Конспект образовательной деятельности воспитателя с детьми раннего возраста по познавательному развитию «Надо, надо умываться»

Автор: Аверина Светлана Петровна

Организация: ГБДОУ детский сад №45 Красносельского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с предметами личной гигиены (мыло, полотенце, расчёска, зубная щётка, мочалка) и их назначением;
• формировать привычку следить за своим внешним видом;
• способствовать усвоению понятия «чистый - грязный», «сухой – мокрый»;
• упражнять в различении и назывании двух основных цветов (красный, жёлтый);
• формировать умения правильно отвечать на вопросы воспитателя;
• воспитывать интерес к окружающим предметам, умение ими пользоваться.

Развивающие:

Развивать:

• умения соотносить предмет с его изображением на картинке, находить нужный предмет, парный предмет;
• координацию слов с движениями;
• внимание, память;
• интерес к играм.

Материал: грязная кукла, предметы личной гигиены (мыло, полотенце, расчёска, зубная щётка, мочалка), картинки с изображением предметов, дидактические игры «Найди нужный предмет», диск с голосом куклы.

Предварительная работа: дидактические игры по теме, чтение книг, рассматривание картинок.

Планируемые результаты:

• различают и называют предметы личной гигиены и их назначение;
• находят предмет личной гигиены по его изображению на картине;
• умеют отличить чистое от грязного, сухое от мокрого;
• находят парный предмет, нужный по назначению предмет;
• общаются в диалоге со взрослым;
• эмоционально откликаются на игру, предложенную педагогом, принимают игровую задачу.

Приёмы работы: показ и объяснение способов выполнения работы; указания; помощь; вопросы; художественное слово; совместное выполнение действий; самостоятельное выполнение действий детьми; игровая ситуация.

Ход деятельности:

I. Мотивация на деятельность:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Таня.

Дети стоят около воспитателя, разглядывая куклу.

Кукла Таня (голос на диске): Здравствуйте ребята! Мне у вас очень нравиться. Я пришла к вам поиграть.

II. Планирование деятельности:

Воспитатель: Здравствуй Таня. Ой, посмотрите на Танины руки. Какие они?

Дети: Грязные.

Воспитатель: Расскажем Тане, что надо делать, чтобы быть чистой?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики.

Дети садятся на стульчики.

III. Действия:

Воспитатель: Что это за предмет?

Дети: Мыло

Воспитатель: Зачем нам надо мыло? (Ответы детей)

Воспитатель по очереди показывает все предметы, разложенные на подносе: мыло, полотенце, расчёска, зубная щётка, мочалка.

Воспитатель: Молодцы, всё назвали правильно. Сейчас я буду показывать картинки, а вам надо найти на подносе такой же предмет.

Проводится игра «На картинку посмотри, такой же предмет найди».

Воспитатель сначала показывает картинку с изображением предмета, а затем приглашает ребёнка подойти к подносу и найти такой же предмет, назвать его.

Проводится физкультминутка «Водичка, водичка»

Воспитатель читает потешку и выполняет действия вместе с детьми.

Беседа:

1. Надо умываться или нет?

2. Зачем нам надо умываться?

Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель: Правильно, быть чистым, значит быть здоровым. Таня, ты поняла, что нельзя ходить грязной. Надо всегда мыться. Сейчас мы тебе ещё раз покажем, какие предметы нужны, чтобы быть чистой. Подойдите, ребята, к столу. Для вас приготовлены карточки. Вам надо посмотреть на свою карточку и найти нужный предмет.

Проводятся дидактические игры «Найди нужный предмет».

Дети подходят к дидактическому столу и выполняют задание, отвечая на вопрос воспитателя: Что это за предмет и зачем он нужен?

IV. Результат деятельности и рефлексия:

Воспитатель: Вот какие мы молодцы! Мы рассказали Тане, зачем надо мыться и что делать, чтобы быть чистой. А сейчас, покажем, как правильно мыть руки.

Дети идут в умывальную комнату и показывают кукле, как правильно мыть руки. Моют руки кукле.

Опубликовано: 26.11.2025