Конспект занятия по математике в средней группе на тему «Геометрические фигуры»

Автор: Давыдова Екатерина Викторовна

Организация: ГБОУ школа №1302

Населенный пункт: г.Москва

Цель: Формирование у детей представлений о простейших геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

Развитие умения различать и называть геометрические фигуры.

Развитие мелкой моторики, внимания, памяти, логического мышления.

Воспитание интереса к изучению математики.

 

Задачи

Образовательные:

Познакомить детей с понятиями "круг", "квадрат", "треугольник", их отличительными признаками (количество углов, сторон, форма).

Учить находить геометрические фигуры в окружающем пространстве.

Закрепить умение различать фигуры по цвету, размеру.

Развивающие:

Развивать умение сравнивать предметы по форме.

Развивать мелкую моторику рук через дидактические игры и упражнения.

Развивать зрительное внимание, слуховую память, логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Воспитывать умение работать в коллективе.

Создать положительный эмоциональный настрой на занятие.

 

Материалы:

Демонстрационный материал: большие образцы геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разных цветов и размеров; картинки с изображениями предметов, имеющих форму геометрических фигур (солнце, мяч, окно, крыша дома, пирамидка, флажок).

Раздаточный материал: маленькие геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) разных цветов и размеров для каждого ребенка; листы с контурами фигур; корзинка.

Игрушки: например, кукла или мягкая игрушка, которая будет "гостем" на занятии.

 

Предварительная работа:

Наблюдение за предметами окружающей обстановки, имеющими форму геометрических фигур.

Рассматривание картинок с изображением геометрических фигур.

Игры с конструктором, где используются детали разной формы.

 

Ход занятия

 

1. Организационный момент

Приветствие: Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь друг с другом. Давайте поздороваемся с нашими гостями!" (Если есть игрушка-гость).

Создание игровой ситуации:

Воспитатель: "Ребята, к нам сегодня в гости пришел (имя игрушки). Он очень любит учиться и узнавать новое. Давайте поможем ему сегодня узнать о волшебных фигурах!"

 

2. Введение в тему. Мотивация

Сюрпризный момент: Воспитатель: "Смотрите, что я нашла в корзинке! Это не простые предметы, а волшебные фигуры. Давайте посмотрим, какие они."

Появляются большие демонстрационные фигуры (круг, квадрат, треугольник).

Знакомство с фигурами:

Круг: Воспитатель показывает круг. "Посмотрите, какая это фигура. Она круглая, гладкая, у нее нет углов. Она похожа на солнышко, на мячик, на блинчик." (Показывает картинки). "Как мы ее назовем? Правильно, это Круг!"

Дети повторяют: "Круг".

Квадрат: Воспитатель показывает квадрат. "А эта фигура совсем другая. У нее есть углы, и стороны у нее одинаковые. Сколько здесь углов? Давайте посчитаем: один, два, три, четыре. А сколько сторон? Тоже четыре. Эта фигура называется Квадрат." (Показывает картинки: окно, платок).

Дети повторяют: "Квадрат".

Треугольник: Воспитатель показывает треугольник. "А эта фигура похожа на крышу дома, или на флажок. У нее тоже есть углы. Сколько? Один, два, три. И сторон тоже три. Эта фигура - Треугольник." (Показывает картинки: крыша, пирамидка).

Дети повторяют: "Треугольник".

 

3. Дидактическая игра "Найди фигуру"

Нахождение фигур в пространстве Воспитатель: "Ребята, а давайте поищем такие фигуры в нашей группе.

Кто найдет что-то круглое?" (Дети называют: мяч, тарелка, часы).

А кто найдет квадратное?" (Дети называют: окно, книжка, кубик).

А треугольное?" (Дети называют: часть крыши на картинке, елочка из кубиков).

Игровое упражнение "Что на что похоже"

Воспитатель показывает картинки с изображениями предметов. "Ребята, посмотрите на картинку. Что это? (Солнышко). На какую фигуру оно похоже? (На круг). Правильно!"

Аналогично разбираются другие картинки (окно – квадрат, крыша – треугольник).

 

4. Физкультминутка

Мы фигуры изучали, (Наклоны головы влево-вправо)

И немножко мы устали. (Потягивание)

А теперь мы пошагаем, (Ходьба на месте)

И фигурки покажем. (Махи руками)

Круг, квадрат, треугольник – (Показывать фигуры руками)

Самые простые, но очень важные!"

 

5. Закрепление материала. Дидактическая игра "Собери картинку" или "Разложи по форме"

Вариант 1: "Собери картинку" (с раздаточным материалом)

Воспитатель раздает детям листы с контурами простых картинок, состоящих из геометрических фигур (например, домик из квадрата и треугольника, снеговик из кругов, машинка из квадратов и кругов).

Ребята, у вас на листах есть контуры. А в конвертах лежат маленькие фигуры. Вам нужно подобрать нужную фигуру и вложить ее в контур. Получится красивая картинка!"

Вариант 2: "Разложи по форме"

Воспитатель высыпает на стол или в корзинку много маленьких геометрических фигур разного цвета и размера.

Ребята, давайте поможем (имя игрушки) разложить фигуры. Посмотрите, у меня есть три коробочки. В одной коробочке мы соберем все круги, в другой – все квадраты, а в третьей – все треугольники."

Дети по очереди берут фигуру, называют ее и кладут в соответствующую коробочку. Можно усложнить, раскладывая по цвету и размеру (например, "Найди все большие синие квадраты").

 

6. Рефлексия

Подведение итогов:

Воспитатель: "Ребята, вы сегодня молодцы! С кем мы сегодня познакомились?" (С кругом, квадратом, треугольником).

"Какую фигуру мы назвали круглой, без углов?" (Круг).

"Какая фигура имеет четыре одинаковые стороны и четыре угла?" (Квадрат).

"А какая фигура похожа на крышу дома и имеет три угла?" (Треугольник).

"Вам понравилось наше занятие? Вы помогли (имя игрушки) узнать много нового!"

Похвала: Воспитатель хвалит детей за активность, правильные ответы, старание.

 

 

Примечание: Темп занятия должен быть адаптирован к возрасту детей.

Повторяйте названия фигур неоднократно в ходе занятия.

Используйте разнообразные методы и приемы, чтобы удержать внимание детей.

Если дети проявляют особый интерес к какой-то фигуре, уделите ей больше внимания.

Данный конспект является примерным и может быть изменен в зависимости от особенностей группы.

Опубликовано: 20.11.2025