да, это произошло потому, что молоко имеет цвет, оно непрозрачное, а вода прозрачная. И любой предмет, который находится в чистой воде, мы можем увидеть.

Вывод: вода прозрачная.

-Посмотрите, дети! Нашей капельке стало немного веселее! Она узнала о том, что водичка в стакане состоит из таких же капелек, как и она. Я предлагаю вам превратиться в маленьких капелек и немного размяться.

Физкультминутка «Дождик».

Дождик песенку поёт (руки поднять над головой),

Кап-кап-кап! (хлопаем в ладоши)

Только кто её поймет? (руки развести в стороны)

Кап-кап-кап! (хлопаем в ладоши)

Не поймём ни я, ни ты ( руки к груди вперёд)

Но зато поймут цветы (руки сложить в бутон)

И зеленая трава (наклон вниз, покачивая руками)

Лучше всех поймёт зерно (присесть)

Прорастать начнёт оно (поднимаемся, руки поднять вверх)

Кап-кап-кап! (хлопаем в ладоши)

-Давайте с вами перейдем к столу №2.

Опыт №2 «В воде одни вещества растворяются, а другие нет.»

-Перед нами стаканчики с водой и тарелочки с солью, сахаром и речным песком.

-Рома, положи в один стакан соль и попробуй размешать ее ложкой. Что получается? (соль исчезла из воды).

-Полина, возьми другой стаканчик с водой и насыпь в него ложечку сахара, размешай. Что произошло? (вода растворила сахар и он стал невидимым, но остался в воде).

- Марк, возьми стаканчик и положи в воду речной песок. Что произошло? Он исчез из воды. Почему? Песок -это мелкие камешки, которые вода растворить вода не может. В воде одни вещества растворяются, другие-нет.

Вывод: в воде одни вещества растворяются, а другие нет.

-Ребята, к нам в группу залетела бабочка! (дети следят глазами за движением бабочки и оказываются у стола №3, бабочка садится на цветок).

-Дети, давайте понюхаем цветок. Пахнет цветок? (да)

- А теперь понюхаем воду и узнаем, пахнет она или нет? (нет)

- Витя, а теперь положи дольку лимона в воду. Есть запах? (есть).

-А почему вода с лимоном пахнет? (потому что пахнем лимон)

-Да, у лимона есть запах. Значит, какой мы можем сделать вывод?

Вывод: вода не имеет запаха.

- Чистая вода не имеет запаха, но если в нее добавить вещество с запахом, то у воды появится запах того, что в нее добавили.

-А теперь капелька хочет с нами немного поиграть, выходите на середину.

Физкульминутка

Раз, два, три, четыре, пять

Любят капельки играть

Мы ногами топ-топ

Мы руками хлоп-хлоп

Мы глазами миг-миг

Мы плечами чик-чик

Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя.

Раз присели, два привстали

Руки кверху все подняли

Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра!

А я предлагаю вам пройти к столу №4

Опыт №4 «Вода изменяет цвет.»

Мы с вами узнали, что вода бесцветная, но это не значит, что она не может поменять цвет. Хотите в этом убедиться?

Я для вас приготовила волшебные баночки, и если сказать волшебные слова, и как следует встряхнуть баночки, с водой что-то произойдет. Попробуем?

Повторяйте за мной:

Ты вода- водица,

Волшебная девица.

Стань вода не светлой,

А разноцветной!

Воспитатель: Подуйте теперь на баночки.

Дети говорят слова, дуют.

Воспитатель: а теперь мы встряхнем хорошенько баночку, что мы видим?

Дети: водичка окрасилась.

-В какой цвет окрасились?

Дети называют цвета (желтый, синий, зеленый, красный).

-Правильно, значит вода может еще и окрашиваться в разные цвета. Вот это вода- волшебница!

А я хочу раскрыть вам один секрет. На крышке банки жила маленькая капелька краски, и когда мы сильно взболтали воду, она попала в нее и окрасила водичку в свой цвет.

Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в нее добавили.

-Дети,

Опыт №5 «Вода способна принимать форму той емкости, в которой находится.

-Вот мы и очутились в королевстве Волшебница-воды.

Вода: Здравствуйте, мои друзья! Вы пришли ко мне не зря? Я Волшебница-вода. Что же привело вас ко мне в гости?

Воспитатель: Мы прибыли к тебе не случайно. Хотим вернуть тебе твою капельку, которая потерялась и очень без тебя грустила. А еще рассказать тебе секреты, которые мы о тебе узнали.

Ребята, давайте вспомним свойства воды, которыми она обладает:

1.Вода прозрачная.

2.Не все вещества растворяются в воде.

3. Вода не имеет запаха.

4. Вода может менять свой цвет.

5. Вода не имеет формы.

Вода: Какие молодцы! Как много вы сегодня узнали обо мне! И огромное спасибо, что вернули мне мою капельку! Хочу вас отблагодарить и на память о себе подарить вам волшебные бусинки. ( вода дарит детям бусины в кубике льда)

Воспитатель: Но что же с ними случилось? Во что превратилась вода? Как теперь нам достать бусинки? (обсуждаем и подбираем варианты)

Воспитатель: А если мы их оставим так и посмотрим, что с ними произойдет? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте поблагодарим Волшебницу- воду и отправимся домой.

Физкультминутка.

К реке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно

Делать так руками нужно.

Вместе раз-это брас.

Одной, другой -это кроль.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Ребята, вы сегодня хорошо поработали, молодцы! Были отличными лаборантами. А теперь повторяйте за мной:

Руки вверх, руки вниз и на месте покружись!

Раз хлопок, два хлопок, снова сделай поворот. Прыг-скок, улыбнись и в детишек превратись!

Вы сегодня были любознательными ,активными, много интересного узнали о воде.

А сейчас Рома прочтет нам стихотворение:

Мы привыкли, что вода- наша спутница всегда!

Без вод нам не умыться, не наесться, ни напиться!

Смею вам я доложить- бе воды нам не прожить!

Дети, чтобы у нас всегда был достаток воды, что нам необходимо делать? Правильно! Экономить воду! А как ее можно еще экономить? (дети называют варианты)

Я хочу подарить вам памятки о том, как необходимо беречь воду. Давайте закончим наше путешествие такой пословицей, которую мы скажем все вместе.

«Воду попусту не лей, дорожить водой умей!»

Опубликовано: 26.11.2025